环境污染的防治

环境污染的防治环境污染的防治 (一)知识教学点 1使学生了解森林在环境保护中的作用；如何利用草原，保护草原。 2使学生了解我国的野生植物资源，认识珍稀动植物种类，知道采 取哪些措施才能保护好自然界给我们留下的这些宝贵财富。 (三)德育渗透点 1培养学生的辩证唯物主义观点：生物生长繁殖不断影响环境，受 生物改变的环境又反过来作用于生物。通过介绍我国丰富的野生动植物资 源进行爱国主义教育。 2使学生形成环境保护的观念。 (四)学科方法训练点 培养学生形成宏观的、整体的思维方法。 二、教学重点、难点、疑点及解决方法二、教学重点、难点、疑点及解决方法 1重点 森林在环境保护中的作用，如何保护野生动植物资源。 2难点 森林在环境保护中的作用。 3疑点 什么叫自然保护区？ 4解决方法 1 课时 2 教师展示几个自然保护区图像(如卧龙自然保护区，长白山自然保护 区等)并作相应的解释。 三、课时安排三、课时安排 1 课时。 四、教学方法四、教学方法 情景教学法。 五、教具准备五、教具准备 我国特有的珍稀动、植物挂图或模型；卧龙、长白山、武夷山自然保 护区的 VCD 光盘。 六、学生活动设计六、学生活动设计 学生分小组讨论本地区出现的环境污染问题，然后每组选出一个代表 发言。(有条件的学校上本节内容前可布置学生写有关环保问题的小论文， 然后在课上宣读所选出的优秀小论文) 七、教学步骤七、教学步骤 (一)明确目标 展示前述素质教学目标，使学生明确本堂课应达到的学习目的。 (二)重点、难点的学习与目标完成过程 引言：根据历史记载和埋藏的土壤证明，我国黄土高原几百年前有肥 沃的草原、茂密的森林，由于掠夺式的开发，破坏了生态平衡，造成现在 这一片荒山秃岭、水土严重流失的情景。 学生分小组讨论本地区较突出的环境污染问题，然后由学生代表发言。 教师归纳总结：从学生代表的发言中可得出本地区有如下一些问题： (1)大气、噪声污染，工人中患矽肺病、棉细病的情况。 3 (2)工业污水、生活污水未经处理排入长江，致使肠道病发病率上升。 (3)森林资源有下降的趋势等。 (一)森林在环境保护中的作用 1吸收二氧化碳、释放氧气 绿色植物光合作用放出的氧气比呼吸作用消耗的氧气量大 20 倍。通 常 1 ha 阔叶林一天可以消耗 1 000 kg 的二氧化碳，释放出 730 kg 的氧气。 人们喜欢在工作之余到树林茂密、花团锦簇的地方休息、锻炼，一个重要 原因是这些地方有丰富的新鲜氧气供人享受。 2净化空气 植物对各种有害气体均有一定的吸收积累能力，在污染区周围大量种 植吸收污染物能力强的抗性植物，可以起到净化空气，美化环境的作用。 因此植物被称为天然的空气净化器。 3过滤尘埃 树木有高大的树干，有稠密的树冠，森林是空气流动的巨大障碍，它 能改变风速和风向，林木对粉尘有很大的阻挡和过滤吸收作用，人们称它 为“天然吸尘器”。据调查，没有绿化的地区比已绿化的地区，空气中的 灰尘要多 15 倍左右。 4杀灭细菌 据测定森林外细菌含量 3 万4 万个/m3，而森林内仅有 300400 个 m3，相差约 100 倍。为什么林区空气细菌含量少，这是因为林木的滤尘、 吸尘作用，随着细菌的载体(灰尘)减少，空气中细菌、病毒的含量自然少 得多了。更重要的原因是，许多植物，例如香檀、柠檬、桉树、松树等， 能分泌强大的抗生素，具有较强的杀菌力。 5消除噪声 4 当人们漫步在绿树成荫的大道或公园里时会感到宁静、舒适。显然， 林木和草地有减轻噪声干扰和危害的本领。有人测定，绿化街道可减少噪 声 810 分贝。因此，绿色植物被称为“巨大的消声器”和“天然的隔音 板。” 6涵养水源，保持水土，防风固沙，调节气候 1998 年长江洪水全线突破历史最高水位，我们可以从环境保护的角度 探讨这次洪灾的原因。我们知道一棵树蓄一桶水，一座青山，蓄一座水库， 那么，十万大山郁郁葱葱，可以涵养多少雨水？遗憾的是由于森林毁损， 暴雨自然以迅雷不及掩耳之势直扑长江大堤、百镇千村。在水土流失严重 的地区，应注意封山育林和绿化造林，这些措施对防止水土流失减少旱灾 有着显著的作用。 (二)草原的利用和保护 草原是畜牧业的重要生产基地，此外还能调节气候和防止风沙侵蚀耕 地。我国有草原 60 亿亩，可利用的占 23 左右。草原的破坏是严重的， 如巴楚县境内甘草植被原有 83 万亩，现只剩 33 万亩。草原破坏的原因有： 鼠害、虫害、不合理开垦、过度放牧、采药、挖草根取暖等。如何保护草 原呢？有效的方法是合理放牧、兴修草原水利、退耕还林、以林护草以及 草林结合。 (三)保护野生动植物资源 我国野生动植物资源：高等植物 3 万多种，脊椎动物近 4 000 种，还 有许多世界上特有的珍贵动植物。如大熊猫、金丝猴、扬子鳄、银杉、银 杏、珙桐等。动植物资源遭到破坏的原因有：森林和草原被破坏，致使植 物失去适宜生长的环境，动物失去栖息的场所；环境污染，使淡水水域鱼 类产量骤减；滥捕乱杀，使珍贵鸟兽处于灭绝边缘。我们应积极采取措施 保护现存野生动植物资源：建立自然保护区，我国自然保护区已发展到 400 余处（投影：长白山自然保护区，卧龙自然保护区，武夷山自然保护 区的图像）；植树造林；制定有关法律。 (三)总结、扩展 5 强调森林在环境保护中的作用，使学生加强对环境保护重要性的认识， 并见诸行动。参加市区街道、校园的植树活动，爱护一草一木。 八、参考资源八、参考资源 1美国 18 个物种保护组织向人们发出警告 他们说，今天物种死亡的速度比自然速度快一万倍，达到了每天 50 到 100 种的惊人速度，按照目前的趋势发展下去，地球上将有半数物种可 能在 50 年之内消失。 2当代全球性的环境危机 除了普遍的大气污染、水体污染、土壤污染、森林破坏以及水土流失、 土地沙漠化问题外，主要是大气中二氧化碳浓度增加，酸雨危害和臭氧层 的破坏等一系列问题。 3社会学家、人类学家和生态学家最先发展了用生态学方法研究人 类社会的意义 现在，人类致力在自然科学和人文科学两方面，通过人类生态学找到 共同的汇合地。人类生态学认为，人应该和环境之间保持一种如同“地衣 模型”的共生互利关系。 4二十世纪中叶，世界八大公害事件 马斯河谷烟雾事件；富山骨痛病事件；洛杉矶光化学烟雾事件； 多诺拉烟雾事件；伦敦烟雾事件；水俣事件；四日市哮喘事件； 米糠油事件。 附：学生小论文一篇 大自然的呻吟 “哐”随着一声巨响，我家后面的树木又有一颗倒下。望着眼前 剩下不多的几棵稀稀拉拉的小树，我不禁回想起童年时代的快乐时光。 6 我读小学时，是那片树林的茂盛时期。我和我的小伙伴们经常在树林 里做游戏，雨后采蘑菇、早晨锻炼身体。它为我们净化空气、减弱那边工 厂传来的噪音。这几年来，它默默地为人们工作，却不知到头来却遭到这 样的劫难。我真为它惋惜。 由此，我联想到当今世界森林面积减少的趋势还在继续，尤其是热带 森林正遭到严重的破坏。目前世界森林面积只有 38.6 亿公顷。如果再这样 继续下去，不到 100 年后，世界上的森林将被全部毁掉。森林资源遭到破 坏，不仅人类生产和生活所需要的木材和野生资源缺乏，更重要的是，大 自然失去了森林的调节，水土流失加剧，旱涝灾害增多，自然环境不断恶 化；许多野生动物也失去了栖息的场所，面临灭绝的境地。因此，保护森 林资源，大力植树造林，已成为刻不容缓的任务。可怜的人类啊，他们到 现在还不知道保护自然，仍然大量地砍伐木材，而不随后植树；大量地捕 杀野生动物；大量地排放有害气体、污水、垃圾，污染大气、水源。他们 难道还没有接受过大自然的惩罚吗？去年，长江、松花江、嫩江发生了一 次百年罕见的特大洪灾，我国的直接经济损失高达 1000 多亿。这不能不说 是大自然给人类的惩罚。还有 17 世纪的瑞士，因砍伐森林过多，造成水资 源短缺，人民纷纷背井离乡。总之，大自然不能给人类提供源源不断的资 源，人类只有保护它，它才会长久地为人类服务。 其次是水资源。水是生命之源，没有水就没有生命。现在，水资源的 污染是相当严重的。一些小型的造纸厂、皮革厂把废弃物排入江中，废弃 物中的有害物质导致江中的鱼虾毒死，往日水清鱼跃的景象从此一去不复 返。我们身边的嘉陵江，几年前，许多孩子在这里游泳，而现在路过江边， 江