天生我材必有用1

（三）年级（上）册（三）年级（上）册 （品德）学科集体备课个案表（品德）学科集体备课个案表 备课时间备课时间 2012.8 .30 主主 备备 人人邓青 主主 备备 人人 所在单位所在单位 子弟小学 复备时间复备时间 2012.9.2012.9. 6 6 授课教师授课教师邓青邓青 授课教师授课教师 所在单位所在单位 子弟 小学 课课 题题天生我材必有用课课 型型新授课 课时分配课时分配两课时两课时 第第 1 1 课时课时上课时间上课时间 2012.9.6 项项 目目内 容 知知 识识 能能 力力 知道每个人都有自己的特点和优势。 过过 程程 方方 法法 通过活动培养自信心。 教教 学学 目目 标标 情情 感感 态态 度度 价值观价值观 发挥自己的优势，初步树立服务于社会的思想。 教学重点教学重点 让每个学生都能认识到自己的特点和优势，让每个学生 都能充满自信。 教学难点教学难点 尤其是那些缺乏自信的学生，要让他们知道自己的长处 ，重拾信心，明白天生我材必有用的道理。 教学、教具教学、教具 （课件）（课件） 准准 备备 1课堂所需的多媒体资料，幻灯片。 2教师准备一面大镜子，学生每人自带一面小镜子。 3一张调查表格。 教教 学学 流流 程程 教 教教 师师 活活 动动预设学生活动预设学生活动 学 环 节 （一）课前做绕口令游戏 师激趣：同学们，上课前我们来做一个游戏（课件出 示：绕口令游戏），有信心说好它吗？有信心的请举手。 先让我们为自己加加油吧！来，信心十足地喊一下：“我 能行！” （二）揭题导入 1师：刚才做游戏时，大家都充满信心，也说得特 别好。其实，一个人只要有自信，什么事都能成功。 2课件出示上学期校运会上班级运动小将拼搏的照 片若干张，让学生重拾回忆，体验成功的喜悦。 （3）师：没有你们这些同学的精心照顾，加油助威， 我想我们班的运动员想取得这份成绩，还是有困难的，班 级的荣誉属于在座的每一位同学。古人有句话：天生我材 必有用。（课件出示课题：天生我材必有用）就像我们在 运动会上一样，每个同学都有自己的优点，都有自己的用 处。这就是我们今天要学习的课题。 （三）以为竞选班干部作准备，写好竞选稿这一线索 开展活动，认识自己的优势及用处。 1激发竞选欲望。 （1）师：新的一学期又开始了，我们班的班干部人选 还没落实，这周四将竞选班干部，愿意参加这次竞选的请 举手。（课件出示：班干部竞选活动，竞选岗位若干） （2）发现有未举手的，师及时调动：（a）你为什么 不举手？（b）其实你是一个很优秀的孩子，不信，我们 来问问在座的人，同学们，你们来说说他（她）的优点。 （c）师也说说该同学的闪光点。（d）现场打电话了解 该学生在父母眼中的形象。让该生明白自己是有长处的， 对自己有信心参与这次的竞选活动。 2自我欣赏，夸夸自己。 （1）师：这次竞选要求每位参选人员作一次竞选演讲， 把你打算竞选什么岗位，如何发挥自己的优势，为同学们 服务说清楚。首先认识一下自己的优势。（课件出示：镜 子中的我） （2）师：请同学们拿出镜子，看看镜中的自己长相有 何特点，你最满意自己哪方面，说说写写。对容貌不好的 学生，师做积极引导。 （3）除貌外，再夸夸自己的能耐。 3别人眼中的我也优秀，课件出示：别人眼中的我。 相应出示有关表格。 师：镜子中的你美丽又可爱，生活中，其他人也是你 的一面面镜子，在这些镜子里，你又有哪些特点和优势呢？ （1）“家人眼中的我”，课前作好调查。 师：课前老师请小朋友去进行了调查，“家人眼中的 你”有哪些优势？现在我们一起来交流一下。 （2）“老师眼中的我”，采用现场采访的形式进行，聘 请几位熟知学生的任课老师作为被采访对象。 （3）“小伙伴眼中的我”，以四人小组交流的形式进行。 （4）总结自己的优势。师：现在每个同学对自己的优 势和特点了解了吗？你有什么想说的吗？ 4完成竞选演讲稿，课件出示提示及演讲稿例文。 提示： （1）介绍自己的优势； （2）说明自己竞选的班干部岗位； （3）讲讲自己打算如何发挥优势把这个岗位的任务做 好，为同学服务。（例文略见后）。 （四）总结板书 （1）请所有参与比赛的 同学站起来，说说各自参加 了什么项目，并让获名次的 同学谈谈比赛时你是怎么想 的。 （2）请没有参加比赛的同学 站起来，说说你们当时又负 责干什 教教 学学 环环 节节 取得这份成绩，还是有困难的，班级的荣誉属于在座 的每一位同学。古人有句话：天生我材必有用。（课件出 示课题：天生我材必有用）就像我们在运动会上一样，每 个同学都有自己的优点，都有自己的用处。这就是我们今 天要学习的课题。 （三）以为竞选班干部作准备，写好竞选稿这一线索 开展活动，认识自己的优势及用处。 1激发竞选欲望。 （1）师：新的一学期又开始了，我们班的班干部人选 还没落实，这周四将竞选班干部，愿意参加这次竞选的请 举手。（课件出示：班干部竞选活动，竞选岗位若干） （2）发现有未举手的，师及时调动：（a）你为什么 不举手？（b）其实你是一个很优秀的孩子，不信，我们 来问问在座的人，同学们，你们来说说他（她）的优点。 （c）师也说说该同学的闪光点。（d）现场打电话了解 该学生在父母眼中的形象。让该生明白自己是有长处的， 对自己有信心参与这次的竞选活动。 2自我欣赏，夸夸自己。 （1）师：这次竞选要求每位参选人员作一次竞选演讲， 把你打算竞选什么岗位，如何发挥自己的优势，为同学们 服务说清楚。首先认识一下自己的优势。（课件出示：镜 子中的我） （2）师：请同学们拿出镜子，看看镜中的自己长相有 何特点，你最满意自己哪方面，说说写写。对容貌不好的 学生，师做积极引导。 （3）除外貌，夸夸自己的能耐。 3别人眼中的我也优秀，课件出示：别人眼中的我。 相应出示有关表格。 师：镜子中的你美丽又可爱，生活中，其他人也是你 的一面面镜子，在这些镜子里，你又有哪些特点和优势呢？ 4完成竞选演讲稿，课 件出示提示及演讲稿例文。 提示： （1）介绍自己的优势； （2）说明自己竞选的班干 部岗位； （3）讲讲自己打算如何发 挥优势把这个岗位的任务做 好，为同学服务。 （1）“家人眼中的我”，课前作好调查。 师：课前老师请小朋友去进行了调查，“家人眼中的 你”有哪些优势？现在我们一起来交流一下。 （2）“老师眼中的我”，采用现场采访的形式进行，聘 请几位熟知学生的任课老师作为被采访对象。 （3）“小伙伴眼中的我”，以四人小组交流的形式进行。 （4）总结自己的优势。师：现在每个同学对自己的优 势和特点了解了吗？你有什么想说的吗？ （四）总结板书 师：老师把这次班干部竞选活动安排在周四班队活动课上， 到时将选出一批同学作为本学期的班干部。其实，这个世 界上，我们每一个人都是独一无二的奇迹，每个人都有自 己的优势，我们要善于发挥这种优势，对自己充满自信。 自信是你前进的动力，无论是面对疑惑的目光，还是面对 微笑和信任的眼神，请大声说：“我相信，我能行！”师边 说边板书。 板