如何培养得力的小助手

如何培养得力的小助手如何培养得力的小助手 班级是一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着，帮助着，互相鼓舞 着，照顾着。班级也是一个小社会，社会上有什么，一个班级便可能有什么。 学生走出家庭，通过在这个小社会实习，才具有了一定的适应大社会的能力。 既然是一个小社会，就使班主任工作变得复杂而又烦琐，它需要班主任努力耕 耘，精心管理。俗话说：“火车跑得快，全靠车头带” 。作为班主任，工作千头 万绪，要把班级治理得井然有序，就应该拥有一批得力的小助手，所以培养班 干部就是班级管理中的重中之重。 一、选拔干部一、选拔干部 作为班主任，要具有一双会发现的眼睛。首先，在新生报到至开学前这段时 间，班主任要设法了解学生的有关情况。一是查阅入学登记表和学生档案等各 种书面资料，了解学生在以前所在学校里的表现，从中挑出以前担任过班干部 和有较强活动能力、有某些方面有特长的学生的资料加以仔细研究。二是走访 新生原来的老师，积极听取原班老师和同学的意见和评议。三是在开学最初的 这几天，注意观察他们在集体中的表现，如哪些人善于交谈，哪些人乐于助人， 哪些人活泼好动，哪些人比较安静。还要注意观察新生之间关系的发展情况， 发现好人好事并及时地予以表扬，观察学生对于开学初学校和班级组织的劳动 的态度，发现热爱劳动的学生要及时给予表扬，对于劳动态度不端正的学生要 给予适当的引导。班主任根据以上做的工作，指定有一定号召力、组织能力和 语言表达能力的、能关心他人，大公无私，能真心实意地为同学、为班集体服 务的学生担任班干部。 二、明确职责二、明确职责 对于班级来说，要尽可能地利用学校这个“大舞台”，为学生创设学习锻炼社 会工作能力的平台。班级应该尽量多设一些班干部岗位，还可以采取轮流任职 的方式，让更多的学生参与实践锻炼，此外，不要把很多工作集中在少数班干 部身上，应把每一个班干部的工作量减少一点。因为班干部肩负着繁重的学业， 工作多了，学习的精力就少，这样会影响班干部的学习成绩，从而降低在同学 中的威信，进而影响工作的效果。作为班主任，应把班干部工作细化。班级工 作主要是抓好卫生、纪律和学习工作。班干部岗位设置也就从这几个方面去考 2 虑。我主要设置了晨读管理员，纪律管理员，卫生管理员，图书管理员，学习 委员，背书组长等，并在班队会上，师生共同制定班干部管理职责，这样不但 使班干部知道自己的任务，而且让全班同学了解本班的规章制度。如晨读管理 员（一天安排两个）的职责是提前五分钟到校，一个领读，一个巡查，督促全 班同学认真参与早读，并帮助纠正同学中不正确的读书姿势。纪律管理员负责 点名，对请假和迟到的同学做好登记，负责排好路队，管好中午午休的纪律， 督促同学做好两操和课前准备。试着处理同学之间的矛盾。卫生管理员的职责 是负责班级和整洁区的卫生工作，保证班级桌椅摆放整齐，地板无纸屑，每节 上课之前把黑板和讲台清理干净-工作职责定好之后，把它张贴在教室里， 每个班干部人手一张，以便明确职责。只有明确职责，才能各司其责。有了细 致的分工，班主任应大胆放手让班干部自己管理班级。应鼓励班干部们要有开 创精神，在工作中，要自己拿主意，凡是正确的符合学校、班级、集体利益的 就要坚持，大胆去做，学生如果有意见，就直接找老师，让学生尊重干部，服 从班干部的领导，使学生认识到尊重班委就是尊重集体，服从集体，给班干部 创造开展工作的有利条件。让班干部大胆地发挥着自己的工作能力。 三、授以方法三、授以方法 班干部的工作能力是靠培养起来的。要放手让小干部去管理班级。但放手 不等于放任，不是让小干部随便怎么管，班主任一定要教给他们工作方法。让 他们学会管理的窍门。比如我班的晨读管理员刚开始管班级时，常常与同学产 生冲突，孩子们不服管教。原来他专门把表现不好的同学登记到批评栏，我知 道后，教他不要那么死心眼，要多劝阻，并把批评栏改成表扬栏，专门登记读 书姿势正确、声音响亮，认真读书的同学，并给表扬次数多的同学盖上小红花， 这种把批评变成表扬的方法，大大激发了同学们的学习热情。这样他们管理起 来也得心应手。我教纪律管理员学会处理同学之间的矛盾。卫生管理员常常为 丢失打扫工具发愁，我手把手地教他把卫生工具和每天卫生值日的同学进行编 号，按号数领取工具，打扫完毕，按号数清点工具，哪一号丢失，就找哪一号 的同学负责。这样一年下来，班里的卫生工具都完好无损。 四、适时激励四、适时激励 班干部也只是个孩子而已，孩子是需要家长和老师的鼓励，必要时，也要 3 物质上的奖励。我在培养班干部时，对工作能力强的、班级管理做得好的干部 及时给予表扬，奖励小红花，时不时奖励一些学习用品，满足他们的心理需要， 让他们感受到自身的价值，这样他们工作起来会更加大胆积极。