培育品牌学校、促进特色发展

临朐县特色学校申报表 申 报 名 称：巨洋湖流域生态环境的观察与研究 申报单位（章）：临朐县冶源镇迟家庄小学 学校负责人： 孙国庆 临朐县教育局 2014 年 3 月 联系人孙国庆 电 话邮 箱 学校特 色概述 我校在巨洋湖畔海浮山脚下，属山区，水产、农副产品及旅游 资源丰富，活动资源丰富，有利于组织学生进行课题研究；师 资条件优越，实践活动教学经验丰富，在指导学生进行课题 研究方面取得了一定的成绩。 学校特 色形成 过程中 的措施 做法（不 超过 1000 字） 学校课题组成员结合多年来综合实践活动课的经验，认 真研究，充分论证，逐步形成了以巨洋湖流域生态环境的调 查与研究为课题的综合实践活动课程的开发和实施。 积极开发和实施综合实践活动课程，努力构建学生全面 发展的平台，充分利用学校周边环境，选择适合学生活动的 主题，通过小组讨论，制定出适合自己的活动方案。学生通过 小组活动的形式，活动过程中，同时观察、共同操作、共同查 阅资料、共同采访、共同实验、共同探究、相互协作。学生的 文字书写、数字统计、综合估算、材料组织等基本能力，发现 问题、解决问题、研究问题等综合能力都得到全面提升。他们 在活动中产生乐趣，在实践中激发情感，在活动中学习，在实 践中成长。通过亲身体验和积极实践，使他们拓展了视野，培 养了吃苦耐劳的个性品质，培养了亲近大自然、探究大自然 的意识，提高了创新和实践能力，学生获得了亲身参与实践 的积极体验和丰富经验，培养了学生良好的行为习惯和道德 品质。 本课题具有地域特色，在研究过程中形成系统的课程体系， 探索出适合广大农村学校活动课的课程体系，推选出优秀案 例、学生优秀作品、教师论文。主要为了解决目前基层学校领 导、教师面临的观念转变，经验不足、活动资源难求、活动课 没有章法的难题。 本课题的研究思路为：以“巨洋湖流域生态环境的调查与 研究”为依托开发实施综合实践活动课程，分专题设计综合实 践活动方案。实践性：以活动为主要开展形式，结合学生实际， 立足实践，引导学生在“自然观察”“科学调查”“研究探索”“创 新实践”等一系列活动中，发现和解决问题，特别注重活动方 式的多样化与具体化；全体性：综合实践活动的参与者是全体 学生，在活动中每一个学生都有活动的内容、步骤与方法，是 小组活动中不可或缺的一员，都在围绕达成小组活动目标而 积极参与。开放性：面向当地大自然，查阅资料，走访调查，实 物考察，亲身操作等成为课题研究的主要活动方式；主体性： 以学生作为活动的主题，让学生在“亲自参与，亲手操作”的活 动中，体验完成活动，发展学生的创新精神与实践能力；根据 学校所辖区域，以班级和小组活动为主要组织形式，在时间 段上以“集中安排”为主，在操作任务上以“时令管理需求”为 主；每次活动都围绕一个主题和技能，教师有备课，学生自主 制定活动方案，活动记录，相互观摩与反思，交流与评价，师 生对活动全过程进行总结。 已获得 成果及 影响（县 级以上 荣誉、 会议推 介、媒 体宣传 等） 1、课题的研究将为综合实践活动课程实施积累经验，为广 大乡镇小学综合实践活动课程教学探索新的路子。 2、课题的研究将会形成系统的综合实践活动课课程体系， 进一步加深对综合实践活动指导纲要理解和应用，推进综 合实践活动课的进程。 3、课题的研究促进了课题组成员科研能力的提高，激发学 校、教师参与课题研究的积极性和主动性。为进一步上好综 合实践活动课奠定了基础。 4、课题的研究将会使学生在研究性学习方面得到发展，提 高学生的整体素质。 5、推选出研究性学习中的创新教育、综合实践活动的多 元化收益、爱睡觉的枣树等优秀论文、塑料薄膜固定器 山东省科技大赛一等奖、执笔方法纠正器潍坊市科技大赛 一等奖、花盆换盆器、自来水管防冻器学生创新作品、优 秀案例等。主要为了解决目前基层学校领导、教师面临的观 念转变，经验不足、活动资源难求、活动课没有章法的难题 学校下 一步品 牌创建、 特色发 展的规 划打算 1、实验准备阶段（2014 年 5 月2014 年 7 月） （1）申报实验课题， （2）拟定实验计划， （3）培训实验教 师， （4）构建开题报告（5）开题论证，成立子课题研究小 组。 2、实验研究阶段（2014 年 8 月2015 年月） 进入研究阶段，把前段时间校本研究阶段性材料积累起 来，并入本课题，研究实验。对比调查，收集相关信息，开 展实验研究。准备中期检查和年度检查。 、实验研究阶段（2015 年 8 月2016 年 2 月） 收集整理资料，初步形成系统的课程体系，撰写出案 例、收集学生优秀作品、教师撰写论文。准备年度检查和结 题报告 4、总结阶段（2016 年 7 月2018 年 5 月） 回顾与反思，撰写论文报告，整理材料，汇集经验成果。 形成系统的课程体系，评选出优秀案例、学生优秀作品、优 秀教师论文。 5、2018 年 5 月：课题结题 课题的可行性分析： 1、有一定的理论指导，有综合实践活动指导纲要作 理论指导，研究人员根据纲要的指导，结合我校的实际，能 够形成系统的课程体系。 2、教学形势的需要，综合实践活动是我国基础教育课 程改革纲要（试行） 规定的、义务教育阶段 3-9 年级和普 通高中阶段学生的一门必修课程，我们必须研究出适合我校 的综合实践活动课程体系。 3、一把手亲自抓，领导重视该课题的研究工作，把课题 研究作为一项重要工作。为本课题顺利进行提供了保障。 4、资源保障，我们的课题是利用学校周边的环境进行的， 活动