唐河思源实验学校发展规划

唐河思源实验学校发展规划唐河思源实验学校发展规划（草案）（草案） 学校刚刚起步，各项工作都需要提出明确的要求，为了使学校迅速步入规 范化、科学化轨道，根据学校目前情况，提出五年发展规划（20142019） 如下： 一、指导思想 以科学发展观和中国梦的重要思想为指导，贯彻国家教育工作会议精神， 牢固树立科学的教育质量观、人才观。实施高效管理模式，加强师资队伍建设， 不断提升教育质量，办出学校特色，办出学校品牌，践行党的群众路线，让人 民满意，让组织放心。 二、总体目标 努力把学校办成省市文明学校、示范学校，成为学生满意、家长满意、社 会满意的品牌学校。 三、阶段目标 1、学校管理与班子建设 2014年，在教体局的指导下，按实际需要配备学校领导班子，讨论制定学 校办学理念、各项规章制度等，统一思想，形成共识，提高执行力。 2015年，在管理中逐步渗透分部管理思想，在校长领导下尝试小学部、初 中部分设，在校本部公开招聘中层管理人员，对管理人员实行动态管理，既体 现任人唯贤唯才原则、又增强中层管理人员的责任感、危机感，提高管理人员 的使命感。 2016年，继续实施分部管理模式，强化分部负责人的忧患意识，在办学规 模、教育质量上进行有益探索，从中发现规律，总结经验，形成自己的特色。 2017年，进一步深化管理模式，实施级部管理，细化级部管理各项措施， 开展级部间的竞赛活动，将教育教学教改活动推向高潮。 2018年，定期召开级部管理经验交流会，相互借鉴成功做法，完善级部管 理机制，形成富有特色的管理模式，参与上级交流，逐步走出盆地，在国内外 有一定影响。 2、师资培训与队伍建设 2014年，全员培训教师，内容为：新修订的各科课程标准及教材， “365” 课堂教学模式等，要求全员课堂授课达标，培养学校骨干教师26人。 2015年，建设学习型校园，开展教师读书交流展示活动；扎实开展校本教 研活动，以磨课推出精品课，培养学校骨干教师712人，县课改标兵1人。 2016年，完善校本教研学习机制，推出研究型、实用型教师评价标准，培 养学校骨干教师1320人，县课改标兵2人，市名师1人，省市学术技术带头人 12人。 2017年，与名校结对子，建立名校联盟，尝试校际间教师走教活动，迅速 提升教师全面素质，培养学校骨干教师2160人，县课改标兵6人，市名师3人， 省名师2人，省学术技术带头人10人。 2018年，参与名校交流，承办名校论坛，全面对外开放，全员成为对外名 师。 3、教育质量与特色建设 2014年，摸底子，分类统计；定措施，因材施教。将环境教育、感恩教育、 养成教育等切实做好，为学生养成良好习惯上好第一年的“攻关课” 。 2015年，继续巩固生存技能的各种好习惯，培养学生学习兴趣，健全学生 人格，使学生较为全面发展。 2016年，开展书香校园读书活动，以师生、亲子同读一本书活动为载体， 适时建立读书交流节，展示读书成果，将读书作为特色大力推广。 2017年，整合学科资源，开设多科兴趣班，促使学生学有所长，全面发展。 适时建立体育艺术节、科技节，展示学习成果。 2018年，完善教育质量与特色教育评价体系，促使每一个学生成为“合格 +特长”的社会公民。 4、校园文化与硬件建设 2014年，在校园醒目的位置雕刻办学理念、一训三风，在科室、餐厅、回 廊等场所布置相关的警示语、提示语、礼貌语、小故事等，初步形成校园文化 特色；建设校园局域网，实现室室通、班班通；与新华书店联谊建立图书俱乐 部。 2015年，完善校园文化体系，科室标牌、办公用品、师生服装等统一标志， 培养师生的归属感；依托网络资源优势，建立以班为单位的家长 QQ 群，主题 班会视频同步向家长传输，实现空中亲子交流。购置体音美器材，开展相关活 动；开设心理咨询室，解决师生心理困惑。 2016年，总结提炼学校精神，开展大讨论，使校园文化由显性向隐性过度， 培养师生自觉觉他的强烈意识；室室有电脑，班班有多媒体，实现无纸化办公。 2017年，继续购置体育、音乐、美术器材，满足特长班的需求。 2018年，筹措资金建设体育馆。 四、主要措施 （一）加强领导班子建设 和谐的班子是学校发展的重要保证，校长要善于带班子、出思路，成就他 人；副校长要多实践、勤动脑、执行有力；科室主任要伏下身、静下心、抓铁 有痕。每位班子成员要明确职责、找准位置，谋事不谋人，瞄准目标，心往一 处想，劲往一处使，做到分工不分家，相互补台不拆台，时时处处体现班子的 凝聚力、向心力、战斗力，体现班子成员的领导风范。 坚持和完善聘任中层干部制度，对中层人员实行动态管理，体现德才兼备 原则、开拓创新原则。建立科学民主的干部考核、评价机制，鼓励、支持、指 导干部及时总结提升经验，积极探索管理规律，使学校各个部门主管干部，对 部门的未来发展有清晰的思路，形成部门目标和规划，促进学校整体目标和规 划的实现；每学年组织教师听取中层干部的述职报告，并进行如实的评价，建 立能者上、平者让、庸者下的管理体制，打造一支敬业精业、老中青结合的领 导班子。 坚持和完善班子例会制度，摆问题，深剖析，定措施，形成共识。 坚持和完善职代会议事制度，广泛听取教师心声，把事关师生利益的事情 办到大家心坎上。 坚持和完善学习交流制度，不断学习政治理论，提高政策敏锐性，把党的 教育方针贯彻落实到位；不断学习业务理论，用理论武装头脑，指导工作；不 断外出考察，拓宽视野，嫁接成功经验。 （二）加强教师队伍建设 教师的职业是感触未来的职业，教师是学校发展的第一资源，教师的发展 是教育改革的原动力，加强师资队伍建设是永恒的话题： 1、明确工作思路，形成共同的价值取向 “以课题研究为载体，以校本培训为重点，分层要求，分类指导，名师引 路，合作提高”是提高师资水平必须坚持的工作思路，目的在于引导教师在研 究中学习，在反思中提高。 逐步培养教师六种意识：合作意识、奉献意识、学习意识、服务意识、创 新意识、品牌意识。 2、制定发展规划，引导教师确立自我发展目标 明确的发展目标，是催人奋进的不竭动力。没有远大志向、没有人生追求 的教师，也不会成为名师。为此，给每位教师建立个人专业成长档案，引领教 师规划个人发展目标，以“教坛新秀教学能手学科带头人名师”梯次要 求每位教师制定发展规划，鼓励教师成名成家，支持教师敢冒尖、推好课、创 名牌。 3、确定研究课题，带领教师在研究中求发展 课题研究是一种理论指导下的实践性探究活动，教师在参与课题研究的过 程中，通过与专家互动，不仅可以获得理论上的支持，而且可以得到业务上的 具体指导，从而促使教师教育观念的转变、教学行为方式的转变。坚持以“问 题即课题、教学即研究”的思路和方式，促使教师在研究中学习，提高自身的 专业水平。 （三）加强德育教育 全面贯彻落实中共中央国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意 见 ，整合教育资源，提高教育的针对性、实效性。 1、优化德育队伍：组成强有力的德育领导小组，建立完善的德育工作管理 网络，强化“全员育人”意识，加强班主任工作的培训，建立一支责任心强、 有思路、有方法的班主任队伍。政教处、团总支、少先队要按照中、小学生 守则 、 中小学生日常行为规范的要求进行细化，建立“礼仪章” 、 “安全章” 、 “卫生章” 、 “习惯章”等，以“雏鹰争章”活动为载体，对学生进行文明礼貌、 良好习惯、生命生存、诚实守信、感恩立志等系列教育。 2、加强家校联合：充分认识当前家庭教育在学生成长过程中的重要作用， 想方设法发挥家长在学生思想品德、心理健康、人格培养等方面的作用，建设 新型家长学校，创办空中家庭教育大讲堂，努力提高家长教育水平，为学生健 康成长构建良好环境。 3、加强阵地建设：团总支、少先队是指导学生开展自我教育的组织机构， 依靠学生组织开展自我教育，提高自我管理能力，切实将校园电视台、学生报 刊办出水平，有序开展各种创先争优活动，引领全体学生积极向上、志存高远。 4、优化教育途径：抓住课堂主渠道，把传授知识与陶冶情操、养成良好行 为习惯有机结合，开辟教育场所，发挥工业园、唐河县革命烈士纪念馆、友兰 纪念馆等本地丰富教育资源，开展丰富多彩的寓教于乐德育实践活动，使学生 在自觉参与中思想感情得到陶冶、精神生活得到充实、道德境界得到升华：发 挥网络优势，开辟网上论坛，加强沟通与交流；充实图书馆藏书，开放图书资 源，开展读书活动，通过读好书，激励学生。 5、努力营造氛围：按照学校总体规划，做好校园环境分步完善提升工作， 努力营造整洁优美的校园环境，让每块墙壁会说话，让每块绿地能育人。使学 生在老师的教育、榜样的激励、环境的熏陶之下快乐成长。 6、积极培养兴趣：开齐课程、开足课时、夯实双基、培养能力、全面发展， 通过有计划的开展特长班活动，使每一位学生学有所长。 （四）加强课程改革 目前，中小学开设科目较多，内容有叠加痕迹；同时随着高招政策、评价 体制改革，中小学课程改革也势在必行，学校应超前一步，结合实际，整合教 育资源，打造高效课堂，创办学校特色： 1、明确培养目标， “三维”目标知识和能力、过程和方法、情感态度和 价值观每一课时都有所体现。 2、整合相近学科资源，减少低效耗时现象。 3、切实按照“365”课堂模式授课。 4、切实做好“四清”工作堂堂清、天天清、周周清、月月清。 （五）多元参与、开放办学 加强学校教育的对外交流与合作，充分挖掘区域教育资源，积极整合校内 外资源，形成开放、多元、优质、可持续发展的学校办学模式。 1、构建科学、民主、高效的管理模式。加强党支部、职代会、共青团、 少先队的建设，发挥党团组织的作用，提高执政能力和管理水平，形成育人合 力。 2、采用学校主导、家长参与的机制，建立家长委员会，提高学校管理水 平。由学校组织，定期邀请家长、社会知名人士、教育主管部门