天津中德职业技术学院科级以下教职工考核暂行办法

天津中德天津中德职业职业技技术术学院科学院科级级以下教以下教职职工考核工考核暂暂行行办办法法 （ （试试行）行） 第一章第一章 总则总则 第一条：第一条：为进一步加强全员任用后人员管理，完善学期、学年考核与聘期考核相结合、 部门考核与学院考核相结合、学期考核与聘期考核相结合的考核体系，有效激励广大教 职工提高政治业务素质、认真履行岗位职责、完成工作目标任务，结合学院实际，制定本 暂行办法。 第二条第二条：考核遵循客观公正、民主公开、体现岗位特点，注重工作实绩的原则。 第三条第三条：考核实行定性与定量相结合、目标与任务相结合的原则。考核结果存入个人 人事、业务档案，并作为改革聘任、职务晋升、评优、院津贴和绩效奖金发放的依据。 第四条：第四条：此办法适用于教师岗位、一般管理职员岗位、其他专业技术人员岗位、工勤 技能人员岗位、辅导员岗位等人员的考核。中层干部考核按党委有关规定执行，科级管理 岗位人员的考核按照天津中德职业技术学院科级管理岗位人员考核暂行办法执行。 第二章第二章 考核的内容考核的内容 第五条：第五条：教师岗位人员考核的基本内容：以教师所承担的年度教学工作量及教学效果 为依据，并将教师承担专项工作纳入考核内容。具体内容为： （一） 德：坚持党的路线、方针、政策，遵守学院章程，教育学生热爱学习，遵守教学 纪律，具有较强的责任感和事业心，有良好的职业道德，团结协作，顾全大局，教书育人， 为人师表。 （二） 能：能够承担多项工作任务，授课质量高，受到有关部门和学员的好评。 （三） 勤：服从组织分配，做好教学科研工作，遵纪守法，严格出勤制度，积极主动参 与学院、系部下达的专项工作，具有主动性。 （四） 绩：教学工作量达到规定标准，能认真履行岗位职责，完成所承担的工作任务， 在学院、系部下达的专项工作中发挥自身作用，学生反映好，无教学问题投诉。 第六条：第六条：一般管理职员岗位人员、其他专业技术岗位人员、工勤技能岗位人员考核的 基本内容： （一） 德：主要考核政治思想表现、遵守学院章程、爱岗敬业、职业道德、职业 素养、协作意识。（二） 能：主要考核本岗业务知识水平、本岗业务工作能力、一般管理人 员应具备的各种能力。（三） 勤：主要考核敬业精神、工作态度、劳动纪律。（四） 绩：主要 考核完成本岗工作目标任务的数量、完成本岗工作目标任务的质量、完成本岗工作目标 任务的效率、超额完成工作任务的情况。 第七条：第七条：辅导员岗位人员考核的基本内容：以天津中德职业技术学院辅导员队伍建 设规定规定的基本条件、工作要求和工作职责等为主要内容。具体内容为： （一）德：主要包括政治思想、道德品质、法纪观念、奉献精神、育人意识、廉洁奉公、 遵守学院规定、关爱学生。 （二）能：主要包括语言和文字表达能力、组织和管理能力、处理突发事件和学生中特 殊问题的能力、政策水平及科研和创新能力等。 2 （三）勤：主要包括事业心、责任心、工作态度、工作作风、服务意识、深入教室、宿舍 了解掌握学生思想、学习情况等。 （四）绩：主要包括完成岗位职责情况和实际工作效果、所管理学生无重、特大事故发 生等。 第三章第三章 考核的方法和考核的方法和标标准准 第八条：第八条：考核采取定性考核与定量考核相结合的方式。 第九条：第九条：学期、学年考核以平时工作表现为基础，聘期考核与学期考核有机结合。 第十条：第十条：考核量化标准的确立，应遵循目标管理的基本原则，以各个岗位的岗位职责 所规定的满负荷工作量及年度工作目标任务为基本依据，每个人工作任务应明确具体， 为量化考核提供依据。 第十一条：教第十一条：教师岗师岗位人位人员员考核各等次的基本考核各等次的基本标标准是：准是： 等次等次标标 准准 岗岗位位类类 别别 优优秀秀合格合格基本合格基本合格不合格不合格 拥护党的基本路 线，自觉贯彻党 的教育方针、执 行国家政策，遵 纪守法，在职业 道德、职业素养、 作风意识等方面 表现突出；具有 较高的业务知识 水平、教学工作 能力、科研与教 学改革能力；在 敬业精神、工作 态度、劳动纪律 等方面获得较高 赞誉；在规定的 时间内保质保量 完成教学工作任 务的情况下，参 加学校教学科研 与改革、示范性 高职院校建设等 重点工作、人才 培养工作水平评 估等重点工作及 学校专项工作中 有特殊贡献且成 拥护党的基本 路线，自觉贯彻 党的教育方针、 执行国家政策， 遵纪守法，具有 良好的职业道 德、职业素养、 作风意识；具有 一定的业务知 识水平、教学工 作能力、科研与 教学改革能力； 在敬业精神、工 作态度、劳动纪 律等方面得到 普遍认同；在规 定的时间内保 质保量完成教 学工作任务的 情况下，能够参 加学校教学科 研与改革、示范 性高职院校建 设、人才培养工 作水平评估等 重点工作及学 校专项工作者， 拥护党的基本 路线，能够贯 彻党的教育方 针、执行国家 政策，遵纪守 法，具有一定 的职业道德、 职业素养、作 风意识；具有 一定的业务知 识水平、教学 工作能力；在 敬业精神、工 作态度、劳动 纪律等方面得 到认可；在规 定的时间内能 完成教学工作 任务，关心学 校教学科研与 改革、示范性 高职院校建设、 人才培养工作 水平评估等等 重点工作等学 校专项工作者。 在拥护党的基本路线， 贯彻党的教育方针、 执行国家政策，遵纪 守法等方面存在问题 并正在接受处理的；或 者在职业道德、职业 素养、作风意识普遍 放映较差的；或者在业 务知识水平、教学工 作能力、敬业精神、工 作态度、劳动纪律等 方面不能得到周围认 可；或者在规定的时间 内不能完成教学工作 基本任务，以及在学 校教学科研与改革、 示范性高职院校建设 等重点工作等学校专 项工作中起到不良作 用。 3 绩突出者。 第十二条：一般管理第十二条：一般管理职员职员、其他、其他专业专业技技术术人人员员、工勤技能人、工勤技能人员员考核各等次的基本考核各等次的基本标标 准是：准是： 等次标 准 岗位类 别 优秀合格基本合格不合格 自觉贯彻落实党的路 线、方针、政策，模范 遵守国家法律、法规 和学院各项规章制度， 思想觉悟高、为人师 表，廉洁奉公，团结协 作、乐于助人，大局意 识强，精通业务，敬业 爱岗，工作热情高涨， 有改革创新精神，高 质量的完成本岗工作。 贯彻执行党的路 线、方针、政策， 自觉遵守国家法 律、法规和各项 规章制度，思想 要求进步、廉洁 自律，团结同志， 熟悉业务，工作 主动，能够按时 完成工作任务， 质量一般， 贯彻执行党的路 线、方针、政策， 遵守国家法律、 法规和各项规章 制度，但责任心 不强，工作被动、 得过且过，业务 一般，完成工作 任务较一般或在 工作中造成一定 的失误。 政治业务素质 较低，组织纪 律较差，难以 适应工作要求 或工作责任心 不强，不能完 成工作任务或 在工作中造成 严重的失误。 第十三条：第十三条：辅导员岗辅导员岗位人位人员员考核各等次的基本考核各等次的基本标标准是：准是： 等次标 准 岗位类 别 优秀合格基本合格不合格 认真学习和贯彻党的 路线、方针和政策，立 场坚定，政治觉悟高, 有良好的职业道德；不 断提高自己的工作能 力和业务水平，注重调 认真学习和 贯彻党的路 线、方针和政 策，立场坚定， 政治觉悟高， 认真学习和 贯彻党的路 线、方针和政 策，立场坚定， 政治觉悟高， 具有一定的 具备下列情况之一 者，可以直接确定为 不合格等级：在师生 中散布反对四项基 本原则、影响校园和 4 查研究，能力强、作风 正；坚守工作岗位，能 积极做好各项工作，按 时完成工作任务，团结 协作、工作责任心强。 能深入学生，掌握和了 解学生情况，做耐心细 致的思想工作，及时解 决学生中出现的问题； 工作大胆负责，求实创 新，成绩突出。能结合 工作进行科学研究，撰 写发表论文。在考核学 年内，具备下列情况之 一者，在同等情况下可 以优先确定为优秀等 级：辅导员所带班集体 中，有获省级以上表彰 的；辅导员所带学生中 有 2 人以上获省级以 上表彰的；在维护校园 稳定等方面做出突出 贡献，受到学校表彰的。 有良好的职 业道德；提高 自己的工作 能力和业务 水平，完成各 项工作任务， 作风正派，能 深入学生，了 解学生情况， 解决学生中 存在的问题； 坚守工作岗 位，能按时完 成工作任务， 团结协作，工 作责任心强； 工作中求真 务实，取得了 较好成绩，能 结合工作进 行科学研究， 撰写论文或 调查报告。 职业道德； 提高自己的 工作能力和 业务水平，完 成主要的工 作任务，作风 正派，能了解 学生情况，基 本解决学生 中存在的问 题；坚守工作 岗位，能按时 完成工作任 务，团结协作， 工作责任心 一般；工作中 求真务实，基 本完成了工 作岗位职责， 结合实际工 作，完成一般 性的工作总 结。 社会安定言论，造成 恶劣影响的；不接受 工作任务，经教育不 改的；不能按时完成 组织交给的工作任 务，造成不良影响的； 因疏于教育管理而 发生学生严重违纪 现象，造成恶劣影响 的；发生突发事件， 在正常情况下未能 及时到达现场并妥 善处置的；与学生发 生冲突，造成恶劣影 响的；受到党纪、政 纪处分及治安或刑 事处罚的；在学生党 员发展、评优、评奖 和学生资助等工作 中弄虚作假，造成恶 劣影响的；对学生中 的违纪行为隐瞒不 报、故意包庇或纵容 学生违纪，造成恶劣 影响的。 第十四条：第十四条： 为进一步考核量化，考核标准采取百分制的办法，德、能、勤、绩所占比 例分别为：15%、20%、25%、40%。 第十五条：教第十五条：教师岗师岗位人位人员员的考核按如下的考核按如下办办法法执执行行 一、教一、教师岗师岗位人位人员员考核量化考核量化标标准准为为： ： （一）德（定性考核）：在考核中占（一）德（定性考核）：在考核中占 15%的比例。的比例。 等次标 准 岗位类 别 政治思想（4 分） 职业道德（4 分）职业素养（4 分）作风意识（3 分） 2 分2 分2 分2 分2 分2 分1 分1 分1 分 拥护党的 基本路线， 自觉贯彻 党的教育 方针、执 行国家政 策。 遵纪守 法、严 于律己、 清正廉 洁、思 想觉悟。 淡泊名 利、志 存高远、 尊重知 识、尊 重科学。 为人师 表、遵 守师德、 爱岗敬 业、关 爱学生。 刻苦钻 研、严 谨笃学、 勇于创 新、奋 发进取。 参加政 治、业 务学习， 迎难而 上、吃 苦耐劳、 勇于奉 献。 服务 意识、 安全 意识。 大局 意识、 服从 安排。 团结 同志、 乐于 助人。 （二）能（定量考核）：在考核中占（二）能（定量考核）：在考核中占 20%的比例。的比例。 5 等次标 准 岗位类 别 业务知识水平（7 分） 教学工作能力（7 分） 科研与教学改革 能力（6 分） 4 分3 分2 分2 分2 分1 分3 分3 分 在本岗 位所要 求的教 学方法 研究、教 材建设、 教学改 革探索。 行业科 技发展 动态等 业务知 识掌握 的多少、 娴熟程 度情况。 履行岗 位职责、 完成所 承担的 工作任 务。 教学效 果、周 围评价 情况。 教学过 程中的 组织、 管理和 协调能 力。 工作经 验总结 能力、 独立解 决问题 的能力 科研与 课程改 革、课程 开发与 创新。 教学方 法和手 段、学 习新知 识的能 力。 （三）勤（定量考核）：在考核中占（三）勤（定量考核）：在考核中占 25%的比例。的比例。 等次标 准 岗位类 别 敬业精神（9 分）工作态度（8 分）劳动纪律（8 分） 3 分3 分3 分3 分3 分2 分4 分4 分 工作精 益求精、 认真严 谨。 积极进 取、肯 于钻研。 教书育 人、无 私奉献。 工作 热情、 责任 意识。 工作 的主 动性、 创造 性。 服从大 局、关 心学校 工作。 遵守国家 法律法规、 执行学院 各项规章 制度。 在各类 教学与 活动中 出勤、组 织观念。 （四）（四）绩绩（定量考核）：在考核中占（定量考核）：在考核中占 40%的比例。的比例。 等次 标准 岗位 类别 完成教学任 务工作量 完成教学任务 的效果与质量 教学科研与改 革的贡献 在学院重点工作、专项 工作中的贡献： （10 分）（12 分）（12 分）（6 分） 在规定的时 间内保质保 量完成教学 工作任务的 数量情况。 完成本岗教学 任务的质量、 学生评价、督 学评价、同行 评价等情况。 完成国家级、天 津市级、学院级 的教学研究、教 学改革、教材建 设、课程开发情 况。 在示范性高职院校建设、 人才培养工作水平评估、 国内外学术交流、社会服 务等工作任务、按时完成 领导交给的其他各种工作 中的贡献情况。 二、教二、教师岗师岗位人位人员员考核各考核各观测观测点点评评分分权权重重 督学督学评测评测学生学生评测评测同行同行评测评测系部系部综综合合评测评测 0.20.30.20.3 第十六条：一般管理第十六条：一般管理职员职员、其他、其他专业专业技技术术人人员员、工勤技能人、工勤技能人员员的考核按如下的考核按如下办办法法执执行行 一、一般管理职员、其他专业技术人员、工勤技能人员考核量化标准为： （一）德（定性考核）：在考核中占 15%的比例。 等次标 准 政治思想（4 分） 职业道德（4 分） 职业素养（4 分） 协作意识（3 分） 6 岗位类 别 2 分2 分2 分2 分2 分2 分2 分1 分 坚持党 的基本 路线，全 面执行 党和国 家的路 线、方针、 政策。 遵纪守 法、遵 守社会 公德、 清正廉 洁的情 况。 为人 师表， 严于 律己。 服务意 识、安全 意识、创 新意识。 参加政 治、业 务学习， 要求进 步、思 想先进， 热爱学 院。 工作迎难 而上、吃 苦耐劳、 不计较个 人得失， 淡泊名利。 顾全 大局， 服从 安排。 团结 同志， 乐于 助人。 （二）能（定量考核）：在考核中占（二）能（定量考核）：在考核中占 20%的比例。的比例。 等次标 准 岗位类 别 业务知识水平 （7 分） 本岗工作能力（7 分）管理能力（6 分） 5 分2 分2 分2 分3 分2 分2 分2 分 本岗业 务知识 本岗 位业 务能 力 工作的 划性、 条理性 工作思 路、工 作方法 工作 效果， 独立 开展 工作 管理人 员应具 备的组 织协调 能力 学习新 知识的 能力、 工作经 验总结 能力 独立解 决问题 的能力 的情 况 （三）勤（定量考核）：在考核中占（三）勤（定量考核）：在考核中占 25%的比例。的比例。 等次标 准 岗位类 别 敬业精神（9 分） 工作态度（8 分） 劳动纪律（8 分） 3 分3 分3 分4 分4 分4 分 1 分 1 分 2 分 工作 精益 求精 积极进 取、肯于 钻研 事业 为重 工作热 情、工作 的主动 性 工作的 创造性、 时效性 遵守学院 各项规章 制度，按时 参加各种 活动 迟 到 早 退 旷 工 （四）（四）绩绩（定量考核）：在考核中占（定量考核）：在考核中占 40%的比例。的比例。 等次标 准 岗位类 别 完成工作目标、 任务的数量 完成工作目标、 任务的质量 完成工作目标、 任务的效率 工作创新 10 分1313 分4 分 7 在规定的 时间内完成本 岗工作任务的 数量情况。 在规定的 时间内完成本 岗工作任务的 质量情况。 在规定的时间内 完成本岗工作任 务的效率情况。 创造性的开展 工作。 二、一般管理二、一般管理职员职员、其他、其他专业专业技技术术人人员员、工勤技能人、工勤技能人员员考核各考核各观测观测点点评评分分权权重重为为： ： （ （1）教学系部和后勤系）教学系部和后勤系统统人人员员： ： 同行互同行互评评部部门领导综门领导综合合测评测评 0.40.6 （ （2）党政管理部）党政管理部门门： ： 部部门门同行互同行互评评部部门领导综门领导综合合测评测评考核小考核小组组其他成其他成员测评员测评 0.3 0.50.2 8 三、教三、教师岗师岗位人位人员员各各观测观测点内容要求点内容要求 （一）督学办评测 以学院督学办和二级督学评价为主，主要以教师教学任务完成情况、教学效果、 教学方法的运用、教书育人表现、遵纪守法等为观测点，从德、能、勤、绩四个方面 实际客观地做出评价。 （二）学生评测 以学生评价为主，主要采取网上评教和平时信息收集的方法进行。（内容参照网 上学生评价指标体系）。 （三）同行评测 以本部门教师间同行评价为主。重点参考外部门对授课的评价意见，参照以上 （2）条督学办的评测内容。 （四）系部领导综合评测 系部领导对教师进行评定是系部领导的权利，对教师的评测必须在保证公平、 公正的前提下由系部领导成员进行民主评议，从德、能、勤、绩四个方面对教师进行 综合评定，全面考虑教师基本岗位职责完成情况和参与专项工作的实际效果，重点 观测个人能力展现和工作成果。 系部领导综合评测可参考以下权重： 系部领导综合评测（占人员考核评分 40%） 基本岗位职责权重专项工作权重 0.750.25 备注 系部领导综合评测单项满分为 100 分，单项分数乘以人员考核评分 权重后参与人员考核最终评分 四、 对系部领导综合评测评分的指导性意见 （一）在高标准示范校建设等工作中，基本岗位职责完成情况和专项工作完成情 况均为系部领导评测的主要依据，对未参与专项工作的教 师，系部领导只能对其基本岗位职责完成情况进行评定。 （二）参与专项工作的概念为：教师在示范校建设等各项专项工作中有明确的职 责并承担具体工作任务，在系部领导的指导下开展实质性工作。 9 （三）专项工作分为系部级专项工作和院级专项工作两种：系部级专项工作是指 由系部自主下达的专业建设、实训基地建设、精品课程建设及系部行政专项工作等； 院级专项工作是指由学院直接下达或委托由系部下达的专业建设、实训基地建设、 精品课程建设及学院行政专项工作等，针对精品课程建设只有经学院评审确定为代 表学院参加高级别评审的精品课程方可界定为院级专项工作。 （四）专项工作的测评建议：区分系部专项工作、院级（及以上） 专项工作的已完成并产生实际效果和未完成以及正在完成等情况。 （五）对在学院高标准示范校建设、人才培养工作水平评估等过程中，基本岗位 职责完成情况较为突出的教师，在系部领导综合评测评分中也应有所体现。 第十七条：辅导员岗位人员的考核按如下办法执行 一、辅导员考核量化标准为： （一）德（定性考核）：在考核中占 15%的比例。 等次标 准 岗位类 别 政治思想（4 分） 职业道德（4 分） 职业素养（4 分） 作风意识（3 分） 2 分2 分2 分2 分2 分2 分1 分1 分1 分 拥护党 的基本 路线， 自觉贯 彻党的 教育方 针、执 行国家 政策。 遵纪 守法、 严于 律己、 清正 廉洁、 思想 觉悟。 淡泊 名利、 志存 高远、 尊重 知识、 尊重 科学。 为人 师表、 遵守 师德、 爱岗 敬业、 关爱 学生。 刻苦 钻研、 严谨 笃学、 勇于 创新、 奋发 进取。 参加 政治、 业务 学习， 迎难 而上、 吃苦 耐劳、 勇于 奉献。 服务 意识、 安全 意识。 大局 意识、 服从 安排。 团结 同志、 乐于 助人。 （二）能（定量考核）：在考核中占（二）能（定量考核）：在考核中占 20%的比例。的比例。 等次标 准 岗位类 别 业务知识水平 （7 分） 教育、管理、服务、文字、表 达工作能力（7 分） 科研与创新能力（6 分） 4 分3 分2 分2 分2 分1 分3 分3 分 10 在本岗 位所要 求的职 业素养、 教育管 理学生 方法研 究改革 和探索。 当前学 生思想 动态等 业务知 识掌握 的多少、 娴熟程 度情况。 履行 岗位 职责、 完成 所承 担的 工作 任务。 教育 管理 学生 的效 果、 周围 评价 情况。 学生管 理教育 过程中 的组织、 管理和 协调和 处理学 生突发 事件能 力。 服务 学生， 关心 爱护 学生 及语 言表 达能 力。 科研与课 题的研究， 论文写作 能力。 工作经验 总结能力、 独立解决 问题的能 力手段、 学习新知 识的能力。 （三）勤（定量考核）：在考核中占（三）勤（定量考核）：在考核中占 25%的比例。的比例。 等次标 准 岗位类 别 敬业精神（9 分）工作态度（8 分）劳动纪律（8 分） 3 分3 分3 分3 分3 分2 分4 分4 分 工作精 益求精、 认真严 谨。 积极进 取、肯 于钻研。 管理 育人、 无私 奉献。 工作 热情、 责任 意识。 工作 的主 动性、 创造 性。 服从大 局、关 心学校 工作。 遵守国 家法律 法规、 执行学 院各项 规章制 度。 在学生 处组织 的各类 会议我、 活动中 出勤、 组织观 念。 （四）（四）绩绩（定量考核）：在考核中占（定量考核）：在考核中占 40%的比例。的比例。 等次标 准 岗位类 别 完成岗位职 责、任务工 作量 完成教学任务 的效果与质量 科研与改革的 贡献 在学生思想稳定 上、学风建设、管 理育人等工作中 的贡献： （10 分）（12 分）（12 分）（6 分） 在规定的时 间内保质保 量完成所分 担工作任务 的数量情况。 完成本岗工作 任务的质量、 学生评价、系 部评价、同行 评价、学生处 评价等情况。 完成当前学生思 教育、管理、服务、 资助等相关课题 的研究和撰写论 文发表情况。 在学生思想稳定上、 学风建设、管理育 人等工作中的贡献： 所带班级和学生的 获市以上奖励和荣 誉，为学院争得荣 誉情况。 二、二、辅导员辅导员考核各考核各观测观测点点评评分分权权重重 同行测评系部领导综合测评学生测评学生处综合测评 0.20.250.30.25 第四章第四章 考核的考核的结论结论 第十八条：第十八条：学期、学年、聘期考核结论结合本办法第十条的规定分为：优秀、合 格、基本合格、不合格四个等次。学期、学年、聘期考核综合得分 90 分及以上可定为 优秀，7089 分可定为合格，6069 分定为基本合格，59 分及以下定为不合格。 11 第十九条：第十九条：具有下列情形之一的人员，考核不能定为合格等次： 一、由于个人原因，未完成学期（年）工作目标任务者； 二、未有效履行岗位职责，未完成本岗位满负荷工作量及工作质量达不到岗位 要求者； 三、年度考核单项评分中，“德“的评分在 8 分及以下者； 四、年度考核单项评分中，“绩“的评分在 29 分及以下者。 第二十条：第二十条： 具有下列情形之一的人员，学期（年）考核为不合格等次： 一、全年课时量不满 50%者； 二、全年出勤不满六个月，连续缺勤四个月及以上者（从事其他经济活动）； 三、连续旷工 10 个工作日或全年累计旷工达 20 个工作日及以上者； 四、本学年受党内严重警告以上处分者。 五、因工作失误或失职给学校造成较大声誉损害或经济损失者； 六、造成 1 次以上较大教学事故者； 七、总分在 60 分以下者； 八、拒不完成领导交予的工作任务，经领导做工作仍无效者； 九、未经学校同意，私自将职务发明或成果对外转让者； 十、利用学校资源中饱私囊者； 十一、违反学校的规章制度，造成恶劣影响者； 十二、无故未达到标准教学工作量者。 十三、参加学院集体活动和教研室活动缺勤 1/3 以上者。 第二十一条：第二十一条：教师岗位人员考核评分说明 一、学期内造成教学事故者不能评定为优秀。 二、学期内造成 2 次一般教学事故者至多评定为基本合格。 第二十二条第二十二条：辅导员岗位考核评分说明 一、严重违背师德规范，学生反响强烈者不能评定为优秀。 二、所带年级或班级出现较大责任事故，并负有一定责任者至多评定为基本合 格。 第二十三条第二十三条：学期、学年、聘期考核定为优秀人员的比例，一般控制在教职工总 12 数的 10%，最多不超过教职工总数 15%。 第五章第五章 考核的考核的组织组织 第二十四条：第二十四条： 考核分为学期考核、学年考核、聘期考核，由人力资源处统一安 排，由各考核小组具体组织实施。学期、学年考核结果和绩效奖励挂钩。学期、学年 考核以平时表现为基础，聘期考核以年度考核为基础，聘期考核与当年年度考核同 步进行。 第二十五条：第二十五条：学期、学年考核在学期末、学年末进行。除见习、试用期内的新参 加工作人员，在学院工作不足六个月(含)的新进人员和当年十二月份前退休(养)的 人员外，凡学院编制内的在岗人员均须参加学期、学年考核。聘期考核在聘期结束 前一个月内进行。 第二十六条：第二十六条：辅导员辅导员的考核工作由学生的考核工作由学生处单处单独独组织实组织实施。施。 第二十七条：第二十七条：学期、学年、聘期考核结束后，人员考核材料要按照档案管理规定 由各部门及时移交人力资源处归档。 第二十八条：第二十八条：各考核小组的考核由考核小组的组长具体组织实施。 第六章第六章 考核的程序考核的程序 第二十九条：第二十九条：学期、学年、聘期考核的程序是： 一、以考核小组为单位进行，被考核人按照考核内容的相应要求，进行自我总 结，并进行述职，重点是对照年度工作目标任务书进行述职并填写事业单位工作人 员年度考核登记表。 二、各考核小组成员进行工作互评。 三、各考核小组成员根据被考核人平时的德、能、勤、绩表现，对照考核要素标 准给小组内人员评分。 四、教师的学生测评由教务处协助教学系部组织。 五、辅导员的学生测评工作由学生处协助教学系部组织。 六、两级督学的测评由督学办组织实施。 七、各考核小组依据小组成员互评、服务对象测评、领导评价、督学评价等情况， 结合平时考核提出每个人考核等次和考核分数。 13 八、考核工作由人力资源处统一组织、管理，对提出的考核意见进行审核，并报 院长办公会通过。 九、各部门负责人将考核结果通知被考核人员。 十、学院将考核为优秀的人员名单予以公示。 第三十条：第三十条：对学期、学年或聘期考核中有下列情况之一者应当视情况予以分别 处理。 一、新参加工作人员试用（见习）期内参加考核，只写评语不确定等次。 二、当年病事假累计六个月以上或出国（境）探亲假六个月以上者，不参加考核， 不确定等次。因工（公）致伤的工作人员，治疗恢复期间超过六个月的允予考核，根 据其受伤前的工作表现确定等次。 三、由单位派出或经单位外出学习、培训、进修的工作人员的考核，主要依据学 习、培训、进修单位提供的情况进行考核、确定等次。 第三十一条第三十一条：教职工对学期、学年、聘期考核结果有异议，可在接到考核结果通 知之日起 10 日内向人力资源处申诉，人力资源处在收到申请书之日起 10 日内提出 复核意见，并以书面形式通知本人。 第三十二条第三十二条：学期、学年和聘期考核工作结束后，考核结果存入本人档案。 第七章第七章 考核考核结结果的使用果的使用 第三十三条第三十三条：工作人员在学期、学年、聘期末考核中被确定为合格以上等次的， 按照下列规定办理： 一、在聘用合同期限内连续被确定为合格以上等次或者聘用期满被确定为合格 以上等次的，享有续聘资格。 二、享受政策性增资、晋级，并记入个人档案。 三、享有晋升职务、聘用专业技术职务的资格。连续二年以上被确定为优秀等 次的，作为评选各类先进的依据之一。 四、聘用合同约定的其他内容。 五、按学院统一标准，考核结果为合格以上等次的享受绩效奖励的 70%；其余 30%由各部门依据本部门制定的部门分配方案进行分配，拉开档次后兑现。 第三十四条第三十四条：学期、学年、聘期考核被确定为基本合格等次的，实行三个月的告 14 诫期，告诫期间暂不兑现绩效奖励。告诫期满后，有明显改进的，可定为合格等次， 可晋升工资档次，但不能兑现与考核有关的各种奖励；告诫期满仍表现较差的，可定 为不合格等次。 第三十五条第三十五条：学期、学年、聘期考核被确定为不合格等次的，要调整其岗位或者 安排其接受必要的培训。岗位变化后，按照新的工作岗位重新确定其工资待遇，并 对聘用合同相应变更。不同意调整工作岗位或者到新岗位后考核仍不合格的，学院 可以单方面解除聘用合同，并提前 30 日以书面形式通知受聘人员。 第八章第八章 附附 则则 第三十六条第三十六条：各考核小组，应依据本暂行办法，结合小组实际，制定具体的考核 实施细则。 第三十七条第三十七条：此办法解释权在人力资源处、教务处、学生处。 天津中德职业技术学院 二一年六月 15 附表一：天津中德职业技术学院管理职员、其他专业技术人员、工 勤技能人员考核互评表 附表二：天津中德职业技术学院管理职员、其他专业技术人员、工勤技能人员考 核汇总表 附表三：天津中德职业技术学院教师考核互评表 附表四：天津中德职业技术学院教师考核汇总表 附表五：天津中德职业技术学院辅导员考核互评表 附表六：天津中德职业技术学院辅导员考核汇总表 附表七：天津中德职业技术学院督学评价汇总表 附表八：天津中德职业技术学院绩效奖励发放明细表 附表九：事业单位工作人员年度考核登记表 附表十：天津中德职业技术学院年度 学期考核汇总表 16 附表一：附表一： 天津中德天津中德职业职业技技术术学院一般管理学院一般管理职员职员、其他、其他专业专业技技术术人人员员、工勤技能人、工勤技能人员员考核互考核互评评表表 项目 德(定性)15% 能（定量）20% 勤（定量）25%绩（定量）40% 政治思 想 (4 分) 职业道 德 (4分) 职业素养 (4分) 协作意 识 (3分) 业务知识水 平 （7分） 本岗工作能 力 （7分） 管理能力 （6分） 敬业精 神 （9分） 工作态 度 （8分） 劳动纪律 （8分） 完成工作 目标、任 务 的数量 （10分） 完成工作 目标、任 务 的质量 （13分） 完成工 作目标、 任务的 效率 （13分） 工作创 新 （4分） 量化 内容 全面执 行党和 国家的 路线、 方针、 政策。 （2 分）遵 纪守法、 遵守社 会公德、 清正廉 洁。 （2分） 为人师 表，严于 律己， （2 分）管理 育人、服 务育人， 服务意 识、安全 意识、创 新意识 （2分） 参加政治 业务学习， 要求进步、 思想觉悟， 热爱学院。 （2分）工 作迎难而 上、吃苦 耐劳、不 计较个人 得失，淡 泊名利（2 分） 顾全大 局，服从 安排。 （2 分）团结 同志，乐 于助人 （1分） 本岗所要求 的业务知识 掌握的多少 （5分）、娴熟 程度（2分） 本岗工作的 计划性、条 理性、 （2分） 工作思路、 工作方法、 （2 分）工作效 果，独立开 展工作（3分） 管理人员 应具备的 组织协调 能力、 （2分） 学习新知 识的能力、 工作经验 总结能力、 （2分）独 立解决问 题的能力 （2分） 工作精 益求精、 （3分） 积极进 取、肯 于钻研、 （3分） 事业为 重熟悉 学生（3 分） 工作热 情、工 作的主 动性、 （4 分）创造 性、时 效性（4 分） 遵守学院 各项规章 制度，按 时参加各 种会议、 活动（4分） 迟到、 （1分） 早退、 （1分） 旷工（2分） 。 在规定的 时间内完 成本岗工 作任务的 数量情况 在规定的 时间内完 成本岗工 作任务的 质量情况， 无等级事 故。 在规定 的时间 内完成 本岗工 作任务 的效率 情况 创造性 的开展 工作。 姓姓 名名分分值值总总分分 17 部部门门： ： 年年 月月 日日 50 附表二附表二1: 天津中德天津中德职业职业技技术术学院教学系部学院教学系部 一般管理一般管理职员职员、其他、其他专业专业技技术术人人员员和工勤技能人和工勤技能人员员考核考核汇总汇总表表 部部门门： ： 姓名姓名 部部门门同行同行 测评测评 （ （40%） ） 部部门领导综门领导综合合 测评测评 （ （60%） ） 总总分分等等级级 备备注注 说说明：明： 1、管理、管理职员职员的考核的考核标标准参照准参照 天津中德天津中德职业职业技技术术学院教学院教职职工考核工考核暂暂行行办办法法 。 。 2、部、部门门同行同行测评测评、部、部门领导综门领导综合合测评测评按按 天津中德天津中德职业职业技技术术学院一般管理学院一般管理职员职员、其他、其他专业专业 技技术术人人员员、工勤技能人、工勤技能人员员考核互考核互评评表表 中考核量化内容中考核量化内容进进行打分。行打分。 附表二附表二2: 天津中德天津中德职业职业技技术术学院党政管理部学院党政管理部门门 一般管理一般管理职员职员、其他、其他专业专业技技术术人人员员考核考核汇总汇总表表 部部门门： ： 姓名姓名 部部门门同行同行 互互评评 （ （30%） ） 部部门领导综门领导综合合 测评测评 （ （50%） ） 考核小考核小组组其其 他成他成员测评员测评 （ （20%） ） 总总分分等等级级 备备注注 说说明：明： 1、管理、管理职员职员的考核的考核标标准参照准参照 天津中德天津中德职业职业技技术术学院教学院教职职工考核工考核暂暂行行办办法法 。 。 2、部、部门门同行同行测评测评、部、部门领导综门领导综合合测评测评、考核小、考核小组组其他成其他成员测评员测评按按 天津中德天津中德职业职业技技术术学院学院 一般管理一般管理职员职员、其他、其他专业专业技技术术人人员员、工勤技能人、工勤技能人员员考核互考核互评评表表 中考核量化内容中考核量化内容进进行打分。行打分。 50 附表三：附表三： 天津中德天津中德职业职业技技术术学院教学院教师师考核互考核互评评表表 系、部名称：系、部名称： 目 德 15 分能 20 分勤 25 分绩 40 分 教 师 姓 名 政治 思想 （4 分） 职业 道德 （4 分） 职业 素养 （4 分） 作风 意识 （3 分） 业务 知 识水 平 （7 分） 教学 工 作能 力 （7 分） 科研 与 教学 改 革能 力 （6 分） 敬业 精神 （9 分） 工作 态度 （8 分） 劳动 纪律 （8 分） 完成 教 学任 务 工作 量 （10 分） 完成 教学 任务 的效 果与 质量 （12 分） 教学 科研 与改 革的 贡献 （12 分） 在学 院重 点工 作、 专项 工作 中的 贡献 （6 分） 合 计 附表四：附表四： 天津中德天津中德职业职业技技术术学院教学院教师师考核考核汇总汇总表表 系部名称被评教师姓名 教研室 名称 督学 评测 （20%） 学生 评测 （30%） 同行 评测 （20%） 系部领 导评定 （30%） 总分 政治思想（4 分） 职业道德（4 分） 职业素养（4 分） 德 15 分 作风意识（3 分） 业务知识水平（7 分） 教学工作能力（7 分） 能 20 分 科研与教学改革能力（6 分） 敬业精神（9 分） 工作态度（8 分） 勤 25 分 劳动纪律（8 分） 完成教学任务工作量（10 分） 完成教学任务的效果与质量 （12 分） 教学科研与改革的贡献 （12 分） 绩 40 分 在学院重点工作、专项工作 中的贡献（6 分） 合计分数 综合分数 52 附表五：附表五： 天津中德天津中德职业职业技技术术学院学院辅导员辅导员考核互考核互评评表表 部部门门： ： 年年 月月 日日 项目德(定性)15% 能（定量）20% 勤（定量）25%绩（定量）40% 政治思 想 (4 分) 职业道德 (4分) 职业素养 (4分) 协作意 识 (3分) 业务知识水 平 （7分） 本岗工作能 力 （7分） 管理能力 （6分） 敬业精 神 （9分） 工作态 度 （8分） 劳动纪律 （8分） 完成工作 目标、任 务 的数量 （10分） 完成工作 目标、任务 的质量 （13分） 完成工 作目标、 任务的 效率 （13分） 工作 创新 （4分） 量化 内容 全面执 行党和 国家的 路线、 方针、 政策