如何培养一年级学生的安全意识

如何培养一年级学生的安全意识如何培养一年级学生的安全意识 在小学教育教学工作中，学生的安全问题已成为所有工作的重中之 重，广大教育工作者应根据小学生的身心特点，针对小学生可能遇 到的安全问题，对小学生进行教育，以提高自我保护意识。我将安 全教育有目的、有计划地渗透到学生的日常生活之中，根据一年级 学生生活需要和社会化人的素质要求，在生理和心理上确立了学生 自我保护能力的培养总目标，在他们感兴趣的实践活动中不断掌握 自我保护的知识，提高自我保护的能力。 一、培养学生的安全及自我保护意识 现在的家庭教育存在一种弊端：父母总是习惯于担负起学生安全的 责任，总是“不厌其烦”地告诉他们：“当心，这样太危险，不能 做。 ”而孩子本身很少关心自己的安全问题。如果孩子不能区分什么 是安全，什么是危险，那么父母、教师再严密的保护也不能保证万 无一失。我们既不可能时时刻刻地跟在他们身边，也不能因为怕出 事故而束缚孩子的手脚，限制他们的行为。因此我们把安全教育的 重点放在培养学生的安全意识上： 首先让学生掌握一些关于安全的基础信息，让他们记住自己、父母、 老师的姓名、家庭住址、电话号码以及所在小学的名称；懂得保护 身体各部分器官；熟悉身边的各种标志，熟练运用各种求救电话的 使用方法，以便在危险时候多一些求助手段。其次要让学生掌握一 些简单的安全技巧。在学生成长过程中，安全的责任要逐步从大人 手中转交到孩子自己手中，我们再细心也无法预见到孩子可能面临 的危险，而且即使预见到危险，也并不意味着能代替孩子避开危险， 所以安全教育中最好的办法是让小学生掌握一些避开、应对危险的 技巧和方法。如生活中的火和电，是我们每天打交道的危险品，对 学生来说是永远的诱惑。如果我们费很大力气让学生远离它们，不 如在适当的时候让学生学会正确的操作来控制和利用它们。 二、创设良好生活环境，培养学生良好的生活习惯 一个良好的生活、学习环境对学生来说是至关重要的，因此，我们 必须精心创设相应的物质环境，对学生进行生动、直观、形象而又 综合性的教育。如：在校园的所有电器插座旁，都贴上自制的安全 标志，时刻提醒小学生注意安全。在家里或学校里，可以设立 “生 活角” ，为小学生提供一些录音、图书、图片， “哪个孩子习惯好” 的图片是让学生寻找书写习惯最正确的孩子，找到后贴上五角星， 这样时刻提醒学生注意保护视力、 “哪种做法对”的图片则是让学生 明白什么是正确的行为、什么是不正确的行为，增加学生自我保护 的意识。在每天教学活动中，我们还可以将自我保护的内容编成小 故事讲给学生听。同时我们还创设良好的心理环境，以民主、平等 的态度对待学生，体谅和容忍学生的所作所为甚至过失行为，给学 生以安全感和信任感。 平时，都是我们担负起学生安全的责任，总是告诉他们“不许这样 做，这样做危险！”久而久之，孩子们在生活上有了依赖心理 自己从不关心自己的安全问题。殊不知，我们再细心，也无法预见 孩子们有可能遭遇的危险，所以，最有效的方法是在日常生活中让 孩子掌握一些基本的生活技巧，积累避开应对危险的技巧和方法， 把良好的生活习惯与自我保护教育是紧密结合起来。例如：坐车、 进校门要排队；上下楼梯要靠右边走；课间不要在走廊里跑跳打闹。 我们平时非常注意学生这些生活小节的训练，孩子能做的事就让他 自己做，决不包办代替，这样，孩子在自己的劳动实践中建立起了 良好的生活习惯，从而起到了自我保护的作用。 三、引导学生找出身边的隐患 孩子毕竟是孩子，我们不可能保证他们在任何情况下都遵从教导， 因此，在日常生活中我们注重调动学生的主动性、积极性，让他们 亲自参与到安全教育之中。可以在班里开展的“人人争当安全小卫 士”活动中，让小学生亲自找一找身边(室内、室外)哪些地方易出 危险，怎样想办法消除这些危险隐患。师生商定：一起来设计标志， 并把它们贴到适当的位置上： “小心触电”的标志 贴在了教室的电源插座旁； “当心滑倒”的标志 挂在了易摔跟头的厕所台阶旁； “注意安全”的标志 可以挂在校园里任何一个有安全隐患的 地方； 通过这一系列活动， “安全”两个字已深深印在小学生的心里，无需 老师再过多提醒。 四、利用生动的生活和游戏活动，增强学生处理应急情况的能力 学生总会遇到某些应急情况。缺乏社会生活锻炼的机会是学生不会 正确应对危险的原因之一。因此，我校也经常开展很多关于安全方 面的活动，如安全手抄报、安全讲座或实景演习来帮助学生掌握一 些躲避、处理危险的简单方法，学会独立处理问题。有些学生经常 流鼻血，第一次遇到这种情况，学生惊惶失措地跑来向我求助，我 抓住这绝好时机，向他们演示正确的处理方法：先把头向后仰，用 干净的软纸或药棉堵住鼻孔，再用冷水敷脑门，安静待一会，不要 乱动。孩子们围在我身边亲眼目睹了事情的处理经过，以后再有学 生流鼻血时，他们自己便能处理的很好了。这些事例生动地教育了 学生在遇到紧急情况时，不可慌乱，要动脑筋，想办法采取有效措 施，把危险降低到最小限度。 五、学生自我保护能力的培养，需要家长的合作。 一年级的新生刚入学家长们对孩子的安全问题是关心最多的，为此， 召开一年级新生家长会时，向家长详细介绍了培养学生自我保护能 力的意义、在校内校外要注意的安全问题及需要家长配合的事项。 虽然每位家长都希望自己的孩子健康快乐地成长但在平时的家庭教 育中，却忽视了对孩子自我保护能力的培养。针对这一情况，我们 可以