研究性学习报告样例

研究性学习报告 课题课题名称：名称：郑郑州交通州交通现现状及状及发发展展趋势趋势 课题组长课题组长： ： 课题课题成成员员： ： 河南省实验中学高二（）班： 指指导导老老师师： ： 研究背景研究背景： 郑州交通出行难 探探究究目目的的： ： 了解郑州交通现状及近年来郑州交通的发展，研究并提出其交通发展趋势 及可参考建议 成果展示 2 目目 录录 （一）了解交通一）了解交通对对城市城市发发展的重要作用（展的重要作用（补补充）充）3 （二）（二）郑郑州交通州交通现现状状4 （三）回（三）回顾顾近年来近年来郑郑州交通的州交通的发发展展4 （四）（四）郑郑州交通州交通发发展前景展前景6 1.发发展展经验经验借借鉴鉴.6 2.经经典城市范例典城市范例.7 3.交通参与者交通参与者谈谈“治堵治堵”.9 4.郑郑州交通未来州交通未来发发展展趋势趋势10 （五）活（五）活动总结动总结.13 （六）特（六）特别鸣谢别鸣谢.13 （七）（七）责责任明任明细细.14 3 （八）附（八）附录录.14 活活动动目目标标： ：了解郑州交通现状及近年来郑州交通的发展，研究并提出其交通发展 趋势及可参考资料。背景：郑州交通出行难。 活活动动内容：内容： （一）了解交通一）了解交通对对城市城市发发展的重要作用展的重要作用 “世界上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ” 因此，自产生人类以来，便伴随着产生了最简单的交通。现代社会的发展离 不开交通的发展。因此想要经济腾飞，就要管理好我们的交通。 （二）（二）郑郑州交通州交通现现状状 近年来，随着郑州市社会经济建设的强劲发展，机动车辆呈 （三）回（三）回顾顾近年来近年来郑郑州交通的州交通的发发展展 市委、市政府规划提出中心城区“一年一小变，三年一大变”的 （四）（四）郑郑州交通州交通发发展前景展前景 1.在此之前，先让我们了解一下世界上大多大城市交通发展历程 4 在汽车与交通、安全课题中，国家计委综合运输研究所总结：“世界上许多 大城市的交通都经历了四个阶段，即： -以步行和非机动化交通工具为主的阶段； -以常规电、汽车为主的传统公共交通阶段； -以机动化交通工具（特别是小汽车）为主的现代个体交通阶段； -以地铁、轻轨、高架铁路等快速轨道交通为主的现代公共交通阶段。 2.借鉴其他城市交通发展经验 芝加哥芝加哥： 伦伦敦敦： 新加坡新加坡和香港香港： 3.交通参与者交通参与者谈谈“治堵治堵” 出租车司机徐兵 4.郑郑州交通未来州交通未来发发展展趋势趋势 郑州地处华北华中的重心位置，也 公路公路：是郑州在近期需要发展的 地地铁铁： ：郑州市地铁工程也 另外，快速公交 BRT、地铁 （五）活（五）活动总结动总结： ：郑州地处华北华中的重心位置，也处于广袤的华北平原上，因此 她是座重要的交通枢纽城市。通过此次活动，调查了解到郑州交通现状，并参考 其他城市交通发展的经验以及专家对郑州交通的规划分析了郑州交通发展前景， 已完成了预期目标 5 （六）特（六）特别鸣谢别鸣谢 部分资料来源： 新浪网新浪网 百度百度 雅虎中国雅虎中国 猫扑猫扑 （七）（七）责责任明任明细细： ： 撰稿：撰稿： 归纳审归纳审核：核： 复复审审： ： 指指导导老老师师： ： 课题研究方案表课题研究方案表 课题名称 郑郑州交通州交通现现状及状及发发展展趋势趋势 课题组长指导教师 6 课题成员 研究背景郑州近几年的高速发展，交通发展成为推动进一步发展的前提 研究目的了解郑州交通现状及近年来郑州交通的发展，研究并提出其交通发展趋 势及可参考资料。 内容方法通过网络，问卷，访问，统计来大致得出结论 步骤顺序定计划，分组行动，统一归纳，得出结论 活动分工 撰稿： ；归纳审核：；复审：；指导老师： 条件分析内容简单，条件便利，可操作范围大 预计成果调查报告 成果呈现形式文字、图片 备注或其他问题可与指导老师交流总结 上述表格是研究前的工作，不是反思。要注意工作顺序。 表格二：研究性学习反思表 研究性学习反思表研究性学习反思表 班级高高姓名性别性别男指导老师 课题郑州交通现状及发展趋势郑州交通现状及发展趋势 通过本次活 动，你最大 的收获是什 么？ 对本次活动， 你认为还有 哪些方面需 要改进？ 1. 2. 3. 如果还有机 会进行研究 性学习，你 会在哪些方 面进行研究， 为什么？ 关于关于“就业就业”方面的研究方面的研究 因为中国式人口大国，劳动力资源十分充足，就业在各因为中国式人口大国，劳动力资源十分充足，就业在各 个方面都存在有不少问题，且由于个方面都存在有不少问题，且由于“计划生育计划生育”政策，政策， 未来十几年，人口老龄化会日趋严重，所以此问题值得未来十几年，人口老龄化会日趋严重，所以此问题值得 研究研究 表格三：个人自我评价表 研究性学习自我评价表研究性学习自我评价表 项目评价内容自评等级 7 1个人态度：是否积极参与、认真负责（10 分）9 2团队意识：是否团结协作、有大局意识（10 分）9 3工作成效：活动中，是否独立有效地完成个人承担 的任务，具体内容是什么？（10 分） 10 搜集资料，为东京部分撰稿搜集资料，为东京部分撰稿 4活动收获：活动中学到了哪些新的知识与技能？ （10 分） 10 了解了郑州的交通现状和世了解了郑州的交通现状和世 界交通发展的一般进程界交通发展的一般进程 5成果质量：包括文字表述、实物、图片等，质量如 何？（10 分） 9 解决问题的能力解决问题的能力 在处理电子文件时技术上还在处理电子文件时技术上还 略有不足略有不足 总分 50 分个人得分 47 表格四：小组成员互评表 研究性学习小组成员互相评价表研究性学习小组成员互相评价表 成员姓名评价意见互评等级 A 总结能力强，所做材料结构清晰、科学。协助组长负责审核总结能力强，所做材料结构清晰、科学。协助组长负责审核 工作，细致到位，有很强的整体观工作，细致到位，有很强的整体观 A 文笔好，资料内容真实丰富文笔好，资料内容真实丰富A 有领导能力，高效负责有领导能力，高效负责A 团结组员，高效负责团结组员，高效负责A 指导 教师 姓名： 指导教师对课题研究过程和小组成员互评的意见： 课题结题评价表课题结题评价表 课题名称：郑州交通现状及发展趋势类别：地理 课题组长： 指导教师： 课题组成员： 8 研究成果质量评价：答辩验收评价 ABCABCABC项 目 权 重1008060 项 目 权 重1008060 项 目 权 重1008060 开题 报告 资料 齐全 10% 结题 报告 质量 评价 10% 语言 能力 仪表 10% 材料 规范、 完整 10% 研究 成果 的价 值 10% 展示 手段 及配 合情 况 10% 各种 记录 真实 完备 10% 课题 成员 自我 评价 5% 时间 掌握 与应 变 5% 课题完成质量得分答辩得分 课题总成绩 课题验收评价专家组对课题成果的综合评价意见： 评价组组长： 年 月 日 学分认定情况 姓名班级研究过程获得学分 （权重 2 分） 综合评价获得学 分（权重 3 分） 研究性学习学年获得总学分 研究性学习报告 课题课题名称：名称：开封古城文化 9 课题组长课题组长： ： 课题课题成成员员： ： 河南省实验中学高二（）班： 指指导导老老师师： ： 研究背景研究背景： 黄河是中华民族的摇篮，河南是中华民族的重要发祥地。开封与我们郑 州以及西安、洛阳、北京、南京、杭州、安阳并称八大古都，在国内外享有盛 名。悠久的历史，深厚的文化积淀。 探探究究目目的的： ： 更好地了解河南开封古城的文化 成果展示 第一篇 开封古城文化之宫宇殿堂 宫宇殿堂是一座城市彰显古城文化特色的名片。来开封之前，辅导老师 和家长就教导我们：要读懂开封文化，就要先读懂德开封的宫宇殿堂。因此， 一下车，我们就直奔开封古城。置身开封古城，古代巍峨雄伟的宫宇殿堂 ， 就展现在我们面前： 开开封封包包公公祠祠 开开封封府府 天天波波杨杨府府 开开封封龙龙亭亭 第二篇 开封古城文化之风景名胜 风景名胜往往依山傍水。然而开封却没有这些独特的自然资源。 开开封封清清明明上上河河园园 开开封封大大相相国国寺寺 开宝寺开宝寺铁铁塔塔 10 天天清清寺寺繁繁塔塔 延延庆庆观观 禹禹王王台台 第三篇 开封古城文化之美味佳肴 开开封封鼓鼓楼楼夜夜市市 开开封封灌灌汤汤包包 马马豫豫兴兴“桶桶子子鸡鸡” 三三鲜鲜莲莲花花酥酥 五五香香兔兔肉肉 开开封封套套四四宝宝 鲤鲤鱼鱼焙焙面面 我我们们的的新新发发现现： ：鲤鱼焙面选料是用开封黑岗口至兰考东头这段黄河出 产的鲤鱼(重一斤左右)。这种鱼肉味纯正 此外，开封的名吃还有菊花火、大京枣、芝麻翅中翅、红薯泥、花生糕 等等 第四篇 开封古城文化之非物质文化 朱朱仙仙镇镇木木版版年年画画 我我们们的的新新发发现现： ：朱仙镇的木版年画，不但具有极高的艺术收藏 宋宋都都御御街街 讨论或建议 开封是一个历史文化悠久的古城，可以说开封的每寸土地上都印盖着一个 故事，每一条街巷都有一个历史传说。 见闻见闻 结论 11 一段不同一段不同寻寻常的常的“发现发现之旅之旅“ 附录： 课题研究方案表课题研究方案表 课题名称开封古城文化 课题组长指导教师 课题成员 研究背景黄河是中华民族的摇篮，河南是 中华民族的重要发祥地。而坐 落在黄河南岸、河南省中部偏东的 “七朝故都”开封（古代称东京） ，则是一本浓缩了的中华文化历史教科书。读懂了开封，从某种意义 上讲，就读懂了中华文化。正是基于对中华文化的仰慕，我们才决定 把开封古城文化作为课题研究的方向。 开封是一座历史文化悠久的古城。北宋在此建都，简称汴，是我 国八大古都和 国务院首批公布的 24 座历史文化名城之一。在中华五 千年的历史上，开封具有十分重要的历史地位，其建城至今已有 2700 多年的历史，曾被称为大梁、 汴梁、东京、汴京等。据史料记 载，战国时期的魏国，五代时期的 后梁、后晋、后汉、后周以及北 宋和金七个王朝都曾先后建国都于开封。开封与我们郑州以及西安、 洛阳、北京、南京、杭州、安阳并称八大古都，在国内外享有盛名。 悠久的历史，深厚的文化积淀，使开封享有七朝都会、文化名城、大 宋故都、菊城之盛名。遍布市县的名胜古迹，依稀可寻的古城风貌， 特色浓郁的民俗文化，绚丽多姿的秋菊，显示了古都的风韵和魅力。 研究目的更好地了解河南开封古城的文化 内容方法实地考察、网上查阅 步骤顺序1、拟定课题 2、制定计划 3、获取信息 4、整理材料 5、制作报告 活动分工实地考察： 查阅资料： 制作报告： 条件分析开封靠近郑州，城际公交便捷，家长和老师支持 预计成果调查报告 成果呈现形式文字、图片 备注或其他问题 研究性学习反思表研究性学习反思表 班级 班姓名性别男指导老师 课题开封古城文化 通过本次活 动，你最大 的收获是？ 一段不同寻常的“发现之旅” 12 对本次活动， 你认为还有 哪些方面需 要改进？ 还需进一步充分 小组分工更加细致 如果还有机 会进行研究 性学习，你 会在哪些方 面进行研究， 什么？ 河南历史名人 祖国建国六十周年 研究性学习自我评价表研究性学习自我评价表 项目评价内容自评等级 1个人态度：是否积极参与、认真负责（10 分） 2团队意识：是否团结协作、有大局意识（10 分） 3工作成效：活动中，是否独立有效地完成个人承担 的任务，具体内容是什么？（10 分） 4活动收获：活动中学到了哪些新的知识与技能？ （10 分） 5成果质量：包括文字表述、实物、图片等，质量如 何？（10 分） 总分 50 分个人得分 研究性学习小组成员互相评价表研究性学习小组成员互相评价表 成员姓名评价意见互评等级 总评 指导 教师 姓名 指导教师对课题研究过程和小组成员互评的意见： 13 课题结题评价表课题结题评价表 课题名称：开封古城文化类别：文化 课题组长：指导教师： 课题组成员： 研究成果质量评价答辩验收评价 ABCABCABC项 目 权 重1008060 项 目 权 重1008060 项 目