管理创新机厂幼儿园

从精细化入手从精细化入手 切实抓好幼儿园安全工作切实抓好幼儿园安全工作 项目负责人：翟红 张燕 主要参加者：李玉珍 于志芳 魏英 许朝霞 完成单位：胜南社区机厂幼儿园 完成时间：2012 年 2 月 胜南机厂幼儿园 2011 年 管理创新成果申报材料 从精细化入手从精细化入手 切实抓好幼儿园安全工作切实抓好幼儿园安全工作 胜利油田胜南社区机厂幼儿园是一所省级示范园，建于 1965 年，占地 ，现有教职工 49 人，入园幼儿 302 名，10 个教学班。该园以“创先争优、 比学赶帮超暨精细管理年”活动为载体，坚持把“最宝贵的东西给孩子，为 孩子终身可持续发展奠基”为办园宗旨，走质量兴园、特色发展之路，积极 推行精细化管理，积极创建十佳幼儿园，促进了幼儿园整体办园水平的提升。 幼儿园先后多次获得管理局优秀党支部、三八红旗集体、银牌队等荣誉称号。 一、 从精细化入手，切实抓好幼儿园安全工作的背景 幼儿园教育指导纲要指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进 幼儿的健康放在工作的首位。 ”因此安全是幼儿园各项工作的出发点和保障， 是一切工作顺利开展的前提。 近两年来，全国各地幼儿园频发安全事故，对幼儿及幼儿园的教职员工 的生命和财产安全造成了极大的危害，针对这一情况，园领导对园所安全工 作进行了调研和分析，发现在安全工作中还存在着很多的不足：（1）环境中 安全标识不规范并且过于陈旧；（2）环境中安全教育成分太少，缺乏与幼儿 的互动；（3）安全教育比较滞后，而积极的防患于未然的教育偏少，针对性 的教育也较少；（4）安全教育有效性不够，安全教育中往往对实践层面的操 作不够重视，表现为说教较多，幼儿学习兴趣不高，一旦事情发生，幼儿不 知道如何去做。 针对园所安全工作中的不足，以及幼儿园的孩子年龄小，知识经验匮乏， 自我保护意识薄弱，幼儿身心发展的稚嫩性等特点，需要园所不断从细节入 手，将幼儿园安全工作切实做精做细，保证幼儿的健康的成长。 二、从精细化入手，切实抓好幼儿园安全工作的内涵和主要做法 园所结合管理局开展的“安全文化进校园”活动，精心创设了富有童趣 的安全环境，开展了丰富多彩、形式多样的安全教育活动，寓安全教育于幼 儿的一日生活中，潜移默化中提高幼儿安全意识，增强了自我保护能力。园 所形成了健康、安全、向上的良好局面。 主要做法： 一、加强领导，建立机构，层层落实安全工作责任制。一、加强领导，建立机构，层层落实安全工作责任制。 “幼儿园里安全无小事” ，园领导首先要起一个带头作用，提高认识，以 身作则，把安全工作放在一切工作的首位，把幼儿园的安全工作作为一项日 常工作来抓，始终绷紧安全这根弦，保证幼儿园平平安安。 （一）领导重视，措施有力 为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，幼儿园 把安全工作列入重要议事日程，在园长的领导管理下，幼儿园教职工分工负 责、组织实施。 (二)制度保证，措施到位 1、成立幼儿园安全领导小组。为由园长任组长，书记、业务园长任副组 长，班组长、信息联络员、食堂管理员、保健医为监督成员，协同做好学校 安全工作。 2、签订责任书。每学期开学初，园长与各类人员签订安全目标责任书， 贯彻“谁主管谁负责”的原则，实行层层负责的目标管理责任制，做到年初 有计划、有部署，平时有督查、年终有总结。并且制定严格责任追究制度， 对造成重大安全事故的教职工，要严肃追究责任。 3、建立幼儿园安全保卫工作规章制度。常言道：“没有规矩不成方圆。 ”幼儿园如果没有健全的安全制度做保障，就会陷于口号，流于形式。因此， 我园狠抓规章制度的落实，建立健全了领导值日、门卫总值班制度、幼儿交 接班制度、卫生保健十项制度等及各类人员的岗位职责。有关制度及职责均 形成书面并张挂上墙，做到职责明确、分工具体、责任到人。 4、完善突发事件应急处置工作预案。我园完善了“幼儿园安全防护七项 制度” ，即防火、防电、防水（开水） 、防盗、防药物、防食物中毒、防幼儿 走失，定期、定人、定点进行安全巡视检查，并做好记录，发现险情及时处 理或向有关人员报告。 5、大力推行 HSE、5S 管理体系创设了整洁有序的生活、工作环境：各 班级设备统一管理；各类开关、插座、清洁卫生用品明确标志；工具箱、药 箱固定放置。食堂中关键部位都张贴有提示语，各种设备操作规程上墙，成 品与半成品区、生熟板、洗手、洗肉、洗菜池划分清晰。 二、整合资源，系统规划，完善安全管理服务模式二、整合资源，系统规划，完善安全管理服务模式 园所通过实践工作经验的总结，建立了一套完全适合我园的 “全天一站 式闭合流程化安全管理服务模式” ， 就是将幼儿在园一天内所涉及到的各种 安全工作保护措施全面实施，可概括为： （一）做好幼儿入园第一站点 1、实行每天双岗制：园领导和保健人员，每天在幼儿园大门口幼儿入园 期间进行安全执勤工作（早 7:007:40） ，确保幼儿安全入园。 2、 门卫严格控制出人员及大院内的车辆，做好出入登记记录。 3、班级早班教师做好安全检查：对每位入园幼儿进行体温检测及外部表 情观察，对幼儿携带药品逐一登记，定时给幼儿服药；班级在晨检时杜绝幼 儿将火机、小刀、光盘等易燃和尖锐的物品带入班级。 （二）做好安全饮食第二站： 食堂： 1、 严格执行食品采购制度：各类食品、调料幼儿园进行统一定点采购， 实行采购人、验收人二级人员签字制。 2、 做好食品清洗工作：认真执行幼儿园食品清洗工作流程。 3、做好加工工作：原材料加工制度，严禁使用半成品。 4、营养厨师做好幼儿三餐一点的 48 小时留样工作。 5、做好灶具、餐具的卫生清洁与消毒工作，并做好消毒记录工作。 班级： 1、做好幼儿饭前洗手工作。 2、班级幼儿三餐一点的分餐工作，由班级教师配合确保幼儿安全进餐。 3、做好幼儿饭后洗手工作。 4、做好餐具清洗消毒工作。 （三）实施安全教学活动和户外活动的第三站 1、 班级教师严格按照幼儿一日活动常规进行保教工作，随时观察每位 幼儿表情动态，有反常现象及时上报，在第一时间通知家长或进行治疗。 2、 开展安全教育活动。 3、户外活动两位教师看护。 （四）严格疾病预防第四站 全体教职员工在卫生保健工作中，思想上高度重视，不断学习知识，强 化责任意识，把好各项“关口”确保了全园幼儿和教职员工的健康、安全。 （1）把好“晨检”关。做好一看，二摸，三问。 （2）把好“午检”关。要求中午值班老师认真巡视孩子的午睡情况，严 格遵守幼儿园的值班制度，发现问题及时向领导汇报同时与家长联系，消除 不利于幼儿健康安全等隐患。 (3)把好日常卫生关。各班级每天坚持开窗通风，保持室内空气新鲜各 班级坚持紫外线消毒；定期晾晒幼儿被褥，毛巾；使用消毒液时，按说明比 例进行配置消毒液进行物品消毒，并做好消毒记录。 （4）把好健康教育关。教职员工认真学习健康教育内容，认真教育指导 班级幼儿，如饭前、便后要洗手等内容，培养良好的生活卫生习惯。保证幼 儿每天进行 2 小时户外活动时间，锻炼身体，增强体质。引导孩子多吃蔬菜、 水果，多喝开水，减少疾病。 (5)把好家长工作关。做好幼儿疾病预防的宣传工作，引起家长的重视， 进行预防措施家长满意率调查，取得家长的理解和支持，家园配合共同做好 预防工作。 综上几点， “全天一站式闭合流程化安全管理服务模式”把我园每天安全 工作的各个方面紧紧地扣在一起。不断总结工作经验，逐步完善安全管理制 度，建立更科学的安全管理模式成为我们抓好幼儿安全工作的“法宝” 。 三、因地制宜，积极创设，趣味性、互动性的安全教育环境。三、因地制宜，积极创设，趣味性、互动性的安全教育环境。 首先对幼儿活动环境进行定期监测，查找各类隐患，及时整改；完善安 全设施，在走廊拐角、楼梯等处安装警示小标语、安装疏散标志，补充了消 防应急灯和消防装备，在幼儿活动环境中大大降低了幼儿伤害发生率。 其次我们在安全教育环境创设中开辟了一墙、一廊、一厅、一角。 （一）一墙图文并茂 班级门口的安全宣传栏，走廊里的安全儿歌墙都根据幼儿的年龄特点结 合安全教育内容采取图文并茂的形式，以生动的形象充分引起了幼儿的兴趣， 吸引幼儿主动与环境进行互动，从中学习到了不少的安全知识。 （二）一廊突出童趣 我们将新建教学楼的二楼走廊，量身打造成 “安全文化长廊”。吸引幼儿 的注意，引起他们与环境积极互动的兴趣，潜移默化地让幼儿获取安全知识。 这里有向幼儿、教职工及家长介绍“交通安全” “防灾安全” “日常生活 安全”等方面知识的宣传栏， “和谐号安全列车”上张贴着孩子们创作的安全 画。 “连连看” “笑脸和哭脸”等磁力板游戏是检验幼儿安全知识的活动考卷。 长廊上最让孩子们流连往返的“安全步行棋” ，通安全行为和不安全行为通过 游戏的方式展示出来。 （三）一厅体现特色 幼儿园把 300 多平米的多功能厅布置成安全游戏村，安全村内设有“图 书馆” 、 “放映厅” 、 “游戏厅” 、 “体验馆” 。 图书馆中放置着各种各样的安全图书，有大的、有小的；有成品书，有 自制书，幼儿可以根据选择，阅读自己感兴趣的图书。 放映厅中为孩子们准备了大量的安全小碟片可供幼儿随时观看交流，幼 儿边观看边思考问题，通过“看一看” 、 “演一演” 、 “练一练” ，让幼儿亲身经 历整个过程。 游戏厅设有“模拟马路、警察岗亭，公共汽车，消防大队”等，让幼儿 在角色游戏中模拟扮演，从而熟练运用各项交通安全规则、增强了幼儿的安 全防护技能。 最神奇的是体验馆主要包括两部分：地震模拟箱和安全演练房。轰！一 声巨响，地震了！房屋、树木、一切全都倒塌了，通过地震模拟箱小朋友真 实的体验到地震来临时的可怕情景。那当发生地震、火灾的时候应该怎么办 呢，安全演练房能真正的让幼儿体验到面对提高在面对危险时候的应对能力。 （四）一角发挥互动性 区角游戏重在创设一种宽松、和谐的环境，提供丰富的材料，让幼儿在 自主学习中潜移默化地获取知识，尊重了幼儿的个体差异，满足了幼儿个体 发展的需要。所以我们在活动中也充分发挥了区角游戏的价值。如，针对小 班幼儿的特点创设了“紧急电话”操作区等，让他们知道了什么时候该拨打 什么紧急号码。中班的“工具商店”操作区，中班的孩子们可以学习如何安 全使用这些小工具如卷笔刀、小剪刀、小钳子等，在操作的过程中懂得了正 确使用的方法。根据大班幼儿的兴趣和年龄特点设计的“热闹的马路” ，孩子 们有空的时候就相约结对去游戏，在此过程中孩子能积极地去探索，使安全 教育化被动为主动，在幼儿心中开花结果，根深蒂固。 四、积极开发、不断创新生活性、游戏化的安全教育形式四、积极开发、不断创新生活性、游戏化的安全教育形式 （一）生活化的常规安全教育活动 通过主题活动进行的安全教育，比禁止式的安全教育更具有积极性、正 面性。如，小班开展了主题为不要跟陌生人走的安全教育活动。活动中， 老师针对孩子的年龄小，自我保护意识差，安全防患意识不够等方面，采取 了生动有趣的童话情景导入，用形象具体的举例说明贯穿教育，有效地调动 孩子们的积极性，让孩子在玩中接受知识，知道随便跟陌生人走产生的后果 以及遇到陌生人应该采取的办法和应对策略。类似的主题活动，让幼儿亲身 体验安全自救的方法和技能，增强安全防护意识和自我保护能力。 2、开展“我是小小安全宣传员” “我是小小安全检查员” 我是小小检查员活动是让幼儿和家长一起寻找家庭、社区中的安全隐 患及违反安全的现象。小小安全宣传员活动引导幼儿向成人及其小伙伴宣传 安全知识。通过开展“我是小小安全宣传员” “我是小小安全检查员”活动真 正将幼儿放到了主体地位上。 3、开展大型交通模拟游戏活动 通过真实的模拟十字路口，让孩子们通过扮演交警、协警、司机、行人 等不同的角色，亲身体验到遵守交通规则的重要性。 4、消防演练组织消防、避震自救演练，使幼儿掌握逃生自救技能 许多安全知识仅靠讲解，孩子是很难掌握的，难以形成深刻的印象，只 有幼儿亲自实践，才能真正学会自我保护。我们经常组织幼儿参观安全防护 设备、设施，进行逃生、自救等模拟训练。每学期开展两次防地震、防火灾 安全模拟演练活动，通过组织模拟演习活动，真实的让幼儿感触灾害时的情 景，使幼儿掌握在突发情况下逃生的方法，冷静、正确地保护自己。 五、密切配合，家园携手，推动安全教育的深入开展。五、密切配合，家园携手，推动安全教育的深入开展。 对幼儿的安全教育单靠幼儿园的教育是远远不够的，需要家园合力。我 们每学期制作一份“安全教育报” ，定期发放安全宣传材料，利用家长会、家 教栏、家访、qq 群等多种渠道向家长宣传安全教育的重要性，安全知识 和方法，及如何为幼儿创设安全的生活