大学生社会实践经验介绍

大学生大学生*科学学院社会实践经验介绍科学学院社会实践经验介绍 一、基本情况一、基本情况 为组织、引导大学生广泛、深入开展专业社会实践活动，培养大学生的创 新精神和实践能力，充分发挥专业社会实践活动的思想教育和促进专业学习双 重作用，同时深层次掌握信息与计算科学、*与应用*专业的发展前景， 2010 年 7 月中旬，*大学*科学学院在 NIIT 建立了“青年就业创业见习 基地” ，*科学学院部分学子赴无锡 NIIT（中国）服务外包学院进行见习与 调研，为*大学与该学院的合作打下了良好的开端基础。 NIIT 是印度国家信息技术学院的简称，是一家知识型公司，是全球最大的 IT 教师和提供 IT 解决方案的公司之一，目前为印度第一、全球第二软件教育 培训机构，累计培训学员达 450 多万人次。 二、做法与创新二、做法与创新 （一）实践经验（一）实践经验 大学生社会实践是高校学生有目的、有计划地深入现实社会、参与具体的 生产劳动和社会生活，以了解社会、增长知识技能、养成正确的社会意识和人 生观的活动过程。*科学学院总结多年的社会实践经验发现：通过社会实践 可以加强学生与社会的联系，为学校思想政治工作注人生机和活力；能够使学 校深入了解学生素质、课程设置教学与管理等方面与社会要求不相适应的地方， 主动进行改革；架起了学校与社会沟通的桥梁，使教育走出封闭式的学院，走 向广阔的社会舞台。 （二）积极创新（二）积极创新 *科学学院学院在继承以往经验的基础之上，开拓创新，与 NIIT（中国） 联手打造社会实践基地为学生实践提供平台。学院的创新性社会实践主要体现 在以下几个方面： 1、聘请企业的管理人员担当大学生实践活动的校外辅导员，传授实际的工 作经验和实践经验。这样一方面可以帮助企业在合作过程中选拔出适合企业需 要的工作人员，另一方面有利于帮助大学生深入企业，提高社会实践的能力。 运用校内外多元化教师集体指导的方式，可以有效形成多方优势的合力，有利 于培养出企业、社会、高校满意的有良好实践能力的创新型人才。 2、整合社会资源，规范大学生社会实践基地的建设 利用社会实践培养大学生创新和实践能力不仅要靠教育部门的支持，更重 要的是要得到学校、企业、学生、社会的普遍重视和大力支持。我院大力发掘 和整合各类社会资源，同优秀校友、有合作关系的企事业单位等相关单位联系 起来，争取各方面的支持和配合，建立和巩固好社会实践基地。 3、一日三省，一日一记 在这次实习中，见习的学子实行了一日三省、一日一记学习模式。在每一 天的学习中，见习的学子都会反省“今天我学到了什么知识、今天我还有什么 不足、今天我有没有真正地把理论知识运用到实践中去”三个问题；每一天晚 上，见习的学子都会将见习心得记录下来，并和其他的同学一起分享。在每一 周的周末，见习的学子们会在一起讨论本周的学习成果，并且找出自己的不足， 加以改正；每一个人除了做好自己的总结之外，还互相指出别人的不足，真正 实现共同进步。 4、给予学生质疑的空间，注重激发学生的创造力 我院在开展大学生社会实践过程中积极地培养大学生创新意识,激发其创造 力,肯定其对各种结论、观点和司空见惯的理论提出疑问,敢于“异想天开” 、标 新立异的大胆质疑的精神。 同时,教师在教学活动中积极地引导将学生的质疑 意识转化为实践探索,从而激发大学生的实践兴趣,促使其将创新的精神充分地运 用到社会实践当中去检验,最终找出并认识自身差距,以便有针对性的完善自己实 践能力的不足。这是培养大学生创新与实践能力的核心所在。 三、效果与评价三、效果与评价 （一）效果（一）效果 1、培养了见习生的创新思维能力，激发了创新积极性 在社会实践活动中,大学生面对许多艰巨而复杂的实际问题,在解决问题的一 系列过程中,从问题的提出到制定出正确解决问题的方案,再到采取正确的措施解 决问题,都需要敏锐的观察力、创造性的想象力、独特的知识结构以及活跃的思 维,而这一过程正是对大学生创新思维开发和培养的过程。同时,社会实践弥补了 第一课堂枯燥与乏味的不足,将理论教学与实践教学融为一体,将传授知识与培养 能力融为一体,为大学生完善自身的知识结构和创新素质教育构建了一个实践平 台,成为大学生创新能力培养的重要途径。 2、增强了见习生理论知识的转化和拓展 见习生通过多年的系统教育,已经具备了一定的认知水平和理论知识。然而, 他们在课堂上所获得的知识基本是间接的理论知识,这些理论知识都不等同于实 际技能,往往难以直接运用于现实生活之中,而且,实际生活中的许多问题需要考 虑诸多因素,综合运用多方面的知识和技能才能解决。因此,社会实践为学生综合 运用知识能力的培养提供了机会,使大学生接近社会和自然并从中获得大量的感 性认识和有价值的新知识,使他们能够把自己所学的理论知识与实际问题进行对 照、比较,逐渐把理论知识转化为认识和解决实际问题的能力,并在实践中拓展新 的理论和知识。 3、提高了见习生解决问题的实践能力 在 NIIT 的社会实践中,见习生在培养和锻炼自身实际工作能力的同时可以 有效发现自身存在的不足并及时改进提高,以适应社会的需要。服务队里的成员 经过社会实践的锻炼，深刻地把握了从中获取的宝贵的经验，并将其运用到今 后的社会实践与生活中，从而有效地服务社会，奉献社会。 此外，通过调研，实地学习 、调查问卷、数据统计分析，实训学子了解了 当代大学生所学专业与就业岗位的结合情况；看清了信息与计算科学专业的发 展方向和就业前景；探究了当代大学生的就业观与价值观，为今后的学习确立 了目标，找准了方向。 （二）评价（二）评价 *科学学院赴 NIIT（中国）的学子作为第一批*大学赴 NIIT 的见习 生，充分发扬了大学生积极探索，敢于创新的精神，践行了*大学*科学 学院“厚德，博学，笃志，精算”的院训，用实际行动书了写新时代大学生的 风采，实训过程中多次获得实训单位的好评。实训过程及成果在*大学新闻 网及新青年发表过多次，获得了领导老师的一致好评和同学们的赞同与支持。 而且， “青年创业就业见习基地”的创建为将来实践试训的同学继续提供平台， 也为*大学*科学学院的发展起到良好的推动作用。 四、经验与改进四、经验与改进 赴 NIIT 专业实践的有效开展，为高校基层团组织建设提供了积极可取的经 验。首先，在实训基地成立“青年就业创业见习基地”是一种与实践单位保持 长期友好合作的方式，可以为将来实践试训的同学继续提供平台，激励在校生 努力学习，为学院的发展起到良好的推动作用。其次，把实践活动建立在与学 生专业密切相关，可以提高学生专业素质，开阔学生专业视角的基础之上，使 当代大学生可以明确个体的发展目标和提高自我发展能力。 在实际中，我们应注意及时引导解决社会实践活动中可能出现的一些负面 效应，将开展社会实践活动与能力培养相结合，彻底改变那种重书本、轻实践、 眼高手低的坏毛病。这种结合是青年学生社会实践活动得以持久深入和向高层 次发展的基础，只有实现了这种结合，才能使成才教育收到实效、也才能真正 服务于社会。 同时要树立持续实践观，使社会实践日常化。随着社会的发展和人才培养 的需求，大学生的社会实践活动不应该仅仅是寒暑假集中的、突击性的活动， 应该与大学生志愿者服务、勤工助学、教学实习、挂职锻炼、社区共建等各类 课外活动和社会活动有机地结合起来，树立广义实践的意识，使社会实践活动 日常化，思想政治教育经常化。 五、工作点评五、工作点评 “青年就业创业见习基地”的创建不失为高校共青团基层组织建设和工作 的新载体，创新性强，取得了明显效果。取得成效的根本在于：一是尊重了大 学生的主体地位，激发了他们自我教育的内在主