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如何争做新如何争做新时时代的代的优优秀教秀教师师 修梅中学 林淑华 如何争做新时代的优秀教师？我相信这是所有的教师思考点 和深虑处。专家指出：在现形教学改革之际，一名好的教师应当积极 适应素质教育要求下的角色的转换，不仅要用发展的眼光去看待学生， 也要不断充实和提高自己，实现自身的持续发展，这是新时代为人师 表的重要内容。二十一世纪的教师应该走在二十一世纪学生的前列， 在更高的起点上不断实现对自我的超越。 下面， 我想就这个问题谈一下自己的粗浅之见。 一、教师要做到二“变” 新课程标准中明确指出：教师是新课型中的教学引导者和组织 者。首先，教师要在思想上做到“变”，认识自己身处何位，弄清自己在 新型教学中的角色；二则要在课堂教学中做到“变”改变教学的固有、 传统模式，使思与行有机结合起来。使自己能真正成为学生自主学习 中的组织者与引导者。 二、培养学生的自信心 自信心是自己认为某种愿望能够实现或某种事情能够做好的心情。 培养学生的自信心就是要让学生能带着这种心情去学习，去思考，这 就需要老师要在平时的教学中多表扬、多激励，培养其自信心，帮助 2 他们树立自信，最终能成为一个无论学习、生活中都能充满自信的孩 子。这也需要老师要学会“放”，能给学生自己去学习、体验、解决、创 造的机会。要相信他们的能力，这是给学生树自信的一个很好的支点。 三、善于发现学生 有人说：是金子总会发光。对这句话我要有所补充。“只要有适当 的机会和条件，是金子总会发光。”我们的学生就如同一块块金子。那 么有人会说：“那为什么不见有些学生发光呢？”是的，就算是金子 也会有等级、成色、价值的区别，但我们都不会怀疑它会是垃圾，那如 果身为老师都能通过自己的耐心和关爱去给学生充分的阳光和雨露， 相信他们身上的光芒，很快就会被太阳那温暖而博爱的光给折射出来 的。其实，往往是那些另人很头痛的学生他们身上的光圈可能会更多， 只是让其中某一个不和谐的更大的一个光圈遮住了。如果你细心剥去 那最大的光圈，不难发现那坚硬的外壳下面有可能会是一颗稀有的珍 宝，为了能让更多的孩子的光环得以展现，我们有理由、有责任去发 现他们。要耐心加关爱每一个学生，尤其那些“刺头”生。让我们的教 育如同阳光博爱、平等、不计较回报地撒遍世界每一个能接受到它的 角落。让我们用耐心和关爱去发现、拯救每一颗正在被“黑暗”包围、 吞噬的“金子”。不要让“金子被埋没，人才遭扼杀”的事件再发生在我 们的身边。 四、老师自身素质的提高 3 “学高为师”这不仅是对老师教学水平的要求，也是对老师综合 素质的要求，身为教书育人、倍爱尊敬的人民教师，不仅要有高度的 责任心、事业心，更重要的是他应该具有广博的知识底蕴，丰厚的知 识基奠，幽默风趣的语言表达力。正如人们所说的：教育是语言的艺 术。既然是艺术，身为教师就要有艺术性：如与学生沟通的艺术、教学 的艺术、管理班级的艺术、与家长之间相互协作、
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