病媒生物预防控制制度_第1页
病媒生物预防控制制度_第2页
病媒生物预防控制制度_第3页
病媒生物预防控制制度_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

频阳逸夫小学病媒生物预防控制制度 病媒生物防治工作是创建国家卫生城市的入门指标,为了使这 项指标达到国家卫生城市标准,做好我校病媒生物防治工作,结合 我校当前卫生工作实际,特制定频阳逸夫小学病媒生预防控制制 度 。 一、指导思想和工作目标 按照国家卫生城市标准和城区 病媒生物防制标准 ,结合我校“病媒生物”增长规律,采取生物防 治与环境治理相结合,专业队伍与群众运动相结合的防治措施,坚 持“谁主管谁负责,谁区域谁组织实施”的防治措施,通过健全工 作网络,落实防治经费,科学选定药物,完善相关资料,定期开展 消杀活动。使“病媒生物”各项指标达到国家卫生城市验收标准。 即:鼠密度不超过国家标准,蚊、蝇、蟑螂中的一项不超过省级标 准,另两项不超过国家标准的 3 倍。 二、领导机构及责任划分 为了进一步加强对全县教育系统创建 国家卫生城市工作的领导,我校决定成立除“病媒生物”工作领导 小组,除“病媒生物”领导小组全面负责教育系统病媒生物防治工 作, 对病媒生物防治工作进行检查指导。 三、工作任务 (一)健全组织网络。各中小学校要健全病媒生 物防治组织网络,落实防治工作专(兼)职人员,完善各项管理制 度,制定防治年度工作计划和实施方案,将具体工作责任落实到人。 (二)做好本底资料。各中小学要对病媒生物防治资料进行完 善,资料要求详实、逻辑性强,整理规范,重点完善好以下五个方 面: 1、病媒生物防治工作年度计划和总结。 2、综合防治措施(孳生地分布现状、防治措施与成效)到位, 有综合防治的宣传资料。 3、病媒生物防治机构网络健全,工作制度落实,有专(兼) 职工作人员且任务明确。 4、病媒生物防治经费落实到位,有除“病媒生物”的药具发票。 5、消杀记录完整规范、数据可靠,有检查记录、监测资料。 (三)完善防护设施。灭鼠:合理布局灭鼠毒饵盒(洞) ,防鼠 板,完善重点场所(部位)的门、窗、下水道(地沟) 、通风口等处 的防鼠设施,灭鼠设施不合格率不能超过 5%。灭蝇设施:密封室内 外垃圾容器,安装纱窗、纱门、风帘、灭蝇灯等,不合格房间不能 超过 5%。灭蟑螂设施:堵洞、抹缝、缩小门窗缝隙等手段防止蟑螂 出入、生息。灭蚊:以治水为主,消除室内外积水。 (四)综合治理孳生地。各学校在病媒生物防治工作中,坚持 以环境治理为主的综合防治方针,学校的旱厕按要求改造为水厕或 卫生厕所。垃圾池(台)实行封闭管理,做到日产日清,室内外经 常保持清洁,不留卫生死角。特别是学校食堂的操作间的卫生必须 保持清洁,学校绿化带无杂物无纸屑。 (五)积极向学生宣传除害防病知识。 四、杀灭的基本措施 (一)消灭幼蚊:消除庭院积水,户外非饮用水或非生产用水 可使用化学药物杀灭幼虫。 (二)杀灭成蚊:室内采用滞留性喷洒,花坛、草坪、垃圾台 等外环境可选用有机磷类药喷洒。 (三)灭成蝇:食堂、厕所安装灭蝇灯,厕所进行药物消杀滞 留喷洒。 五、工作要求 1、提高认识,加强领导。消灭蚊蝇是预防夏秋季传染病的重要 手段。对保护广大师生身心健康,促进创卫目标如期完成有着非常 重要的意义。各学校校要高度重视,加强领导,精心安排,切实抓 好范围内的病媒防治工作。 2、发动师生,群防群治。要充分发动师生,向师生宣传消灭蚊 蝇的方法以及蚊蝇对人的危害,增强师生杀灭意识,提高自我防护 的能力。 3、落实措施,加强领导。各学校要认真落实防治措施,制定 方案,明确责任,集中灭鼠必须统一药物,统一时间,全部覆盖, 不留死角。 4、合理用药,安全用药。灭蚊蝇工作始终要提高安全管理意识。 操作人员要加强安全

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论