田园风光作文教案

科目：科目： 语文 教师：教师： 姜立津 学生：学生： 时间：时间： 2013 年年 5 月月 19 日日 授课目标：授课目标：1能表达清楚、思路清晰、内容详实地介绍乡村生活或景物 2能将自己的收获写成文，内容表达清楚，能运用积累的优美词句 3学会写拟人句，体会拟人句的特点 4能背诵和乡村景物、生活有关的诗。 授课重点、难点：授课重点、难点：1能将自己的收获写成文，内容表达清楚，能运用积累的优美词句 一、一、话题交流话题交流： 同学们，通过这一单元的学习，给我们留下了一幅幅美丽的田园风光图，了解了质朴清新的田园生活，感受到了 乡村的可爱，激起我们对乡村、对田园的向往之情。今天就让我们一起来看看我们书本第七单元的作文是关于我们的 乡村生活的。把自己感受最深、最想写下来的内容诉诸笔，尽情的书写吧。 二、明确要求： 1、可以写自己经历的、或听到的、见到的，可以是人或事，也可以是感受或体会。 2、内容表达要清楚，注意运用平时积累的优美词句。 1、 写后认真读读改改。 三、选择材料 1、 选择印象深和感受深的景物、人或事，表达出你对田园乡村的感受只情。 2、 小组交流材料，观看碰碰头图片并相互评议。组织材料！ 1解读图片：同学们，当我们远离喧嚣的都市，步入乡村，在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；在夜晚的池 塘边，你会听到青蛙的歌唱；在辽阔的草地上，你会看到成群的牛羊同学们，我们今天共同走进乡下人家，一起 感受田园的诗情画意吧！ 同学们说一说喜欢农村哪些风光。引出作文题 风光美不美？你们能用几个字说说这些风光给你的感受吗？（引出作文的题目） 美丽的乡村、乡村四季、美丽的阳春、家乡的风景、乡村的景色、可爱的家乡、迷人的家乡加上就是作 文题目了哦！ 3我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受，让我们一起来交流交流学习的收获。 4我们听了同学的汇报，自己也有很深的体会，我们这一节课，就是要练习把自己最想写的内容写下来，可以写自己 的经历、听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。孩子们，你们到过乡村吗？在你们 心目中的乡村，是怎样的一种情景？大家愿意和老师一起来走进田园，享受农村的美丽风光吗？ （二）成语点睛 1老师为大家搜集了一些描述田园风光的词语。读一读下面的词语，说一说你最喜欢哪一个？为什么？ 赏心悦目 洁净明亮 心旷神怡 墨线勾勒 草原茫茫 平原宽广 沃野千里 河汊纵横 密如蛛网 荒原漠漠 芳草沃野 莽莽苍苍 同学们自由朗读后，说说自己喜欢的成语） 龙文教育个性化辅导授课案 ggggggggggggangganggang 纲 2、出示鸭子戏水图 老师指导学生把鸭子戏水图的景、物讲具体 提示：引导学生根据图片展开想象看着池塘的鸭子，你会想到哪句诗？这是一个怎么样的池塘？池塘除了鸭子，水里 还有什么？雨后池塘里会有谁的声音？学会引用“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知” 板书，方位：屋前屋后；时间：春天 3、出示野花图 引导学生把野花的色、动态、静态说具体；引导学生运用拟人、比喻等修辞手法 提示：生长的季节？颜色？野花生长的地方？能用什么手法把野花说具体？ （五颜六色、张开笑脸、一阵风吹过，犹如一匹绿色的花布，色彩鲜艳而又淡雅） 连接成文。 训练学生把所说的片段连成一篇文章。 （三） 、范文导读： 1师：当你走在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱；辽阔的草原上，你会看 到成群的牛羊如果让写下来，你会写什么？小组内交流交流。 2集体交流想写的内容。如：乡村的山水树木，乡村的丰收田野，乡村的小院，乡村的果园，写自己的乡村生活体验等 等。 清晨，一丝微风徐徐吹来，沁人心脾！鸟儿站在枝头欢快的歌唱，赞美着美丽的清晨；荷叶上莹的露珠嬉戏地滚动着； 花儿绽放出笑脸，向我点头打招呼。 一条条小河宛如蓝色的缎带缠绕着一望无际的绿色田野，远处一座座造型古朴、色彩和谐的小屋，一派美丽动人的 田园风光！ 青山与绿草、野花构成了独特的景致更为这童话般世界增添神奇色彩！ 郁金香飘香的季节，娇艳妩媚的女孩的笑容如花传芬芳 3大家讨论一下，我们应该抓住乡村风光景物的哪些特点来描述？ 学生讨论，教师总结：静态特点，动态特点，形状、颜色、气味等等。 4我们还需要思考一下，应该按什么顺序来描述自己的“乡村风光”。 学生讨论，教师总结：学生讨论，教师总结：按地点变化的顺序写，按春夏秋冬的顺序写，按景物的类别写，按先总后分的顺序写。 5大家讨论一下，写具体写作的过程中，我们应该用哪些描述方法。 学生讨论，教师总结：不仅要写看到的，更要写想到的，可以用比喻、拟人等修辞手法，还可以引用优美词语和诗句 等等。 6、老师小结：我们描述田园风光，把自己最想写的内容写下来。可以写自己经历的，也可以写听到的、看到的或想到 的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。写的时候，把要想写的内容表达清楚，还要注意运用积累的优美词 句。 7、教你列提纲： 本次习作的提纲要按空间或时间，或空间与时间交叉的顺序列好要重点描写的乡村景物和乡村生活。 例 1 乡村老家 1、开头：老家和城里比起来显得悠闲，有一种清新的美。 我的家乡可美了，四季都有不同韵味的农家风光。春天，充满生机;夏天，充满活力；秋天，充满笑意；冬天，则 有另一番情趣 2、重点部分：具体描写老家周围的景物及老家人悠闲的生活。 （详） a、大娘大婶爱串门。 （晚饭后） b、鸡、鸭悠闲地在房前房后散步。 c 、菜园里瓜果蔬菜鲜嫩无比。 （夏） d、池塘边美景如画。 （春） 3、结尾抒情。 例 2 乡村七月 龙文教育龙文教育您值得信赖的教育专家您值得信赖的教育专家 教育是一项良心工程3 1、开头：乡村的七月是火热的。 （略） 2、重点部分：具体描写七月的乡村的景物及生活。 （按时间顺序） a、早晨迷人的晨曲。 （略） b、白天，人们收割的情景。 （详） c、傍晚，孩子们在河边嬉戏，劳动的人们晚归的情景。 （详） 3、晚饭过后，人们安静地歇凉，乡村一片静谧。 （四）佳作引路，章法导写 1读一读下面的佳作，谈一谈您的想法和理解。 乡村生活 乡村生活是多姿多彩的。它是一道彩虹，带给我们快乐；它是一道阳光，照进我们的心灵。 早晨，勤劳的公鸡叫我们起床。吃完早饭，我们来到田里播撒种子播撒今天的种子，收获明天的希望。 上午，我们来到大树下玩耍。翻跟头，摔跤，竖蜻蜓玩累了，就坐在大树下讲故事 ，一幅幅生动的画面展现在我 们的眼前。这时，河水告诉我们：“快下来呀，河里可好玩了。 ”“扑通扑通”我们跳进了河里。 下午，火辣辣的太阳阻挡不住我们玩耍的脚步。冲出家门，来到森林里。老规矩爬树。敏捷的动作使人眼花缭乱。 傍晚，一切都显得那么宁静，那么和谐。我们躺在草地上，仰望天空，看着一闪 一闪的星星，脑中充满了美丽的童话。 乡村，记载着我们的欢声笑雨，记载着我们的童年。 【从写作的内容和写作方法两方面来评点。 】 点评：作为一个四年级的学生，能够用这样成熟的手笔描述乡村生活，不能不令人赞叹不已。在小作者眼中，乡村生 活如同一幅画、一首诗、一支歌。正是源于对故乡的深深的热爱，才有了这篇文字隽永的文章。小作者截取了自己在 乡村生活的几个小镜头，展示了丰富多彩的乡村生活。从写作的内容和写作方法两方面来说一说您的理解。 （五）快速行文，一气呵成 同学们，刚才我们已经走进乡村生活，感受田园的美丽风光。在那乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；夜晚的 池塘边，你会听到青蛙的歌唱；辽阔的草原上，你会看到成群的牛羊把自己最想写的内容写下来。可以写自己经 历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。写的时候，把要想写的内容 表达清楚，还要注意运用积累的优美词句。 （6）学生习作，老师巡视指导，帮助有困难的同学。 （七）板书设计 田园风光 （按顺序，写具体） 空间：屋前屋后，池塘边，小路边 (拟人，比喻) 时间：春、夏、秋、冬，早上、中午、下午 、晚 气候：下雨时；阳光灿烂时，北风吹 （8）教学反思： 五、课后作业：五、课后