复习题面对生活中的是非善恶 microsoft word 文档

教学内容： 政治 科第 八 章（单元）第 节（课） 课题: 面对生活中的是非善恶 教学内容：教学内容： 面对生活中的是非善恶 学习目标：学习目标： 【情感、态度、价值观】 具有明确的价值观，做一个正直的人。 【能力】 进一步提高辨别是非善恶的能力，能够在是非善恶面前做出正确的选择 【知识】 知道明辨是非善恶的意义，了解在是非善恶面前做出正确选择的方法。 教学重点：教学重点：在是非善恶面前做出正确选择的方法。 教学难点：教学难点：在是非善恶面前做出正确选择的方法。 教学准备：教学准备： 准备相关习题 教学方法：教学方法：自主探究、小组合作、讨论分析 自学指导（教材助读）：自学指导（教材助读）： 本节课主要帮助学生去正确对待生活中的是非善恶， ，提高他们的判断能力。做 一个道德高尚的公民。 自学练习：自学练习： 1、真善美能够起到_，激起_,促使人们 在日常学习、工作和生活中，加强_，自觉_,从而有利于 _。 2、 假恶丑现象，对社会公共生活和社会发展_；对社会生活中 的每一个人也都产生不利的影响，_。这些消极现象的存 在更是给正在成长的未成年人带来不可忽视的负面影响， _。 学习反思：学习反思： 合作探究安（展示案）合作探究安（展示案） 1、通报预习检查结果，提出教学、学习建议。通报预习检查结果，提出教学、学习建议。 2、质疑：质疑：如何面对生活中的是非善恶呢？ 3、质疑探究（小组合作）：、质疑探究（小组合作）： 导入：导入：我们生活的世界是丰富多彩的，也是复杂多样的，对于同学们来说，要 辨别生活中的是与非，要能在是非面前作出正确的选择，还存在着一定的困难， 这和我们的知识水平、社会经验都有这直接的关系，那么明辨是非善恶对我们 的成长有什么意义，怎样才能真正的辨别出是非善恶呢？这就是我们这节课通 过做题来掌握的内容。 新课教授：新课教授： 1、“学会做人，学会辨别是非善恶，比学习专门知识显得更为重要，一个德 盲远比一个文盲对社会更具有负面效应。”这段话说明（ ） 良好的道德品质对一个人起着非常重要的作用 一个人是否具有良好的道 德品质对社会起着非常重要的作用 学习科学文化知识不重要 学会辨别 是非善恶很重要 A B C D 2、面对生活中是非不清、善恶不明的社会现象，我们应该（ ） A 顺其自然 B 消极对待 C 明辨是非善恶 D 不加选择，凭自己的感觉去对待 3、近年来，中学生离家出走正逐渐呈现上升趋势，学生把“离家出走”当成 “闯世界”,当成乐事。下列说法正确的是（ ） 好男儿志在四方，中学生应该出去闯世界 青少年辨别是非善恶的能力差， 离家出走会遇到意想不到的困难 青少年离家出走既有当前学校教育的责任， 也有家庭教育不当的原因 青少年学生应增强辨别是非善恶的能力，过积极 健康的生活 A B C D 4、青少年之所以要明辨是非善恶，这是因为（ ） 人们在生活中会遇到一些复杂的社会现象，并需要作出各种选择。只有明 辨是非善恶，才能把握好自己生活的方向，实现积极向上的人生目标。只有 明辨是非善恶，才能少走弯路，减少挫折。青少年辨别是非能力不强，容易 误入歧途，受到伤害。 A B C D 5、中央电视台“感动中国 2002 年度人物”王选说：“正义是不能放弃的，正 义是绝对不能放弃的。”这说明王选（ ） 是坚持正义、为人正直的人。能够明辨是非善恶，并积极同丑恶现象作斗 争。遇事不善于思考，不会灵活处理问题。是我们青少年学习的榜样。 A B C D 6、日本新历史教科书在谈到日本 20 世纪上半叶对其它亚洲国家的军事占领时 没有使用“侵略”一词。在谈到 1937 年的南京大屠杀时，教科书只是称这是一 起“事件”，导致“许多中国人被杀死”，而回避了遇难者人数具体数字。对 于中日争议的钓鱼岛时，教科书称该岛“为日本领土，但中国声称对其拥有主 权。”针对上述材料，作为青少年你的态度是（ ） A 那是政府的事，与我无关。 B 分清是非善恶，坚决抵制。 C 作为学生，我的任务是学习，别的事我一概不管。 D 钓鱼岛是一个小岛，无 所谓。 7、面对生活中的是非善恶，我们首先要（ ） A 提高辨别是非的能力 B 把握正确的判断标准 C 积极寻求大人的帮助 D 不加选择，顺其自然。 8、判断生活中是非善恶的标准有（ ） 道德标准 法律标准 以是否对个人有利为标准 以个人好恶为标 准 A B C D 9、判断生活中是非善恶的标准之一是法律标准。对此理解正确的是（ ） 法律要求做的必须做。法律要求做的不做。法律不准做的坚决不做。 法律不准做的坚决做。 A B C D 10 小林在网络上结识了一个好朋友，有一天这个朋友约小林出来见面，小林 是该去还是不该去？ 学生通过讨论可能得出两种结论：一种认为不该去，因为现在网络上真假 难辨，坏人太多，我们难以分辨出这个朋友是好是坏；一种认为该去，但是或 者有人陪伴，或者去人多的地方。在学生去与不去的不同意见中进一步引导， 无论是网络中还是现实中有些事情我们拿不定主意，就是因为我们对它缺乏正 确的判断和辨别，因此在是非善恶面前我们要做出正确的选择就必须提高辨别 能力。在此基础生引导学生进一步拓展探究，根据中学生辨别能力差的原因我 们应该如何提高辨别能力？勤奋学习，积极参加社会实践，积累社会经验，加 强道德修养，增强法律意识。之外，还需要遇到困惑时，不断请求家长和老师 同学的帮助。这样就可以提高自己的辨别能力。 正确标准有了，提高了辨别能力了，是否就一定能在是非面前做出正确的 选择呢 4、拓展提升：、拓展提升： 1、马克思说“我必须不惜任何代价走向自己的目标，因为我知道什么是对的， 什么是错的；什么是正义，什么是邪恶。我不允许资产阶级把我变成造钱的机 器。” 2、初中生李帅，父母离异后随爸爸一起生活。由于爸爸经常外出做生意，他在 无人管束的情况下结交了社会上的一些不三不四的朋友，逐渐形成了不正确的 是非观念。看到别人花钱大方，觉得有派头；看到别人为朋友两肋插刀，觉得 够“哥们儿”在这些不确正观念的支配下，李帅变了。他顶撞老师，欺负弱 小的同学，与“哥们儿”一起下馆子，频频出入于游戏机厅最后，因参与聚 众斗殴致人重伤而被送入少年犯管教所。 李帅的经历说明了什么？ 5 5、当堂检测：、当堂检测：、电影少林寺，反映了正义与邪恶的斗争，赞扬了少林寺的 僧人练武为民除害的品格，是一部有一定教育意义的影片。但有些同学看到少 林寺的和尚武功好，于是就弃学投奔少林寺；还有些同学不了解影片故事的时 代背景、所处环境，竟称兄道弟学起江湖义气来，相互包庇缺点，隐瞒错误， 有的甚至由此发展到走上了犯罪道路。 用一句话总结材料中问题出现的原因。 面对生活中的是非善恶为什么必须作出正确的选择？ 面对生活中的是非善恶我们应该怎么做？ 6、我的收获：、我的收获： 7、板书设计及课堂总结：、板书设计及课堂总结： 课后请同学们继续搜集你生活周围存在的是非善恶行为，并为弘扬真、善、 美，摒弃假、恶、丑提合理化建议。 反馈训练案反馈训练案 （基础训练（基础训练-综合训练综合训练-能力提升）能力提升） 那英的歌曲雾里看花：“雾里看花水中望月，你能分辩这变幻莫测的