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文档简介

如何培养学生小组合作意识如何培养学生小组合作意识 1创设有利合作学习的条件 （1）选取适宜合作学习的内容 提供给学生的合作学习内容要有一定的可探索性、可合作性。如 果内容太简单，学生没有兴趣，也无合作的必要。所以，合作学习 选取的内容要有挑战性，要集大家的智慧才能解决问题。这类内容 书上有的要用好，更多的是要根据知识要点、生活实例自编数学问 题。 （2）编排最优合作学习的小组 改变呆板的“秧田型”课堂空间形式，合理分小组学习,座位编排形 式多样化。由于小学生的年龄小，好奇心强，学生之间能力倾向、 兴趣爱好、个性特征等诸多方面存在着差异，故学习小组也应该灵 活组合，这更有利于学生愉快的进行合作，培养其学习能力。 （3）营造促进合作学习的氛围 小组合作学习时畅所欲言、各抒己见的学习环境可以激发学生思 维，带动新一轮的交流与合作，并在交流与合作中不断创新。 首先，转变教者的观念，把结论的发现权还给学生。学生通过独 立思考、合作交流能解决的问题，教师决不包办代替。相信学生都 是具有自主探索能力和合作创新潜能的探求者。合作学习中并不放 弃教师的主导作用，明确教者的定位：指导者、组织者、合作者、 激发者。教学过程中要宽容接纳学生的失败和失误。其次，转变学 生的观念。对习惯于生活父母安排，学习靠教师授受的学生要进行 数学价值观和学习目的性的教育，帮助其克服依赖性。学生要做到 心情愉悦，敢想、敢说、敢问，思维处于一种积极的状态；学生要 懂得自己才是学习的真正主人，只有通过自身的不懈努力，用自己 的方式去理解数学、学习数学，这样才能学好数学；学生要充分认 识到自身的潜能，树立合作成功的自信。要营造和谐民主的氛围， 把微笑、鼓励、幽默、接纳等富有人情味的艺术带给学生，给学生 提供一个宽松、和谐、有心理安全感的学习环境，促使其自动与他 人交流合作。 如何培养
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