学习落实《指南》工作实施方案

滕州市第四实验小学幼儿园滕州市第四实验小学幼儿园 学习落实学习落实指南指南工作实施方案工作实施方案 为认真贯彻落实滕州市教育局关于学习贯彻3-6 岁儿童学习与发展指南推 进学前教育事业健康发展的通知精神，提高全园教师专业素质及家长科学育 儿水平，在社会上营造了解孩子的良好氛围，保障孩子健康快乐成长，我园制 定了以下实施方案： 一、一、 教师方面教师方面 （一）全面理解和准确掌握全面理解和准确掌握指南指南精神实质。精神实质。 1、领导重视。在指南发布的初期，幼儿园就召开了全体教职工 会议，园领导解读指南内涵，并对学习指南提出具体明确的要求。 2、教师自学。幼儿园为每位教师发放一份指南材料，鼓励教师 挤时间学习指南的目标要求。 3、级部学习。各级部利用业务学习的机会组织教师集体讨论，并进行心 得交流。 4、督促检查。幼儿园利用幼儿离园后的时间采取笔试的形式检查教师对 不同年龄段不同领域目标的掌握情况，提高了教师在教育教学中准确把握 目标要求的能力。 （二）贯彻和落实（二）贯彻和落实指南指南目标要求。目标要求。 本学期，我园在幼儿园工作计划中明确提出：教师要认真学习指南 精神，了解并遵循各年龄段幼儿学习与发展的基本规律和学习特点，尊重幼儿 发展的个体差异，将指南的目标要求贯穿于日常教学的各个环节之中。为 了使这项计划能够有效落实，我们采取了园领导“推门听课”、教师“集体观 摩”等多种形式，考察教师组织的活动是否符合指南的目标要求，杜绝 “拔苗助长”和用一把“尺子”衡量所有幼儿的现象发生。 二、家长方面二、家长方面 1、召开家委会，让家委会成员了解指南对幼儿发展的重要性，充分 发挥他们的引领作用。 2、通过“家园联系专栏”、致家长的一封信等方式向家长宣传 正确的教育理念。 3、要求各班级利用 QQ 群、安康网方便了教师与家长、家长与家长之间 对指南学习的沟通和交流，有效地推动了指南在家长中的贯彻落 实。 三、分享交流，征文活动。三、分享交流，征文活动。 我们根据市教育行政部门的要求，鼓励全园教师及幼儿家长将学习和运 用指南的切身感受和经验体会写成书面材料，并择优发表到相应的网站和 报刊上。 指南揭示了 3-6 岁幼儿学习与发展的基本方向和一般规律，描述了 3-4 岁、4-5 岁、5-6 岁每个年龄段幼儿发展的典型表现，并提出了相应的教育建 议。它给我们幼教工作者及家长科学、理性地教育、看待孩子指明了方向。我 们幼儿园将在一日活动中，把学习与贯彻指南做为一种常态要求，严格按 照指南要求组织活动，以此有效促进幼儿的学习与发展。 第四实验小学幼儿园 2013、9、26 第四实验小学幼儿园第四实验小学幼儿园 贯彻贯彻336 6 岁儿童学习与发展指南岁儿童学习与发展指南工作总结工作总结 自36 岁儿童学习与发展指南颁布以来，我们通过网络可以看到， 全国各地、各幼儿园积极响应， 开展了形式多样的活动，来学习指南，并大 力宣传。 指南是一个教育指引。指南的出台，指明了我国幼儿教育在今后 一段时间必须遵循的发展方向。指南就是我们工作的指南针，为我们中国 的幼儿教育道路指引方向，指点迷津。指南实在是这一代幼儿的福音、家 长的福音、祖国未来的福音！ 通过学习指南，能让我们认识到：什么什么样的早期教育是优质的； 早期教育究竟应当给予幼儿什么；怎样实施教育才能让幼儿获得健康的、全面 的、可持续的发展；怎样帮助他们顺利进入小学做好准备，同时也为他们长远 的发展打好基础。 孩子是民族的未来，是祖国的希望。我们必须认真贯彻指南，认真了 解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的角度出发，反思我们过去的做法， 删减不利于孩子发展的因素，俯下身子倾听孩子的声音，了解他们的需求，给 孩子真正需要的关爱！ 而要实现这一目标，我们幼教工作者与家长就要认真学习和领悟指南 精神。因此，我园积极行动，制定了一系列的活动方案，认真学习、大力宣传， 为推广指南做不断努力！ 一、 家长方面： 1 1、 致家长的一封信致家长的一封信: :让家长初步了解指南的重要意义，并告知我园的一 系列将要举行的宣传和学习活动。 2 2、 网络宣传：网络宣传：将指南内容发到安康网站或 QQ 群，可供家长浏览或下载， 方便家长自行学习。 3 3、 张贴挂图、悬挂条幅：张贴挂图、悬挂条幅：让家长看到幼儿园方面的重视，引起家长对指南 的关注。 4、 家长讲座：家长讲座：分批对小班、中班及新生家长进行讲座，引导家长更好的了解指南，树 立正确科学的教育观。 二、教师方面： 1 1、 业务学习：业务学习：我们利用每周二放学时间组织全体教师进行了业务学习，对 指南进行解读，让教师意识到指南是指引我们今后工作的重要文件， 必须认真贯彻执行，不断提高资深专业素质和实践能力，推进幼儿园教育教 学的科学发展。教师在学习的过程中，还根据指导要点中大家深有体会的地 方进行了交流，反思过去工作中做的不对或不足的地方，应该怎样调整等， 教师们深有感触，大家都觉得指南非常符合幼儿的身心发展规律和心理 需要，而我们教师的工作及家长的教育观念也都存在很多误区，教师们纷纷 表示要以实际行动在一日工作中落实指南，为幼儿的终身发展负责！ 2、 分领域教研：分领域教研：虽然我们学习了指南，但由于自身经验及理论知识不够丰富，不能更全面 准确的把握，所以我们又购买了一批36 儿童学习与发展指南解读，继续进行分领 域教研，对每一个领域进行细致的研究，并做好长期的计划，我们打算每个领域进行研 究的同时结合实践，将此内容列于下学期及以后的教研计划当中去。 3、 教师征文：教师征文：结合业务学习指南后大家的体会，我们及时组织教师将心得体会写下来。 老师们虽然写的比较简单，但都是发自内心的感受，相信只有从老师自身领悟到了指 南的精神，就会更好的去在工作中实现！ 三、 幼儿园方面： 1、 自查：自查：首先，将幼儿园课程进行全面审视，坚决取消小学化倾向课程。同时，加强一日 活动流程的研究，重新修订课程表。 2、 真正做到让幼儿真正做到让幼儿“玩中学玩中学”“”“做中学做中学”“”“生活中学生活中学”，创设能促进幼儿发展的环境，新 学期开始前全面进行“活动区”的创设，多提供让孩子操作的机会，让孩子通过与环境、 材料的互动来获得学习和发展。 3、 保证每天两小时的户外活动，保证每天两小时的户外活动，有一小时的身体锻炼或体育游戏时间，增加轻体育器械， 认真上好体育游戏课，把促进幼儿的身体健康放在工作的首位！ 4 4、 加强一日生活各环节的指导加强一日生活各环节的指导，树立“一日生活即课程”的观念，业务领导 不以课程为主要检查内容，及时发现教师和幼儿的行为，及时进行教研，加 强教师日常随机教育的能力。 以上是我园在贯彻指南时所做的一些计划与措施，由于时间关系，我园 做的还只是一个起步，我们将在以后的工作中，将指南作为一项重要工作， 继续进行研究、学习和实施指南精神，将指南作为教师岗前培训和在 岗培训的重要内容；每学期进行新生家长讲座；创设符合孩子发展需要的课程、 环境、区域，让课程回归幼儿的经验