宁夏大学锦程教育创业计划书

姓名：姓名：XXX 学校：学校：宁夏大学 院系：院系：物理电气信息学院 专业：专业：电气工程及其自动化 班级：班级：2 整体职业生涯目标整体职业生涯目标 规划年限：规划年限：三年 长期目标：长期目标： 三年后，即进入职场 2 年，能凭借自己的实力或拥有一支自己的团队在职场、行业内达到 顶级，做事做到更好，追求文化、精神的大幅提升 中期目标：中期目标： 不断的积累经验，修炼内功、勤学苦练，夯实基础，力图入职每半年有所“改变”，能看到 自己的进步所在 短期目标：短期目标： 先择业、后就业、慎重处之，不盲目，选定之后定要孤注一掷，有所作为； 家庭目标：家庭目标： 让母亲老有所养、老有所依；家庭幸福，很快有自己的孩子，保证生活无忧无虑；继续有 自己的目标，不断提升自己 健康目标：健康目标： 每年保证一次体检，加强锻炼身体，力求在多年来身体无大碍 收入目标：收入目标： 有不断的不低于市场竞争力的薪资水平（=5000RMB）,同意能力定薪，可以激发竞争活力 学习目标：学习目标： 1.顺利完成本学期的期末考试，共五门课，力求成绩优异； 2.认真做好相关毕业课程设计 的具体工作 3.经常的参与到学科创新设计、课程设计、课题研究方面 4.经常去图书馆自习， 拾起来也许已经陌生的专业知识，在工作中定会用得到 第一部分：自我认知第一部分：自我认知 职业测评结果：职业测评结果： 从评估结果可以看出，相对于 通信技术工程师 ，你目前更倾向于从事 中学教师 的工作。 360 度评估结果：度评估结果： 橱窗分析法结果：橱窗分析法结果： 自我认知小结：自我认知小结： 职业兴趣类型偏重：社会型为主，管理型次之 第二部分：职业认知第二部分：职业认知 外部环境分析：外部环境分析： 当今经济全球一体化，已经从工业化社会进入到信息化社会。加上我国刚刚召开 18 届四中 全会，全国掀起“法制”“公平”的大潮，每个人都会处在相同的大平台之下竞技，只有那些 先知先觉的人才能抓住机会走向成功，而那些抱着旧观念不放的将会被社会所淘汰 目标职业分析：目标职业分析： 做一名中学教师主要需要责任心、耐心和亲和力；要和同学们打成一片，真心热爱教育事 业，从事教育事业，奉献和付出，同时需要强大的知识体系 SWOT 分析：分析： 优势（Strengths）： 1、对教师职业充满了深深地热爱，有较强的责任心、进取心和创新精神。 2、普通话 流利清晰，有较强的语言表达能力，擅长演讲和主持，有一定的亲和力。 3、课堂教学方 法新颖，授课有激情，语言富有感染力，多次参加各类优质课竞赛，有较丰富的课堂教学 经验。 4、兴趣爱好广泛，喜欢唱歌、看书、集邮以及各类球类运动。 5、人际关系良好， 与同事关系融洽。 劣势（Weaknesses）： 1、在工作上有时候缺乏魄力，往往过于看重与同事的关系，做事情瞻前顾后。 2、在 工作上有时缺乏协作精神，总是对别人不放心，做事情喜欢大包大揽。 3、字写得不够好， 与语文教师的身份不符。 4、教科研能力不够强，对新课程改革研究不够，成果不多。 机遇（Opportunities）： 学校正在有计划的大力培养年轻人，作为年轻人的我，有更多学习和展示自我的机会。 挑战（Threats）： 1、社会对学校的关注度和期望值不高，容易促使自己在工作和学习上产生惰性，不利 于自身成长。 2、学校教科研能力不足、水平不高，抑制了自身教科研水平的提高，不利 于适应与其他兄弟学校教师的合作与竞争。 3、学校高素质的人才不足，容易促使自身工 作和学习的压力不够，不利于自身成长，也不利于参与社会竞争。 优势-机遇（SO）： 刻苦认真学习，做事认真负责，适应能力很强，乐于助人，时间观念强，有上进心 劣势-威胁（WT）： 考研竞争大，自己对高深理论不是很了解很感兴趣；扩招使种类学校都需要素质良好 的师资，而我具备 职业认知小结：职业认知小结： 自己偏向于适合中学教师的工作，我会扬长避短，认真从事的 第三部分：职业规划设计第三部分：职业规划设计 职业目标与达成路径：职业目标与达成路径： 第一年：明确自我发展目标，养成良好的师德师风 1.加强政治理论学习，提高自己的政 治思想素质，积极参加县镇组织的各类师德教育实践活动，积极主动向有经验的老师请教， 虚心向前辈学习，在教学实践中提高自己的师德修养并树立扎实的工作作风。 2.努力提高自 己的教学业务水平，积极参加听课、说课等教学活动，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学 规律，注意吸取别人的成功经验和教训，从教学实践中获得专业技能的成长。 3.学习是教师 成长的源泉，只有通过不断的学习，我们才能得到不断的进步。在这一年，我要不断学习专 业知识，每天坚持阅读教育教学论著和上网浏览相关网页，扩大自己的知识面，更新自己的 知识结构，提高自己的教学基本功。 第二年：强化自身的业务素养，提高班级管理能 力 1.教学技能是立足讲台的关键，这就需要我们不仅成为业务型教师，更要向研究型教师看 齐，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验，改进自己的教学方式，努力 创新教学方法，向 40 分钟要质量。 2掌握现代教学手段。现代教育不是简单地传授知识， 重要的是要培养学生的能力。当今的科技快速发展，要求教师有高深的专业知识。为此，掌 握现代化的教学手段，也是促进教师转型的重大策略。在最短的时间内学习制作复杂的课件， 帮助课堂教学，提高教学质量。 3建立新型的师生关系。学习和掌握先进的教育理念，不 断探讨和研究与学生沟通的技巧和方法，建立良好和谐的师生关系。 第三年：教研结合，形 成创新的教学特色 1.熟练地掌握教育教学技能，形成一定的教学经验和反思能力，在反思的 过程中不断调整自己的教学行为，并初步形成自己的特色。即探索适合自己的课堂教学模式， 用新的理念指导自己的课堂教学，通过课堂教学实践，形成自己的教学风格并大胆创新。 2. 时刻关注教育教学的最新动态，充分利用好网络资源，广泛获取现代教育教学信息和教育教 学改革的成功经验，进一步加强教育教学理论学习，为成为研究型教师打下坚实的基础。 行动计划：行动计划： 1、坚持育人为本的理念 时刻牢记教师的神圣使命，尊重学生的个性化发展。帮助教 育学生们理解幸福、创造幸福，树立良好的人生观和价值观，启迪学生的智慧，塑造学生的 心灵，坚持育人为本的理念不动摇。 2树立终身学习的观念，切实提高自身业务素质 通过 学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。多听老教师和同行的课，积极向同教研 组前辈学习，吸取他人的长处，不断提高教学能力，努力使自己的教学质量达到优良的水平。 3、认真研究课堂教学，善于总结与反思 重视对教学的反思，教学感想要做即时的记录，整 理和归纳。最重要的是能够随时记录，要养成每一节课写教学反思的习惯，把课堂中最精彩 及最难忘的片段及时地记录下来，日积月累后成为以后撰写教学论文的素材。 4.提高教科研 水平，由业务型向研究型教师转变 课前认真钻研教材，理清教学程序，做好充分的备课工作， 认真备好每一节课，根除学生的特点做好课堂设计。课后做好教学后记与教学反思。善于观 察与总结，提高课堂教学效果。并及时积累个案，归纳资料，争取发表一到两篇高质量的专 题论文。 动态分析调整：动态分析调整： 1.适时的合