国培计划在岗实践作业

教育素养 生存教育 第九章 防骗防暴 看谁最机智看谁最机智 计划学时计划学时 45分钟 教学目的教学目的 检验学生课上学习的效果，让学生通过不上当受骗 学习目标学习目标 1. 知道社会上有伤害儿童的坏人。 2. 知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 3. 知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。 4. 憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。 5. 不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走；独自在家时，不给陌生人开 门。 教学重点教学重点 1. 知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 2. 知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。 教学难点教学难点 憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。 教学中应该讲清以下几个问题教学中应该讲清以下几个问题 1. 要提防坏，不轻信陌生人的话，不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。 2. 遇事要主动向家长汇报，求得家长的帮助。 3. 提高警惕，发现坏人报告老师。 教学媒体的选择教学媒体的选择 录音机、录像机、问题卡片、多媒体白板、 教学过程教学过程 一、播放故事，导入新课 1. 播放录音故事：狼和七只小山羊 ( 参见扩展资料 ) 当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来 好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只 小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？ ( 把学生分成七人一组，模拟七只小山 羊 ) 学生分组讨论并回答 师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知 道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的 一件事情，请看！ 放录像被骗的三个学生 师问：你们猜猜会发生什么情况呢？ 学生回答 出示图片1、2、3，展现被骗的可怕结果。 师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？ 板书：不上当受骗 学生回答： (1 、问问家人叫什么名字？ 2 、撒跟就跑。 3 、不吃陌生人的东西。 4 、 不轻信别人的话。 5 、找警察叔叔帮忙。 6 、大声的喊叫等。 ) 师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。 过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？ 二、学习课文，初步明理 1. 演示课件 ( 课文 1 、 2 、 3 自然段的内容 ) 2. 教师提问： (1) 张明在上学的路上遇到了什么人？ (2) 这个陌生人对他说了什么，做了什么？ 3. 学生回答。 4. 教师小结：张明不吃陌生人的东西，不跟陌生走，当陌生人强迫要带他走时，他大声 呼救。回家后，还把这件事告诉了妈妈。 板书：不吃陌生人的东西 不跟陌生人走 大声呼救 告诉家长 教师继续演示课件 ( 课文第 4 自然段内容 ) 5. 教师提问： (1) 张明遇到的陌生人是什么人？ (2) 张明是怎么做的？ 学生讨论并回答 6. 教师小结： 张明遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告诉了老师，老师与派出所取得了联系，抓住 了坏人。 板书：告诉老师 报警 7. 教师提问： 民警叔叔 和老师是怎么夸奖张明的？ 8. 教师小结：在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。 板书：提高警惕 播放儿歌并讲解： 不轻信 不贪小 遇事情 要动脑 提高警惕不上当 安全自护记得牢 三、指导练习，深入明理 1. 学生讨论： 举例说说坏人是怎样欺骗儿童。 2. 学生汇报讨论结果。 3. 教师小结： 坏人骗人的手段是多种多样的，要想避免上当受骗，一定要提高警惕。 演一演 1. 教师分发卡片，学生领自己感兴趣的问题 (1) 在放学回家的路上，你拾到了一个钱包，正当你在寻找失主时，有人自称她是钱 包的主人，向你索要钱包，你会怎么办？ (2) 当你一个人在家时，有人敲门说要给你家修水管，让你给他开门，你会怎么办？ (3) 有人跟踪你，怎么办？ (4) 陌生人向你问路，怎么办？ 2. 学生分组讨论应该怎么办。 3. 师生共同表演。 4. 让学生进行评价，评价处理问题的学生，做得怎么样。 5. 教师小结： 当你拾到钱包时，一定要先把钱包收好，失主寻找钱包时，要寻问失主，钱包里有什么 东西，经过核对后才能把钱包归还失主。 当有陌生人敲门时，不能随便给陌生人开门。如果陌生人不走，要及时与家长、邻居或 居委会取得联系，如果你发现这个陌生人确实是坏人时，可以打“ 110”报警。这样做 才能避免上当受骗。报警时应该注意说清地点及情况。 ( 但也要切记：不要随便拔打 “ 110 ”报警电话玩。 ) 有人跟踪你时，大声喊叫并往人多的地方跑，可打 110 或直接找路边的警察叔叔等。 当有陌生人向你问路时，可以给他指路，但不带他去；或者干脆不理陌生人；赶快跑； 等等。 请学生进行拔“ 110 ”报警电话的模拟活动。 四、全课总结 我们生活的社会上，是比较复杂的，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有 自我保护的意识，要有很高的警惕性，不能随便吃陌生人的东西，不能跟陌生人走，不 能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害 。 板书设计板书设计 十二 不上当受骗 提高警惕 不吃陌生人的东西 不跟陌生人走 不给陌生人开门 大声呼救 告诉家长、老师 报警 形成性练习形成性练习 亲身体验懂得只有提高警惕性才能防止上当受骗。 活动步骤： 1. 在课间，教师找一位本班学生不认识的人，用各类手段骗学生跟他走，看学生反映 如何？一定要录像。 ( 找六、七个学生进行实验 ) 2.活动提示： 活动前不要告诉学生，实验结果才真实。 形成性评价形成性评价 1、课上，播放录像，分别对警惕性高或低的学生进行采访，让他们谈谈当时的想法 。 2. 教师总结整个活动。 ( 提醒学生平时一定要提高警惕，防止上当受骗。 说明说明 本节课本节课以新课程标准的基本理念为指导思想，切实提高学生身心的全面发展。 充分让学生体验快乐，让学生主动发展，发挥学生的主体作用。 教学开始以故事导入让学生积极参与到教学活动中，能学、想学、会学，坚持学。学 生在小组和