学习,是为了完善人生

学习，是为了完善人生学习，是为了完善人生 -浅谈陶行知儿童观生本教育 一个暑假我在网络上看了好几本电影， 放牛班的春天 意外的幸运签 侧耳倾听等都带给我视听的冲击和心灵的洗涤。其中给我印象最深刻、最 震撼的当属印度教育、喜剧、爱情片三傻大闹宝莱坞 。这本片子半年前同事 在“分享”中就推荐过，当初因为它那冒着傻气的名字并没有吸引我，直到最 近在浏览微博时，发现若干人力挺，这是为何呢？不看不知道，一看立马被吸 引，果真是值得一看的影片。 故事以两个好朋友在寻找多年不见的好兄弟兰彻的过程中展开的回忆：讲述 十年前兰彻顶替他人来到皇家工程学院读书。这是一所印度传统的名校，这里 的检验学生的唯一标准就只有第一（指成绩）！成绩不好就意味着没有未来！ 而兰彻却不随波逐流，他用他的善良、开朗、幽默和智慧影响着周围的人。他 用所学的物理知识来教训野蛮的学长，他用智慧打破了学院墨守成规的传统观 念。最后他用智慧成为了印度科学界的一位天才科学家（拥有 400 项专利） ，他 实现了自己的梦想，也做回了真正的自己。 二个多小时，飞逝而过， 三傻大闹宝莱坞带给人们的不仅是感动和回忆， 更多的是启发和指引！撷取一些精彩台词和镜头回放，愿和大家共享： 台词一：台词一：“盐盐水水具具有有极极强强的的导导电电性性，初初二二物物理理知知识识，我我们们都都学学过过，只只有有他他 会会应应用用。 ” 镜头一镜头一:影片开头就以一个小插曲来显示兰彻的与众不同。新生入学的第 一天是工程学院的传统日子，每个新生必须只穿着短裤，任学长在屁股上敲 上章，以表致敬。因为，兰彻不愿意脱掉裤子表示供奉时，遭到了学长的戏 弄，他们把水倒在他的裤兜里，并以向他进行 “排尿动作”做要挟，逼迫 他就犯。兰彻躲了起来，成功应用八年级学到的物理知识-“盐水具有极 强的导电性” ，做了一简易的导电装置，教训了学长， 让大家瞠目结舌 。 台台词词二二：“你你们们都都陷陷入入比比赛赛中中，就就算算你你是是第第一一，这这种种方方式式又又有有什什么么用用？你你 的的知知识识会会增增长长吗吗？不不会会，增增长长的的只只有有压压力力。这这里里是是大大学学，不不是是高高压压锅锅” 镜镜头头二二：兰彻在黑板上写了两个很长的单词，让同学们在30 秒之内翻 书找到这两个词的定义，看谁第一个找到。结果大家都很紧张的进入竞赛状 态，这种气氛，使得坐在下面听课的教授也不由自主地拿起一本书翻找起来， 因为这两个词他居然不知道，别人都在找，他只知道他不能落在别人后面， 落在后面就意味着失败。 但找得最快又能代表什么呢，能学到什么呢，没 有人去想这个问题，人是容易被蛊惑的动物，竞争的环境里，就只有竞争的 想法。30 秒过去了，谁都没找到，大家脸上写满了失望。兰彻说，这两个词 是他两个朋友的名字。他是以这种方式告诉教授，该怎么教，如何教的有意 义。 台台词词三三：知知道道我我为为什什么么第第一一名名吗吗？因因为为我我热热爱爱机机械械，工工程程学学就就是是我我的的兴兴 趣趣所所在在，知知道道你你的的兴兴趣趣吗吗？这这就就是是你你的的兴兴趣趣 跟跟工工程程学学说说拜拜拜拜，跟跟摄摄影影 业业结结婚婚，发发挥挥你你的的才才能能，想想想想迈迈克克尔尔杰杰克克逊逊的的爸爸爸爸硬硬逼逼他他成成为为拳拳击击手手，拳拳王王 阿阿里里的的爸爸爸爸非非要要他他去去唱唱歌歌，想想想想后后果果多多可可怕怕？ ” 镜镜头头三三：这是考试成绩公布后，兰彻对好朋友拉朱和法汉说的一段真情告 白。因为不随波逐流敢于质疑，上课常常被教授赶出去的兰彻，成绩却出人 意外超过了每天花十八个小时进行死记硬背的 “消音器” ，名列第一。而他 的好兄弟拉朱和法汉却是倒数第一和第二，这让他们心里产生“你的朋友 不及格，你感觉很糟；你的朋友考第一，你感觉更糟。 ”的感觉。兰彻的这 一番肺腑之言，道出了他考第一的缘由，因为热爱所以卓越，也指出了好朋 友前途所向。后来，法汉 最终放弃面试的机会和父亲表明自己的理想，得到 父亲认可成为著名动物摄影师， 而面对严峻生活压力的拉朱呢， 经历一次 自杀，摔断了 16 根肋骨和两条腿，从此开始思考人生。终在毕业前面试成 功，致使院长刮掉胡子 ，成为一名大工程师。 三傻大闹宝莱坞 以其变幻的情节，无数动人的催泪点以及风趣的话 语诠释了友谊的宝贵，更重要的是说出了全球 教育普遍存在的现状，例如： 以分数论英雄；学习沦落为只是考试的技术；知识毫无乐趣可言；学业压力 和自杀看了这本电影后，震撼之余，让我开始认真思考做教师的意义和 教育的真谛所在。 一一、教教育育一一定定要要灵灵活活运运用用，培培养养真真正正的的读读书书人人。 表面上看兰彻是个顶撞老师，质疑传统，不把考试当回事的问题学生，可 他能把学到的知识灵活应用，就这一点，他就是陶行知提倡的“读活书、 活读书、读书活 ”的活版本。 陶行知指出：“手和脑一块干，是创造教育的开始。 ”儿童的创造活动是在不 断的探索、尝试、操作中完成的。他们的创新思维只有通过一些实际的尝试操 作，才能物化，也只有通过一系列尝试操作，他们的创新思维才能更加符合现 实、更具有实际效果。儿童在一次次动手操作中总结经验，吸取教训，不断拓 展自己的思路，尝试用各种方法解决问题，其实质就是一种创造力的表现。而 且，儿童在动手操作、反复尝试中获得一些成功，会进一步激发其动手的热情， 使其创造潜力得以更大的发挥。作为教师应创造条件，为儿童提供动手操作的 环境与物质材料。事实证明，我们高速发展的社会需要像兰彻这样的 不畏强 暴的“创新”型学生。 二二、教教育育要要保保护护孩孩子子的的好好奇奇心心，不不要要抹抹杀杀孩孩子子的的创创造造精精神神。 影片中工程学院的校长和老师衡量学生的唯一标准就是第一（指成绩） ， 结果呢，出现了有学生每天花十八个小时死记硬背，临考试前将色情杂志从 门缝里塞到别的宿舍里，以分散别的同学的注意力，为了成绩竟用上了这种 下三流的手段，不得不说是教育的可悲。教育规律告诉我们，兴趣是最好的 老师，没有兴趣的强制学习，只会扼杀学生的求知欲望。我们该怎么做才能 保护孩子的好奇心，让他们对事物充满兴趣呢？我想告诉大家一个故事，也 许会有所启示。 这是一个非常经典的故事：有个母亲，因孩子把她刚刚买回家的一块金表 当成新鲜玩具拆卸摆弄坏了，就狠狠地揍了孩子一顿，并把这件事告诉了孩子 的老师。老师幽默地说“恐怕一个中国的爱迪生被枪毙了。 ”接着，这位老师进 一步分析说：“孩子的这种行为是创造力的表现，您不该打孩子，要解放孩子的 双手，让他从小有动手机会。 ”“那我现在该怎么办呢？”这位母亲听了老师的话， 觉得很有道理，感到有些后悔。 “补救的办法还是有的， ”老师接着说道， “你可以 和孩子一起把金表送到钟表铺，让孩子站在一旁看修表匠如何修理，这样，修 表铺就成了课堂，修表匠成了先生，孩子就成了学生，修表费成了学费，孩子 的好奇心就可以得到满足了。 故事中的老师就是陶行知，读了这个故事，我想你懂的。 三、教育是三、教育是“缓缓”的艺术。的艺术。 影片中有一个片段，深深刺痛了我。工程学院即将毕业的学生沃依，欣喜 地拿着自己研究成果，一架带摄像的飞行器，来到“毒药” （工程院校长）面前， 请求他多给自己一点时间完成任务。结果， “毒药”非但没有鼓励他，也没有给 他多一点时间，而是无情地通知其父母，告诉他们，他们的儿子不能毕业。突 如其来的打击，使得沃依走上自杀之路，一个年轻的生命就这样陨落，一个家 庭就此破碎。兰彻说得好“他不是自杀，是谋杀。 ”有谁能明白这四年大学带给 他的压力，这是不能承受之痛啊。 所以，当孩子接受某项新事物时,需要多一份“缓”的从容。当孩子未能马上 接受某项新知、没能一时达到理想效果或者对某个方面的学习不感兴趣时,教育 者不妨心情缓一缓,让教育孩子的思路缓一缓。多听听孩子的心声,多换位思考 , 给孩子适当的缓冲。1944 年陶行知先生就说过，要解放学生的头脑，解放学生 的双手，解放学生的嘴巴，解放学生的时间，解放学生的空间。在我看来，这 诸多的“解放” ，就是“缓”的教育，就是“过程” ，教育不能是速食食品，开 水一泡就能吃，实质上就是热量高无营养的垃圾食品，这是千千万万要不得的。 因此，放下一切的急功近