百分数与小数的互化11

百分数与小数的互化教学设计文章内容由收集, 请记住本站网址:.以便下次访问!本站 将为您提供更多的精品教学资源!百分数与小数的互化教学设计 教学内容：百分数与小数的互化义务教育课程标准实验教科书，六年级，第 5 单元，第 2 节。 教学分析：这部分内容是在学生已学习百分数的意义，明确了百分数和分数、小数的联系的基础上进行教学的。由于百分 数的计算通常是化成分数、小数来进行，而求百分率，又要把计算的结果化成百分数，所以学好这部分内容就为后面学习 百分数的计算和应用打下基础。 学情分析：由于百分数、小数、分数这三者之间有着密切的联系，所以学生对百分数与小数之间的互化不难掌握，学生可 以利用自己原有的知识思考怎样互化，再归纳出互化的方法。 教学目的： 1、学会百分数与小数互化的方法；能正确地较熟练地进行百分数与小数的互化。 2、通过自学、讨论与交流等学习活动，理解百分数与小数互化的方法。 3、积极参与百分数与小数互化的学习活动，体验互化方法的多样性，并获得成功体验。 教学理念： 1、教学过程中充分发挥学生的主体作用，使学生主动获取知识。 2、找准知识的“生长点”，利用知识的迁移，自主探索新知。 教学重、难点：理解并掌握百分数与小数互化的方法。 教学过程： 一、复习引入 1、举例说明百分数的意义。 2、把下面的分数化成小数，小数化成分数。 045= 12= 0637= 3/25= 7/8= 1/10= 二、导入新课 根据分数与小数化成互化关系，请同学们猜测一下，百分数与小数也能互化吗？是的，百分数与小数也能互化。在生产 生活中，为了简便，经常需要把小数或分数化成百分数，或者把百分数化成小数或分数。这节课我们就探究百分数和小数 的互化方法，并能正确熟练的进行互化。（板书课题：百分数和小数的互化） 三、探究新知 （一）教学小数化百分数 1、出示例 1：把 0.24、1.4、0.123 化成百分数。 2、小组讨论：怎样把小数化成百分数呢？ 引导学生的出：把小数化成百分数，要先把小数化成分母是 100 的分数，然后再把这个分数改写成百分数。 3、0.24 怎样化成百分数？ 根据学生回答，板书：0.2424/10024 4、学生在草稿本上尝试把 1.4、0.123 化成百分数，指名板演。 板书： 1.414/10140/100140 0.123123/100012.3/10012.3 5、把中间转化的过程框起来，师：方框中的部分是表示把小数化成分母是 100 的分数的过程，请大家观察一下，如果不 看这个过程，小数可以怎样直接化成百分数？ 6、引导学生归纳出小数化成百分数的方法：把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。 2 7、完成第 80 页“做一做”第（1）题。 （二）教学百分数化小数 1、师：你们已经总结出了小数化成百分数的方法，如果反过来，要把百分数化成小数，应该怎么办呢？（学生很可能回 答把百分数化成小数，要去掉百分号，再把小数点向左移动两位。） 2、你们说的方法对不对呢？我们来验证一下。 出示例 2：把百分数 27、135化成分数。 3、看书第 80 页，独立完成例 2。 4、全班交流，汇报、板书： 2727/1000.27 135135/1001.35 5、总结方法，把板书补充完整。 6、学生在草稿本上练习把 0.6化成小数。（反馈时教师强调小数点向左移动两位，位数不够要补 0 占位。） 7、完成第 80 页“做一做”第（2）题。 四、巩固练习 小学 教学 设 计网 W W w.xx J X SJ.cn 1、判断正误，并把错题改正过来。 0.4=4 （ ） 0.15=0.015（ ） 3=0.3 （ ）1=100 （ ） 2、完成书第 83 页第 2 题。 3、课堂练习：书第 83 页第 1 题。 板书设计： 百分数与小数的互化 0.2424/100242727/1000.27 1.414/10140/100140 0.123123/100012.3/10012.3135135/1001.35 小数点向右移动两位，同时添上% 去掉%，小数点向左移动两位 六上计划 “眼一闭一睁，一天过去了，吭；眼一闭不睁，一辈子过去了，吭。”正如小沈阳所说，日子在无为的忙碌中一天天的划过， 不知不觉中本学期的教学工作已接近尾声。回顾自己在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和不足。 一学期来，本人任教六年级（2）班数学，能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、做好课后辅导工作，结合本 校的有利教学条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，广泛涉猎各种知识，努力提高自身的业务水平和教学能力。教 学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思 路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。从而顺利完成教育教学任务，并且取得了较好 成绩。在具体的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程标准，注重和其他数学教师特别是本办公室 教师进行教学方法、策略的探讨和学习，结合六（2）班的学生的学习情况及班级情况，精心制定教学计划，并按计划实 施。 一、课堂教学，师生、学生之间交往互动，共同发展。 3 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等 方面都能够充分发展，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，课后 及时回顾、反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。 常思考，常研究，常总结，以 创新求发展, 进一步转变教育观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。 +小学 教学设计网+www.xxJXSJ.cn_ 二、积极推进素质教育，做好每一次的单元测验与考后辅导工作。 本期教学工作，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注 入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作中 注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。 学完每个单元，对学生知识掌握情况进行能力的测验，测验后我认真做 出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬；对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的教学 调整。 三、狠抓学风、班风，创新评价，激励促进学生全面发展。 在我上课的时候大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师， 作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了学生学习成绩的提高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在班 级里提倡一种独立、认真、求实的考风，严厉批评抄袭作业的行为。 同时我激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段。特别对后进生的评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更 关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的 掌握等，促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成 。 有成功的地方，但也有很多不足，比如说，新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引学生的注 意力、对学生的延迟性评价做的不够、自己的教学经验不足等，这些教学工作中的不足直接降低了教学效果。总体而言， 这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应该多 学习，多总结，努力提高自身素质，使自己走上一个新台阶！ 六下班级总结 时光如狡猾的鲤鱼快速矫捷的从每个人手中划过，不知不觉在和孩子们共同生活中，一年的班主任工作即将结束。伏案沉 思，几多得失、喜忧参半。现把一年来工作中的成绩和不足总结如下，为下期更好的工作积累经验。 一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体美劳全面发展的人才。 做好学生的思想工作我是从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班 会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的 共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。开 班会不一定要用一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长 篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影 响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我 常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解 难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。 二、加强班级管理，深入全面地了解学生。 六年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加 重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和 重要。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各 种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意 指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和 娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己。在这点上，特别要提一提的是班 干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑 的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主 任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态； 他们分工管理班级的 各项事务，同时又是一个团结合作的整体一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意 4 指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进 行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动。通过班干部管理班级，让学生自治 自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班 级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级 的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承 担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促 进他们全面发展，健康成长。 三、成绩和不足 我们班在学校领导的正确领导和任课教师的倾力帮助下，也取得了很多的成绩。先后参加了参观军营活动、到科技馆 参观上生理健康课、清明节给烈士扫墓、踢毽子比赛、跳绳比赛、篮球比赛、冬至包饺子活动、参观教育大会我们班 31 名学生有近 20 个学生成为郑州市各大报纸的小记者，其中我们班宰小雨、张锦雨两位学生被评为郑州市十佳小记者， 在语文翟老师的辛勤努力下，我们班学生一年来在郑州各大报纸上发表近百篇作文，成为聚源路小学名副其实的作家班， 我们的小记者经常出外采访写出了很多的优秀作文。数学方面也取得了一些成绩，比如我们班学生全部参加了全国希望杯 数学竞赛，其中有 11 名学生进入决赛，在决赛中有三名学生取得好的名次。有三个学生参加了世界奥林匹克数学竞赛预 选赛全部进入了第二轮。英语方面也取得了很好的成绩，我们班张锦雨等六位学生的英语小品获得河南省赛区一等奖 当然，在工作中我同样出现了很多的缺点和不足，主要表现在以下方面:一方面是由于工作中不细心造成了很多的工作 失误。另一方面，我发现我的班主任管理方法会抑制孩子的个性发展。多向老教师请教管理方面的经验，相信我在以后的 工作中能克服自己工作中的不足，发挥自己的优势。 六年级复习计划 六年级的学生即将面临毕业考试，为使学生能以优异的成绩考入好的初中接受良好的教育，临近期末的复习工作尤为重要， 六（2）班数学教学工作特制定如下复习计划。 1、学生把学校订的十七套数学模拟升学试题做完，教师把试卷讲完，力争每一个学生都能会做。 2、用一元一次方程方程解应用题小学阶段的各种题型力争让每一个学生都能理解会做。 3、最后一周讲解一些小升初的过渡知识，力求学生升入初中后能与小学的知识顺利衔接。 4、抓好学生的双基。努力培养学生的计算能力、综合分析能力、理解能力、识图能力等。 六年级尖子生培养计划 为进一步培养学生的兴趣爱好，发挥他们各方面的能力，提高学生的整体素质，激发他们积极、主动、自觉地学习充分展 示他们的才华，特制定尖子生培养计划： 一、 指导思想 以全面提高教育质量，大力培养合格加特长的人才，充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、 分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，提高个性化的人文素养为指导思想。 二、 现状分析 在这么多学生中我班的曲*佳、王*、赵*表现出对数学特别感兴趣，能灵活运用所学的数学知识解决实际问题，而且对难 题的解答有思路有方法，在数学方面具有极大的潜质。 三、 培养目标 在数学特长的培养过程中使学生具有良好的道德品质和行为习惯，提高数学学科知识能力，提高独立思考和动手操作的能 力，学会自主创新，并能联系生活实际运用所学的知识解决实际问题。 5 四、 培养措施 1、建立尖子生培养档案，详细说明尖子生的各项情况。 2、在数学课上随堂对尖子生进行有针对性的训练，在有难度的知识技能方面给他们发表见解，展示能力的空间。并根据 学生对课本知识的掌握情况，适当地增加一些奥数类型题。 3、定期进行比赛，为特长生提供展示自我的平台。让尖子生成为校园明星，成为大家学习的榜样，激发更多学生的个性 特长，发展兴趣。 4、教育学生取人之长、补己之短、互相学习共同提高。 总之通过通过对尖子生的培养，使他们在原来的水平上有一个大的提高，熟练掌握一些知识技能，使之在数学领域有创 新有发展，将来为社会做出自己特殊的贡献。 六年级班主任工作总结六年级班主任工作总结 时光如狡猾的鲤鱼快速矫捷的从每个人手中划过，不知不觉在和孩子们共同生活中，一年的班主任工作即将结束。伏案沉 思，几多得失、喜忧参半。现把一年来工作中的成绩和不足总结如下，为下期更好的工作积累经验。 一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体美劳全面发展的人才。 做好学生的思想工作我是从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班 会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的 共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。开 班会不一定要用一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长 篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影 响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我 常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解 难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。 二、加强班级管理，深入全面地了解学生。 六年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加 重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和 重要。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各 种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意 指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和 娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己。在这点上，特别要提一提的是班 干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑 的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主 任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态； 他们分工管理班级的 各项事务，同时又是一个团结合作的整体一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意 指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进 行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动。通过班干部管理班级，让学生自治 自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班 级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级 的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承 担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促 进他们全面发展，健康成长。 三、成绩和不足 我们班在学校领导的正确领导和任课教师的倾力帮助下，也取得了很多的成绩。先后参加了参观军营活动、到科技馆 参观上生理健康课、清明节给烈士扫墓、踢毽子比赛、跳绳比赛、篮球比赛、冬至包饺子活动、参观教育大会我们班 6 31 名学生有近 20 个学生成为郑州市各大报纸的小记者，其中我们班宰小雨、张锦雨两位学生被评为郑州市十佳小记者， 在语文翟老师的辛勤努力下，我们班学生一年来在郑州各大报纸上发表近百篇作文，成为聚源路小学名副其实的作家班， 我们的小记者经常出外采访写出了很多的优秀作文。数学方面也取得了一些成绩，比如我们班学生全部参加了全国希望杯 数学竞赛，其中有 11 名学生进入决赛，在决赛中有三名学生取得好的名次。有三个学生参加了世界奥林匹克数学竞赛预 选赛全部进入了第二轮。英语方面也取得了很好的成绩，我们班张锦雨等六位学生的英语小品获得河南省赛区一等奖 当然，在工作中我同样出现了很多的缺点和不足，主要表现在以下方面:一方面是由于工作中不细心造成了很多的工作 失误。另一方面，我发现我的班主任管理方法会抑制孩子的个性发展。多向老教师请教管理方面的经验，相信我在以后的 工作中能克服自己工作中的不足，发挥自己的优势。 2010 年小学六年级第一学期班主任工作计划年小学六年级第一学期班主任工作计划 【一】基本情况分析：全班共有学生 39 人，总体情况良好，学生活泼好动，思维敏捷，积极向上，但是有的学生还有一 定的问题，主动学习的习惯还有待加强。所以我特制定了小学六年级第一学期班主任工作计划，希望有所改变。 【二】指导思想： 在学校的领导下，依据学校工作计划，以突出体现学生主体为中心，加强学生干部队伍建设，加强学生的自我教育、 民主管理能力。加强培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观，全面扎实推进素质教育。努力培养学生的学习兴趣， 使他们学会学习，全面提高学生的综合成绩为宗旨。 【三】基本措施和做法。 、了解学生思想状况。 了解和研究学生是做好班主任工作的前提。我刚接手该班，对学生的情况可以说，只是从以前老师那里获得一点点。 但学生的内心世界，我一窍不通，况且学生每天都在变化。为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径： 与学生交谈。有计划地利用班会课与思想品德课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了 解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。 不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进 步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。 进行家庭访问、多与家长沟通。通过与小学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长 对学校工作的配合。 2、抓好班主任的日常工作；施行班级小组互助学习。 、组织好学生参加升旗和做操。 组织学生参加每一周的升国旗，是对学生进行形象具体的爱国主义教育，通过这种形式可以激发学生热爱中国共产党、 热爱社会主义祖国和人民解放军的情感，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。 组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到 精神饱满，姿势正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。 、检查本班学生值日生工作。 班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大，在他们 的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳 动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。 3、组织和培养班集体。 班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工 作，进行组织和培养。 确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。 共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制 定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的 7 班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必须培养良好的班风， 而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以 达到巩固的目的。 选拔、培养和使用班干部。 我担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在 使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻 炼的机会，同时也培养了学生既能当领导， 又能被领导的适应能力。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、 培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。 4、做好个别学生的教育工作。 班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们 或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。 六上计划 一、学生情况分析： 1、六（1）班学生普遍水平不是很高。其中有一部分学生的基础较为簿弱，思维不够活跃，且学生的态度不够很端正，学 习习惯也需进一步加强训练。但也有个别学生头脑灵活，反应敏捷。 2、六（2）班学生情况和六（1）班差不多。差生较多，优生偏少。有很多学生学习习惯不是很好，纪律意识较为簿弱， 需在今后的教学中进行强化训练。 3、六（3）班学生普遍基础较好，学生思路开阔，反应敏捷，其中部分学生尤为突出，是校数奥队的骨干。但也有极个别 的差生。 4、六（4）班学生普遍基础较好，学生思路开阔，反应敏捷，其中部分学生尤为突出，其中有一部分学生的基础较为簿弱， 思维不够活跃，且学生的态度不够很端正，学习习惯也需进一步加强训练。 二、教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：分数乘，除法，分数四则混合运算和应用题，圆，百分数。 这一册教材总的编排设想是：在前册已有的基础上重点教学分数四则运算，培养学生分数四则运算和分数四则混合运算的 能力；开始认识曲线图形-圆，认识轴对称图形，进一步发展学生抽象思维能力，培养思维品质；提高学生解答比较容易 的分数应用题的能力，以及综合运用所学知识解决比较容易简单的实际问题的能力。 再计算方面，教学分数乘，除法，分数四则混合运算和应用题，百分数及其运用。 在代数初步知识方面，出现一些含有分数的简易方程，列方程解应用题。 在几何初步知识方面，教学圆的认识，圆的周长和面积的计算，扇形的认识，对称的初步概念，轴对称图形。 二、教学要求： 1.使学生理解分数乘，除法的意义，掌握分数乘，除法的计算法则，比较熟练地计算分数乘，除法（简单的能够口算）。 2.使学生会进行分数四则混合运算。 3.使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。 4.使学生掌握圆的特征，会用工具画圆；掌握圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。通过介绍圆周 率的史料，使学生受到爱国主义教育。 5.使学生初步理解轴对称的意义，初步认识轴对称图形。 6.使学生能够解答比较容易的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题，能够根据应 用题的具体情况，灵活地选用算术解法和方程解法。 7.使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决一些比较简单的有关百分数的实际问题。 （一）分数乘法 教学要求： 8 1 使学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，能够比较熟练地进行计算。 2 使学生掌握分数乘加，乘减混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便 运算。 3 使学生会解答求一个数的几分之几是多少的应用题。 4 使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 重点：分数乘法的意义及方法。 难点：分数应用题。 （二）分数除法 教学要求： 1 使学生理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算法则，能够比较熟练地进行计算。 2 使学生能够用方程或算术方法解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。 3 使学生理解比的意义和基本性质，能够正确地化简比和求比值，知道比与分数，出发的关系，回解答按比例分配的应用 题。 重点：分数除法的意意义和方法。 难点：分数应用题。 （三）分数四则混合运算和应用题 教学要求： 1 使学生会进行分数四则混合运算，再计算中能够应用一些简便算法。 2 使学生学会解答两步计算的分数应用题，进一步提高用算术方法和用方程解应用题的能力，并能运用所学知识解决一些 简单的实际问题。 重点、难点：两步计算的分数应用题。 （四）圆 教学要求： 1 使学生认识圆，掌握圆的特征；理解直径与半径的相互关系；理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。 2 使学生理解和掌握求圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积 3 使学生认识弧，圆心角和扇形。 4 使学生初步认识轴对称图形，知道轴对称的含义，能找出轴对称图形的对称轴。 5 通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。 重点：圆的特征，圆的周长和面积计算公式。 难点：圆面积计算公式的推导。 （五）百分数 教学要求： 1 使学生理解百分数的意义，知道它在实际中的运用，会正确地读，写百分数。 2 使学生能够比较熟练的进行小数，分数和百分数的互化。 3 使学生在理解题意，分析数量关系的基础上，能正确地解答百分数应用题。 4 理解纳税，利息的意义，知道它们在实际生产生活中的简单应用，会进行这方面的简单计算。 重点：百分数的意义及生活中的应用。 难点：百分数应用题。 三、教学重点： 本册的重点是分数乘除法，和分数应用题。 四、教学难点： 本册的教学难点是分数应用题（包括百分数应用题）。 五、思想品德教育结合点： 9 1、结合分数乘除法的教学培养学生的严谨的科 芯刻龋己玫难跋肮摺?BR2、结合圆的认识、百分数和利息的教学 让学生了解到数学在生活中的广泛运用，体会到数学的价值。 3、结合百分数应用题的教学让学生了解到祖国改革开放以来所取得的伟大成就。 4、结合圆周率的教学让学生了解到我国古代在数学研究上面的伟大成就。 六、教学措施： 1、认真钻研教材，认真备课，力争做到不打无准备之仗。 2、积极学习组织教学的方法的艺术以提高每节课的效率，减轻学生的课外负担。 3、精心设计形式多样，思路、答案开放的练习题，以培养学生灵活的思维能力。 4、认真学习新大纲和新的课程标准，掌握教育教学改革的方向，以新的理念武装课堂。 5、加强学生作业的批改，尤其注意学生好的学习习惯的训练和培养。 6、注意加强学生的补差工作。采用教师集中补差和学生互助等形式进行。注意将培养学生的自信心和严格要求相结合。 7、在教学分数应用题时，应注意抓住“单位 1“进行教学。练习时应避免机械重复，以防学生思维僵化。 8、在教学中要结合相关内容培养学生发现生活中的数学和解决生活中的数学问题的能力。 9、教学中要注意知识面的扩展，以拓宽学生的视野，培养学生的综合性思维能力。 10、注意和学生家长联系，密切注意学生在家的表现，将学校教育的作用延伸到校外，将学校教育和家庭教育结合起来。 七、课时安排： 一分数乘法（12 课时左右） 1 分数乘法的意义和计算法则 5 课时左右 2 分数乘 3 倒数的认识 2 课时左右 整理和复习 2 课时 机动 2 课时 二分数除法（17 课时左右） 1 分数除法的意义和计算法则 4 课时左右 2 分数除法应用题 6 课时左右 3 比 5 课时左右 整理和复习 2 课时左右 机动 3 课时左右 三分数四则混合运算和应用题（19 课时左右） 1 分数四则混合运算 2 课时左右 2 分数应用题 14 课时左右 整理和复习 3 课时左右 机动 3 课时左右 四圆（9 课时左右） 1 圆的认识 1 课时 2 圆的周长和面积 6 课时左右 3 扇形 4 轴对称图形 1 课时 量一量，算一算 1 课时 10 机动 2 课时 五百分数（15 课时左右） 1 百分数的意义和写法 1 课时 2 百分数和分数，小数的互化 2 课时左右 3 百分数的应用 9 课时左右 整理和复习 2 课时左右 调查利率，计算利息 1 课时 六总复习（6 课时左右）机动 1 课时 数学第十一册复习计划数学第十一册复习计划 复习目标： 1 使学生牢固地掌握本学期所学的概念，法则、公式，能用来指导计算和解决一些实际问题。 2 通过复习，使学生能比较熟练地计算分数乘法和分数除法，能正确地计算分数四则混合运算式题。 3 能正确地解答分数、百分数应用题，进一步提高分析判断、推理能力。 4 认识圆，掌握圆的特征，掌握圆的周长和面积、计算公式，并能正确的计算。 复习措施： 1 全面系统地对整册教材的知识体系进行梳理，查漏补缺。 2 做好复习转差工作，尤其要对学习困难的学生进行重点辅导。 3 以说代做，以听代练，以练代讲，有重点、有系统的进行有效复习检查。 4 定期检测及时发现问题，进行反馈性练习和针对性训练， 复习重点、难点： 1 分数四则混合运算和分数、百分数应用题是复习的重点。分数四则混合运算综合性强，演算过程复杂，是分数四则计 算能力的综合体现。 2 分数、百分数应用题的复习重点在通过对照、比较，弄清基本应用题的结构特征，明确解题思路和解题方法。 3 较复杂的分数、百分数应用题是本单元的难点。 复习进度及内容： 元月 2 日 3 日 第一单元 复习、考查 元月 6 日 7 日 试卷分析 复习第二单元 元月 8 日 9 日 考查分析 复习第三单元 元月 10 日13 日 考查分析 复习第四单元 元月 14 日15 日 考查分析 复习第五单元 元月 15 日16 日 综合训练 小学六年级毕业班数学复习计划小学六年级毕业班数学复习计划 一、 班级基本情况 搬进新学校后，接任本班将近两年，经过自己的努力，使我们班学生在学习上，纪律上都有了很大的转变。他们喜欢上了 我，同时也喜欢上我的数学，他们对上数学课的积极性很高，这对于我的复习有很大的帮助。但是，也有一些学生贪玩， 不认真，以致成绩落在后面。从整体上看，还是不错的。比较薄弱的地方还是综合运用知识解决问题及计算的准确性，这 也是我复习时的主攻的重点。 11 二、复习内容 1、数和数的运算：复习整数、分数、小数的意义，数的读法和写法，数的改写，数的大小比较，数的整除，分数、小数 的基本性质，四则运算的意义和计算法则，运算定律与简便算法，四则混合运算。 2、代数初步知识：复习用字母表示数，简易方程，比和比例。 3、应用题：复习简单应用题，稍复杂应用题，列方程解应用题，分数应用题，用比例知识解应用题，用不同知识解应用 题等。 4、量的计量：复习计量单位、掌握各单位名称之间的进率，进行名数改写。 5、几何初步知识：复习平面图形的概念、特征以及图形之间的联系和区别。平面图形的周长和面积的计算、公式的推导， 复习立体图形的概念、特征及体积和表面积的计算。 6、简单统计：复习求平均数、统计表、统计图。 三、复习要求 1、比较系统地牢固地掌握基础知识，具有进行四则运算的能力，会使用学过的一些方法合理、灵活的进行计算，会解简 易方程，养成检验和验算的习惯。 2、巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固的掌握所学单位之间的进率，进行名数的改写，并能简单的估计或应 用。 3、牢固掌握所学几何形体的特征，进一步发展空间观念，能正确的计算一些几何图形的周长、面积、和体积，巩固绘图、 测量等技能。 4、掌握所学的统计初步知识，能够看懂和绘制简单的统计图表，能够计算平均数，能利用统计图表中的数据和平均数进 行分析比较。 5、掌握所学的常见的数量关系和应用题的解答策略，能够比较灵活的运用所学知识解答应用题和生活中一些简单的实际 问题。 四、复习重点、难点、关键 重点：重视基础知识的复习，注意知识间的联系，使概念、法则和性质系统化、网络化。 难点：在基础知识复习中，注意培养学生的能力，尤其是综合运用知识解决问题的能力，注重数学与生活的联系。 关键：在复习过程中，教师要注意启发、引导学生主动的整理复习。 五、复习的具体措施 1、贯彻中区教研室的命题意见，（5 月 22 日王成君老师在复习研讨会上的发言）。重视复习的针对性。命题意见是复习 的依据，教材是复习的蓝本。认真研究命题意见，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。引导学生弄清重点章 节，以及每一章节的复习重点。根据平时作业情况和各单元测试情况，弄清学生学习中的难点、疑点所在。计划先根据教 材的安排进行复习；再将知识归类进行训练；最后适当进行综合训练，切实保证复习效果。 2、梳理拓展，强化复习的系统性。复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所学的知识进行系统的 整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系，从而提高学生对知识的掌握水平。如，复习分数 的基本性质，把除法的商不变的性质、比的基本性质与之结合起来，使学生能够融会贯通。 3、倡导解题方法多样化，提高解题的灵活性。解题方法多样化可以培养学生分析问题的能力，提高解题的能力。不同的 分析思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果，同时也给其他的学生以启迪，开阔解题思路。复习时，要引导学 生从不同的角度去思考，引导学生对各类习题进行归类，这样才能使所学的知识融会贯通，提高解题的灵活性。 4、有的放矢，挖掘创新。数学复习不是机械的重复。复习题的设计不宜搞拉网式，什么都讲，什么都练是复习的大忌。 复习一定要做到精要，有目的、有重点，要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括。题目的设计要新颖，具有开放 性、创新性，能多角度、多方位地调动学生的能动性，让他们多思考，使思维得到充分发展，学到更多的解题技能。 5、教师事先对复习内容有全盘的把握。精心备好复习课，课前充分准备，努力提高课堂教学效益。摸清学生知识掌握现 状，对于薄弱环节进行强化训练，注意训练形式的多样化，合理安排分类练习和综合练习。在基础知识扎实时，适当的将 知识向纵深拓展，培养学生综合运用知识的能力。 12 6、复习课上提倡学生主动复习的复习模式。复习时发挥学生的主观能动性，最大限度的节省复习时间，提高复习效益。 采用以下的步骤来复习： （1）自行复习、自我质疑； （2）教师引导，将知识网络化； （3）检测反馈、了解学情； （4）查漏补缺、纵深拓展； （5）师生互动、相互质疑。 7、做好提优补差工作。制订课时目标、组织课堂教学、安排课堂练习都照顾到学生的差异，特别是差生的辅导，除了关 心辅导以外，还借助同学之间的友谊、同龄人之间容易沟通的捷径、孩子爱助人的热情、在学生之间建立帮扶关系，让学 生辅导学生。 8、调动学生的复习积极性。复习课与新授课不同，复习课没有初步获得知识的新鲜感，所以要想办法调动学生的复习兴 趣，如让学生树立一段时间的目标，不断给学生以成功的喜悦。 9、加强学生的心理辅导。应试是一种能力，应试的分数是素质的直观表现。小学毕业考试是小学生平生第一次经历，所 以平时就要加强学生心理素质的训练，让学生能有一个沉着、冷静、宽松、从容的心态走进考场，发挥其最佳水平。 10、面向全体，全面提高。面向全体学生是素质教育的基本要义之一，总复习更应该体现这一点。教师应全面了解“学情”， 恰当对学生作出评价，正确引导学生搞好复习，以期他们取得好的成绩。但任何一个班级，学生的成绩情况基本应呈标准 正态分布，不可能都在优秀这一平台上。这就要求我们因材施教，适当补习，不放弃任何一个学生，对成绩较差的学生给 与更多的关心。对他们的知识欠缺应及时给以补课，使他们系统地掌握知识，达到应该达到的小学数学水平。 六、复习时间安排 1、数和数的运算（8 课时） 数的意义 数的读写，数的改写，数的大小比较 数的整除 分数、小数的基本性质 四则运算的意义和法则 四则混合运算、运算定律与简便算法 复习测试 试卷分析 2、代数初步知识（5 课时） 用字母表示数和简易方程 比和比例 正比例和反比例 复习测试 、分析 3、应用题（11 课时） 简单应用题 复合应用题 应用题练习课 列方程解应用题 分数应用题 用比例知识解答应用题 用不同的知识解答应用题 复习测试（一） 试卷分析 复习测试（二） 试卷分析 4、量的计量（4 课时） 计量单位和进率 13 计量单位和进率练习课 复习测试 试卷分析 5、几何初步知识（7 课时） 平面图形的认识 圆和轴对称图形 平面图形的周长和面积 立体图形的认识，立体图形的表面积和体积 立体图形的综合练习 复习测试（一）试卷分析 复习测试（二）试卷分析 6、简单的统计（4 课时） 平均数和统计表 统计图 复习测试 试卷分析 综合复习（2 周） 歌歌词词 唱山歌来 这边唱来那边合 那边合 山歌好比春江水也 不怕险滩弯又多喽弯又多 唱山歌来 这边唱来那边合 那边合 山歌好比春江水也 不怕滩险弯又多喽弯又多 唱山歌来 这边唱来那边合 那边合 山歌好比春江水也 不怕险滩弯又多喽弯又多 不怕滩险弯又多喽弯又多 小白船 蓝蓝的天空银河里 有只小白船 船上有棵桂花树 白兔在游玩 桨儿桨儿看不见 船上也没帆 飘呀飘呀飘向云天 14 渡过那条银河水 走向云彩国 走过那个云彩国 再向哪儿去? 在那遥远的地方 闪着金光 晨星是灯塔 照呀照得亮 晨星是灯塔 照呀照得亮 小学六年级第二学期数学教学工作总结小学六年级第二学期数学教学工作总结 一学期来，本人任教六年级数学和社会课，能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工 作，在继续推进我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素 质教育，广泛涉猎各种知识，努力提高自身的业务水平和教学能力，形成比较完整的知识结构。教学中严格要求学生，尊 重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来， 转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。从而顺利完成教育教学任务，并且取得了较好成绩。 在具体的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，认真专研新课程标准，注重和同行老师特别是本办公室教师进行教 学方法、策略的交流，结合六(5)班的学生的学习情况及班级情况，精心制定教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划， 有组织，有步骤地开展。并在教学工作中对计划的不足及时修改和完善，为了让今后的教学工作更上一层楼，完善自己的 教学工作，提高自己的执教能力，现特对本学期教学工作作出总结，总结经验教训，继往开来，以促使今后的教学工作做 的更好。 一、自己认真准备课、注重集体备课 首先我认真钻研了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每位学生的具体情况。仔细研究了教材重难点及注意点和关键， 了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想善，家庭情况及学习情况和学习兴 趣情况。认真撰写了课时教案。认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分析可 能出现的情况；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向 学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真 及时、全批全改。有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。 其次经常于同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的交流。对于在教学中出现的问题可以在第一时间讨论解决的策 略，对于闪现的好的教学思路和方法可以及时地互相交流，大家互相促进是我们的教学更加有序。在备课方面根据教材内 容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教 案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课 后及时对该课作出总结，写好教后感，并认真按搜集知识要点相关的资料，归纳起来。 二、利用各种资源进行学习，是给自己“充电”，提高自己的业务能力。 1、我注意利用电脑进行学习。在上教研课时善于从网上搜集各种教学信息，比如在网上我参加了“小学数学教师交流群”经 常和全国各地的数学教师一起讨论、交流，提高我的业务能力的。 2、继续坚持写自己个人的教育博客，通过博客的建设使与许多同行进行了交流，使我的业务有了较大的提高。 3、坚持博览群书，写读书笔记和读后感，常常利用周末去书城看书或去图书馆阅阅览书刊，在单位经常去阅览室读书看 报，并且经常写有关教学的论文随笔和教育新闻等。 三、认真批改作业 15 本学期中为了让学生既掌握技能又掌握知识，我决定从学生的作业质量上着手。从一开始，我就对学生严格要求书写认真 及格式正确。作