经济与生活导学案全册

第一单元第一单元 生活与消费生活与消费 第一课第一课 神奇的货币神奇的货币 第一框第一框 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱 【学习目标学习目标】 1、知识目标 （1）知道商品的含义、商品的基本属性；（2）理解货币的本质和基本职能；（3）理解纸币的的含 义、发行规律。 2、能力目标 （1）能透过现象认识商品、货币的本质的能力；（2）历史地看待货币产生和发展的能力；（3）综 合认识货币职能的能力。 3、情感、态度与价值观目标 （1）商品是天生的平等派，增强平等意识；（2）在了解货币作用的基础上，增强努力发展生产、增 强财富的情感；（3）确立与市场经济相适应的商品货币观念，认识货币在经济生活中的作用，树立 正确的金钱观。 【学习重点难点学习重点难点】 1、商品的含义；2、货币的本质和基本职能；3、通货膨胀和通货紧缩。 【学习过程学习过程】 （一）商品及其基本属性（一）商品及其基本属性 1、商品的含义：、商品的含义： 思考：（1）阳光、空气、泉水是不是商品？ （2）母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？ （3）粮食是不是商品？ （4）元旦前夕，同学们互赠的礼品是不是商品？ 2、商品的基本属性：、商品的基本属性： （1）使用价值）使用价值： 思考：使用价值是不是商品特有的？ （2）价值）价值： 思考：是不是只要付出了劳动，就会创造出价值？废品有没有价值？ 2 （3）价值与使用价值的关系）价值与使用价值的关系： 讨论：（1）买者购买商品的目的是什么？ （2）卖者出售商品的目的是为了什么？ （3）生产者为什么重视产品质量？（海尔砸掉冰箱） （4）消费者为什么喜欢购买物美价廉的商品？ （5）1 把斧子=15 千克大米 斧子和大米为什么需要交换？ 斧子和大米为什么能够交换？ （二）货币的产生过程（二）货币的产生过程 讨论：（1）商品交换出现的根本原因是什么？ （2）商品交换的发展经历了几个阶段？ （3）在交换中遇到的困难是什么？ （三）货币的含义、本质和基本职能（三）货币的含义、本质和基本职能 1、货币的含义：、货币的含义： 2、货币的本质：、货币的本质： 思考：（1）金银能够成为货币的原因是什么？ （2）货币与一般商品的区别是什么？ （3）货币与一般等价物的区别是什么？ 3、货币的基本职能：、货币的基本职能： 和和 （1）价值尺度）价值尺度 讨论：（1）一种商品价值的大小能不能通过自身来表现？ （2）货币产生前后商品价值大小如何表现？ 必修一经济生活导学案 成功总是属于那些有准备的人！ 3 1)价值尺度的含义：价值尺度的含义： 2)货币能够成为价值尺度的原因：货币能够成为价值尺度的原因： 3)价格的含义：价格的含义： 4)价格与价值的关系：价格与价值的关系： 5)货币在执行价值尺度的职能时，不需要货币在执行价值尺度的职能时，不需要 货币，只需要货币，只需要 的货币。的货币。 2、流通手段、流通手段 （1）流通手段的含义：）流通手段的含义： （2）商品流通的含义：）商品流通的含义： 讨论：1、商品流通与物物流通的区别： 2、在“商品货币商品”的流通过程中， “商品货币”阶段的变化既重要又困难， “是商品的惊险的跳跃” ，这个跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。 为什么说这个跳跃不成功，摔坏的就一定是商品所有者？ 作为流通手段的货币能不能是观念上货币？ （3）货币执行流通手段职能时，必须是）货币执行流通手段职能时，必须是 的货币。的货币。 3、其他职能、其他职能 、 和和 。 （四）纸币（四）纸币 1、 纸币的含义：纸币的含义： 想一想：自己印发的纸币行不行？使用外国纸币在本国购物行不行？1948 年发行的壹万元人民币现 在能不能花？你能分别说明理由吗？ 讨论：（1）纸币有没有价值？ （2）国家可以决定纸币的面值和发行量么？ 4 练一练：人民币之所以能够购买商品，是因为（ ） A、它是特殊的商品 B、它是一般等价物 C、它是观念中的货币而不是现实中的货币 D、它是国家发行强制使用的货币符号，代替金属货币执行流通手段的职能 2、纸币的优点、纸币的优点 3、纸币的发行规律、纸币的发行规律 （1）发行的限度（标准）：）发行的限度（标准）： （ ） （待售商品价格）（待售商品价格）（商品数量）（商品数量） 流通中实际需要的货币量流通中实际需要的货币量= = （ ） （货币流通速度或次数）（货币流通速度或次数） 思考题：某一年度，社会提供价格总额 2000 亿元商品，假设货币流通速度为 2，国家发行纸币为 2000 亿。 问 1：当时纸币的购买力是多少？这时出现什么经济现象，有什么危害表现？ 问 2：如果国家发行纸币为 500 亿，此时纸币的购买力是多少？会出现什么经济现象，有什么危害 表现？ （2）通货膨胀和通货紧缩）通货膨胀和通货紧缩 通货膨胀通货膨胀通货紧缩通货紧缩 含义含义 原因原因 表现表现 实质实质 影响影响 解决办法解决办法 必修一经济生活导学案 成功总是属于那些有准备的人！ 5 【练习与作业练习与作业】 略 第二框第二框 信用工具和外汇信用工具和外汇 【学习目标学习目标】 1、知识目标 （1）了解信用卡的优点；（2）知道两种结算方式；（3）懂得外汇的含义；（4）理解汇率的变化； （5）了解保持人民币币值基本稳定的意义。 2、能力目标 （1）初步掌握使用信用卡、支票的实践能力；（2）说明如何正确对待金钱的能力； 3、情感、态度与价值观目标 （1）增强爱护人民币的情感和辨别假钞的意识；（2）确立与市场经济相适应的商品货币观念，认 识货币在经济生活中的作用，树立正确的金钱观。 【学习重点难点学习重点难点】 1、外汇和汇率；2、正确对待货币。 【学习过程学习过程】 （一）信用工具信用工具 1、电子货币： 2、两种结算方式： 和 含义： I信用卡： 3、信用工具： 优点： II支票： 含义： 种类： 和 （二）外汇外汇 1、外汇的含义： 2、汇率的含义： 3、汇率的变化 思考题：2004 年 4 月 9 日，人民币外汇牌价 100 美元兑换 821.48 元人民币，2008 年 8 月 1 日人民 币外汇牌价 100 美元兑换 718.38 元人民币。 问 1：人民币外汇汇率是升还是降？ 问 2：相对美元，本币币值发生什么变化？ 问 3：上述外汇汇率的变化对于中国进出口贸易有何影响？ 6 4、讨论：我国为何要保持人民币币值基本稳定？ 【练习与作业练习与作业】 略 第二课第二课 多变的价格多变的价格 第一框第一框 影响价格的因素影响价格的因素 【学习目标学习目标】 1、 知识目标 （1）了解影响商品价格的各种常见的具体因素；（2）理解商品供给与需求对价格的影响； （3）理解价格与价值的关系；（4）理解商品价值量的决定。 2、能力目标 （1）能透过现象认识“价值决定价格”这一本质的辩证分析能力；（2）能辩证看待供求与价格的关 系，提高参与经济活动的实践能力。 3、情感、态度与价值观目标 （1）以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性；（2）通过学习劳动价值论，形成 劳动光荣、劳动伟大、劳动创造价值的观念。 【学习重点难点学习重点难点】 1、 供求影响价格；2、价值决定价格。 【学习过程学习过程】 （一）供求影响价格（一）供求影响价格 阅读教材 P11 镜头一至四，结合生活中的具体事例 思考：有哪些因素对价格产生影响？这些因素是如何影响商品价格的？ 阅读教材 P12 相关内容 思考：供求变化如何影响价格？ 当当 供不应求时供不应求时 ，价格，价格 ，出现，出现 市场；市场； 当当 供过于求时，供过于求时，价格价格 ，出现，出现 市场。市场。 理解：（1）卖方市场，是 ； （2）买方市场，是 。 思考：生产者如何应对买方市场出现的不利局面？ 必修一经济生活导学案 成功总是属于那些有准备的人！ 7 （二）价值决定价格（二）价值决定价格 结合生活中的事例，思考：为什么一辆自行车价格再涨，也不会比一辆汽车的价格高？ 1、价值与价格的关系：、价值与价格的关系： ， ；即价值；即价值 价格，价格， 价格价格 价值。价值。 2、劳动时间与价值量、劳动时间与价值量 思考：（1）商品的价值量是由什么决定的，为什么（参考专家点评）？ 例题：生产一件衣服，甲用 3 小时，乙用 2 小时，丙用 4 小时，请问谁生产的衣服的价值量大？理由 呢？ （2）如果商品生产者生产商品的个别劳动时间低于社会必要劳动时间，那对生产者会产生什么影响？ 如果高于社会必要劳动时间，那会对生产者产生什么影响？生产者应如何对付？ 结论：结论： （1）商品的价值量是由）商品的价值量是由 决定。社会必要劳动时间，是指决定。社会必要劳动时间，是指 。 （2）当个别劳动时间）当个别劳动时间 社会必要劳动时间时，生产者在市场竞争中处于社会必要劳动时间时，生产者在市场竞争中处于 地位；当个别地位；当个别 劳动时间劳动时间 社会必要劳动时间时，生产者在市场竞争中处于社会必要劳动时间时，生产者在市场竞争中处于 地位。地位。 （3）商品生产者要想在市场竞争中占优势，就要努力）商品生产者要想在市场竞争中占优势，就要努力 ， 。 3、劳动生产率与商品价值量、劳动生产率与商品价值量 思考：（1）如果某生产者提高劳动生产率，将会对其产生什么影响？这时，商品价值量会变化吗？ （2）如果生产者普遍提高劳动生产率，对生产者有何影响？这时，商品价值量会变化吗？ 结论：结论： （1）个别劳动生产率提高，商品价值量）个别劳动生产率提高，商品价值量 。 （2）生产者普遍提高个别劳动生产率，就会使社会劳动生产率）生产者普遍提高个别劳动生产率，就会使社会劳动生产率 ，使社会必要劳动时间，使社会必要劳动时间 ，从而使单位商品价值量，从而使单位商品价值量 。即单位商品价值量与生产该商品的社会劳动生产率成。即单位商品价值量与生产该商品的社会劳动生产率成 。 8 4、价值规律、价值规律 思考：商品的价格是否会无限上涨、无限下跌？如何变化？为什么？ 结论：结论： （1）从单个交换过程来看，价格有时）从单个交换过程来看，价格有时 价值，有时价值，有时 价值；但从长远来看，价格总的来说价值；但从长远来看，价格总的来说 仍然与价值仍然与价值 。 （2）价值规律的基本内容：）价值规律的基本内容： ； （3）价值规律的表现形式：）价值规律的表现形式： 。 【练习与作业练习与作业】 略 第二框第二框 价格变动的影响价格变动的影响 【学习目标学习目标】 1、知识目标 （1）了解相关商品的价格变动对商品需求的影响；（2）理解商品价格变动对生产的影响。 2、能力目标 能够初步根据商品价格变动对生产经营的影响，对如何搞好企业的生产经营提出合理建议的实 践能力； 3、情感、态度与价值观目标 以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。 【学习重点难点学习重点难点】 1、价格变动对生活的影响；2、价格变动对生产的影响。 【学习过程学习过程】 （一）对生活的影响（即引起需求量的变动） 思考：（1）作为消费者，在商品质量相同的前提下，你最大的愿望是什么？ （2）请你细心观察一下，同种商品价格是否永恒不变的。当它发生变化时，消费者有何种反应？ 请举例说明。 （3）在现实生活中，你是否注意到当有的商品价格变动时，你的家庭并没有额外增加或减少消费， 你能举出事例来吗？当你期盼已久的高档自行车终于降价了，你的第一反应是什么？ 必修一经济生活导学案 成功总是属于那些有准备的人！ 9 结论：结论：1、一般说来，当某种商品的价格上升时，人们会、一般说来，当某种商品的价格上升时，人们会 对它的购买；当商品价格下降时，对它的购买；当商品价格下降时， 人们会人们会 对它的购买。对它的购买。 2、 价格的上涨，往往价格的上涨，往往 导致消费者对其需求的导致消费者对其需求的 ； 价格价格 的大幅度下降，则会导致消费者对其需求量的的大幅度下降，则会导致消费者对其需求量的 。 思考：（4）今年席卷全球的猪流感悄悄影响我们的生活，生猪存栏量骤减，使得猪肉价格上涨很 快，人们餐桌上的鱼制品悄然增加了，你知道原因吗？你还能列举类似的事例吗？ （5）受国际原油市场的影响，今年我国汽油价格一涨再涨，加重了汽车消费者的负担，与此同时 原被看好的“银九、金十”车市并没有预期火热，相信你也知道原因了，请分析一下。 结论：结论：3、消费者对既定商品的需求，不仅受该商品价格变动的影响，而且受、消费者对既定商品的需求，不仅受该商品价格变动的影响，而且受 价格变动的价格变动的 影响。影响。 （1）在互为替代品的两种商品中，一种商品价格）在互为替代品的两种商品中，一种商品价格 ，消费者将，消费者将 对该商品的需对该商品的需 求量，转而消费求量，转而消费 ，导致对另一种商品的需求量，导致对另一种商品的需求量 。反之亦然。反之亦然。 （2）在互补的两种商品中，一种商品价格）在互补的两种商品中，一种商品价格 ，使该商品的需求量，使该商品的需求量 ，也会使另一种，也会使另一种 商品的需求量商品的需求量 ；反之亦然。；反之亦然。 （二）对生产经营的影响（二）对生产经营的影响 阅读教材 P16 问题，结合教材相关知识分析： （1）请你预测一下，2002 年以后，牛蒡的价格走向如何？说明理由。 （2）如果你是牛蒡种植户，面对当时的市场情景，你会作出什么选择？ 10 结论：价格变动对生产的影响，集中地表现在三个方面：结论：价格变动对生产的影响，集中地表现在三个方面： 1、 ； 2、 ； 3、 。 【练习与作业练习与作业】 略 第三课第三课 多彩的消费多彩的消费 第一框第一框 消费及其类型消费及其类型 【学习目标学习目标】 1、知识目标： （1）了解影响消费水平的主要因素；（2）理解居民收入水平对消费水平的影响；（3）理解总体 物价水平的变化对消费水平的影响；（4）了解消费的类型；（5）理解恩格尔系数变化与消费结构、 生活水平的关系。 2、能力目标： （1）综合认识影响消费水平因素的能力；（2）辩证分析我国消费结构变化的能力。 3、情感、态度与价值观目标 正确看待我国消费结构变化的能力。 【学习重点难点学习重点难点】 1、影响消费水平的主要因素；2、理解恩格尔系数变化与消费结构、生活水平的关系。 【学习过程学习过程】 （一）影响消费水平的因素（一）影响消费水平的因素 思考：（1）请调查一下，你周围同学的月消费是多少？比较一下，有没有差异？试分析一下原因？ （2）回忆一下，从小学到现在，你家的月消费有没有变化？说明原因。 （3）你能分析为什么出现有些城市白领是“月光族” ，而一些下岗工人却有钱舍不得花的现象？ （4）住房是生活必需品，目前溧阳商品房价格又一轮上涨，在工资增长超不过房价的今天，你认 为，溧阳商品房的销售会有什么变化？ 结论：结论：1、消费水平主要受、消费水平主要受 和和 两个因素的影响。两个因素的影响。 （1） 是消费的是消费的 。居民消费水平不仅取决于居民消费水平不仅取决于 ，还受，还受 必修一经济生活导学案 成功总是属于那些有准备的人！ 11 的影响。的影响。社会总体消费水平的高低与人们社会总体消费水平的高低与人们 有密切的联有密切的联 系。收入差距过大，总体消费水平系。收入差距过大，总体消费水平 ；收入差距缩小，总体消费水平；收入差距缩小，总体消费水平 。 （2） 会影响人们的会影响人们的 。 拓展：如何提高居民的消费水平？ （二）消费的类型（二）消费的类型 阅读教材 P18-19 相关内容，归纳整理：有哪些消费类型？ 提示：提示： 1、按、按支付形式的不同支付形式的不同来划分：来划分： 、 、 。 2、按、按 的不同来划分：的不同来划分： 、 。 3、按、按 来划分：来划分： 、 、 。 思考：如果你喜欢看碟片，你会选择怎样的消费方式？观看碟片属于哪种消费类型？ （三）消费结构（三）消费结构 1、消费结构的含义：、消费结构的含义： 2、恩格尔系数的含义：、恩格尔系数的含义： 思考：教材 P19 的图表反映哪些经济现象？ 3、恩格尔系数的变化：恩格尔系数过大，必然影响、恩格尔系数的变化：恩格尔系数过大，必然影响 ，特别是影响，特别是影响 的增加，的增加， 。恩格尔系数减小，表明人们生活水平。恩格尔系数减小，表明人们生活水平 ，消费结构，消费结构 。 【巩固练习巩固练习】 略略 第二框第二框 树立正确的消费观树立正确的消费观 【学习目标学习目标】 1、知识目标 （1）理解不同的消费心理和消费行为；（2）理解消费观念的变化。 2、能力目标：正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力 3、情感、态度和价值观目标：树立正确的消费观，做理智的消费者 【学习重点难点学习重点难点】 正确认识和评判各种消费心理对消费行为的影响 【学习过程学习过程】 （一）消费心理面面观（一）消费心理面面观 12 阅读教材 P20-21 相关内容思考： 1、有哪些消费心理引发的消费行为？ （1） 心理引发的消费。心理引发的消费。 （2） 心理引发的消费。心理引发的消费。 （3） 心理引发的消费。心理引发的消费。 （4） 心理主导的消费。心理主导的消费。 2、你如何看待这些消费行为？ 3、你会选择怎样的消费行为？ （二）做理智的消费者（二）做理智的消费者 在物质条件匮乏的年代，人们粗茶淡饭，餐桌上少有荤腥，渴望有鱼有肉的好日子。社会发展到今 天，鱼肉早已是寻常百姓餐桌的常客了，很多人吃出了高血脂，肥胖成了威胁人们健康的敌 人。现在不再以多吃鱼肉为荣，而更多的关注营养平衡、科学合理的饮食了，消费也越来越 理性。那我们怎样才能成为理性消费者呢？ 1、 。 2、 。 3、 。 4、 。 【综合探究综合探究】教材教材 P25 1、为什么目前我们的生活还离不开金钱？、为什么目前我们的生活还离不开金钱？ 2、我们应如何正确获取金钱？又该如何正确使用金钱？、我们应如何正确获取金钱？又该如何正确使用金钱？ 3、正确的金钱观：、正确的金钱观： 。 【巩固练习巩固练习】 略略 第二单元第二单元 生产、劳动与经营生产、劳动与经营 第四课第四课 生产与经济制度生产与经济制度 第一框第一框 发展生产发展生产 满足消费满足消费 【学习目标学习目标】 1、知识目标：（1）理解生产与消费的辩证关系；（2）懂得社会主义大力发展生产力的积极意义； （3）懂得发展的意义。 必修一经济生活导学案 成功总是属于那些有准备的人！ 13 2、能力目标：初步培养学生的辩证思维能力；培养正确认识我国当前为什么要坚持以经济建设为 中心的洞察力。 3、情感、态度和价值观目标：深刻领会物质资料生产是人类社会赖以存在和发展的基础；牢固树 立以经济建设为中心、大力发展生产力的观念。 【学习重点难点学习重点难点】 1、生产与消费的辩证关系；2、大力发展生产力的意义。 【学习过程学习过程】 （一）生产与消费（一）生产与消费 金钱是财富的代表，但金钱却不是万能的。现实生活中，我们有钱并不能买到所有想要的东西。 正如封建帝王尽管拥有天下，但在炎热的夏天却无法享受到空调的凉爽，无法使用手机号令天下， 这是因为人们的消费，从根本上讲不是这是因为人们的消费，从根本上讲不是 ，而是，而是 ，即，即 决定决定 。 （从哪些角度理解呢？）（从哪些角度理解呢？） 1、生产、生产 消费：消费： （1）生产决定消费的）生产决定消费的 。 （2）生产决定消费的）生产决定消费的 。 （3）生产决定消费的）生产决定消费的 。 （4）生产为消费）生产为消费 。 注意：注意： 是人类社会赖以存在和发展的是人类社会赖以存在和发展的 。 今年 9 月 18 日，首届江苏乡村旅游节开幕，吸引了周边城市居民前来观光旅游，也带动了溧 阳旅游业的发展；由于受猪流感的冲击，人们锐减了对猪肉制品的消费，养猪业进入寒冬，而同时 生产流感疫苗的生物制药行业却迎来了企业发展的春天。请你用所学的知识分析。 2、消费对生产有重要的、消费对生产有重要的 ，消费，消费 经济增长、经济增长、 生产发展。生产发展。 具体表现为：（具体表现为：（1）消费所形成的新的需要，）消费所形成的新的需要， ； （2）一个新的消费热点的出现，）一个新的消费热点的出现， ； （3）消费为生产）消费为生产 。 3、社会再生产包括、社会再生产包括 、 、 、 四个环节，其中，四个环节，其中， 是决定环节；是决定环节； 是连接生产和消费的是连接生产和消费的 ； 是物质资料生产是物质资料生产 总过程的总过程的 。 （二）大力发展生产力（二）大力发展生产力 阅读教材 P30-31 相关内容，思考： 1、为什么要大力发展生产力？、为什么要大力发展生产力？ 14 2、如何解放和发展生产力？、如何解放和发展生产力？ 【巩固练习巩固练习】 略略 第二框第二框 我国的基本经济制度我国的基本经济制度 【学习目标学习目标】 1、知识目标：（1）了解社会主义初级阶段基本经济制度的内容；（2）理解社会主义公有制的地 位；（3）理解国有经济、集体经济的含义和作用；（4）理解公有制经济的主体地位；（5）懂得 我国基本经济制度的决定因素。 2、能力目标：辨识不同经济实体所有制性质的能力。 3、情感、态度和价值观目标：树立多种所有制平等竞争的观念；树立诚信经营、合法经营的观念。 【学习重点难点学习重点难点】 1、理解社会主义公有制的地位；2、懂得我国基本经济制度的决定因素。 【学习过程学习过程】 （一）公有制为主体（一）公有制为主体 预习思考以下问题： 1、在社会主义初级阶段，公有制经济包括、在社会主义初级阶段，公有制经济包括 。 （1）国有经济）国有经济 含义：含义： 地位：是国民经济的地位：是国民经济的 ； 作用：在国民经济中起作用：在国民经济中起 作用。作用。 发展壮大国有经济，对于发展壮大国有经济，对于 ， ， ，具有关键作用。，具有关键作用。 （2 2）集体经济）集体经济 含义：含义： 地位：它是我国农村的地位：它是我国农村的 ，是社会主义公有制经济的，是社会主义公有制经济的 。 作用：可以作用：可以 必修一经济生活导学案 成功总是属于那些有准备的人！ 15 （3 3）混合所有制经济中的）混合所有制经济中的 成分成分 混合所有制经济的含义：混合所有制经济的含义： 2、公有制经济的地位：是国民经济的、公有制经济的地位：是国民经济的 3、公有制的主体地位的表现：第一，、公有制的主体地位的表现：第一， ； 第二，第二， 。 （国有经济的主导作用主要体（国有经济的主导作用主要体 现在现在 ，即体现在，即体现在 ） 4、如何增强公有制的主体地位？（教材、如何增强公有制的主体地位？（教材 P32 最后一段）最后一段） （二）多种所有制经济共同发展（二）多种所有制经济共同发展 预习并回答下列问题： 现阶段存在哪些非公有制经济？现阶段存在哪些非公有制经济？ （1）个体经济）个体经济 含义：含义： 特征：特征： 作用：作用： （2 2）私营经济）私营经济 含义：含义： 作用：作用： （3 3）外资经济）外资经济 含义：含义： 作用：作用： 总论：总论： 1 1、我国现阶段的基本经济制度是什么？、我国现阶段的基本经济制度是什么？ 2、为什么要确立该项制度？、为什么要确立该项制度？ 16 3、如何坚持和完善该项制度？、如何坚持和完善该项制度？ 【巩固练习巩固练习】 略略 第五课第五课 企业与劳动者企业与劳动者 第一框第一框 公司的经营公司的经营 【学习目标学习目标】 1、知识目标：识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类，自然人和法人的区别； 2、能力目标：增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识 3、情感、态度和价值观目标：增强依法经营的法律意识 【学习重点和难点学习重点和难点】 1、公司制企业；2、公司的经营；3、正确认识企业的兼并、破产、联合及其意义 【学习过程学习过程】 （一）公司的类型（一）公司的类型 阅读教材 P36-39 相关内容，思考以下问题： 1、什么是企业？、什么是企业？ 2、什么是公司？、什么是公司？ 3、企业与公司的关系怎样？、企业与公司的关系怎样？ 4、我国法定公司形式：、我国法定公司形式： 和和 5、参照教材内容理解两类公司的异同（教材、参照教材内容理解两类公司的异同（教材 P38） 6、公司的组织机构：、公司的组织机构： 、 和和 （1） 及其及其 是公司的是公司的 ，处理，处理 ； （2） 及其及其 组成公司的组成公司的 ，负责公司的，负责公司的 ； （3） 是公司的是公司的 ，对，对 。 这些机构之间这些机构之间 、 ，可以有效地，可以有效地 ， 使公司的发展具有使公司的发展具有 。 （公司组织机构设置的功能）（公司组织机构设置的功能） 7、为什么要实行公司制？、为什么要实行公司制？ （二）公司的经营与发展（二）公司的经营与发展 必修一经济生活导学案 成功总是属于那些有准备的人！ 17 联系身边的实例，你认为一个企业如何才能经营成功？ 结论：公司要经营成功，就要（结论：公司要经营成功，就要（1） ；（；（2） ；（；（3） 。 在自然界，大鱼吃小鱼，适者生存是自然法则，也道出竞争的激烈与残酷，在社会经济生活中，我 们经常看到大企业吞并小企业的同时，也有小企业吞并大企业，私营、民营企业吞并国有、集体企 业，这又如何解释呢？（理解何为兼并，有何作用？） 结论：结论：1、企业兼并的含义：、企业兼并的含义： 2、兼并的积极意义：、兼并的积极意义： 思考：是否所有企业都可通过被兼并而重新获得生机，发展壮大？如果不行又该如何处理？ 结论：结论：1、企业破产的含义：、企业破产的含义： 2、实行破产制度的积极意义：、实行破产制度的积极意义： 【巩固练习巩固练习】 略略 第二框第二框 新时代的劳动者新时代的劳动者 【学习目标学习目标】 1、知识目标：识记：劳动光荣、就业的意义，劳动者依法享有的权利，劳动者维权的途径。理解 ：正确认识劳动的权利与意义，正确就业观的内涵。运用：应如何择业，作为劳动者如何维护自身 的合法权益。 2、能力目标：应培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生具有就业形势的分析能力，认识到 在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业、择业观；在法制国家应如何维护劳动者的权 益。 3、情感、态度和价值观目标：培养学生国家观念，使学生认识到树立正确的择业观，有利于国 家的长治久安；使学生树立劳动光荣的观念，从小养成热爱劳动的习惯，增强诚实劳动、依法维护 劳动者权益的法律意识。 【学习重点和难点学习重点和难点】 1、树立正确的就业择业观；2、劳动者维护自身权益的途径和程序 【学习过程学习过程】 （一）劳动和就业（一）劳动和就业 如果把学校看成一个社会，请就分工不同列出不同的劳动者，观察了解他们的劳动行为，假如没有 他们其中某些人的劳动，将如何影响学校的正常运行？从中你能得到什么感悟？（提示：从劳动的 含义、意义等方面考虑） 18 结论：结论：1、劳动的含义：、劳动的含义： 2、劳动的意义：、劳动的意义： 阅读教材 P42-43 相关内容，思考以下问题： （1）党和政府为什么要十分重视就业问题？（提示：从重要性和现实状况两个角度思考）党和政府为什么要十分重视就业问题？（提示：从重要性和现实状况两个角度思考） （2）如何解决就业问题？（提示：可以从不同主体角度思考，如党和政府、劳动者自身）如何解决就业问题？（提示：可以从不同主体角度思考，如党和政府、劳动者自身） （3）作为劳动者应树立怎样的就业观？（正确就业观的内容）作为劳动者应树立怎样的就业观？（正确就业观的内容） ； ； ； 。 （二）依法维护劳动者权益（二）依法维护劳动者权益 阅读教材 P44 内容，思考： 1 1、为什么要依法维护劳动者权益？、为什么要依法维护劳动者权益？ 2 2、我国劳动者享有哪些权利？材料中小张的哪些合法权益受到了侵害？、我国劳动者享有哪些权利？材料中小张的哪些合法权益受到了侵害？ 3、材料中小张等人因不满厂长的做法，联合部分职工暗中破坏机器，以此报复。请问小张等人的 行为可取吗？为什么？你认为应该怎么办？ 必修一经济生活导学案 成功总是属于那些有准备的人！ 19 结论：（结论：（1）劳动者享受权利，是以）劳动者享受权利，是以 为前提的。自觉地为前提的。自觉地 ， 是获得是获得 的基础。的基础。 （2）要与用人单位依法签定）要与用人单位依法签定 ，这是维护劳动者合法权，这是维护劳动者合法权 益的重要依据。当自己的合法权益受到侵害时，可以通过益的重要依据。当自己的合法权益受到侵害时，可以通过 等途径加以维护，而不能采取非法手段施加报复。要增强等途径加以维护，而不能采取非法手段施加报复。要增强 意识和意识和 意识。意识。 4、党和政府应怎样维护劳动者的权益？、党和政府应怎样维护劳动者的权益？ 【巩固练习巩固练习】 略略 第六课第六课 投资理财的选择投资理财的选择 第一框第一框 储蓄存款和商业银行储蓄存款和商业银行 【学习目标学习目标】 1、知识目标：识记储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构、利息的含义、储蓄存款的基本类型、 储蓄作为投资方式的特点、商业银行的含义及我国的主要商业银行、商业银行的主要任务、商业银 行的贷款原则。 2、能力目标：结合自己将一定的存款存入银行，培养学生主动参与经济生活的实践能力。并通过 这一活动使学生正确认识经济生活的本质，明白储蓄活动在国民经济和个人生活中具体的作用。 3、情感、态度和价值观目标：培养学生支援社会主义国家经济建设服务的爱国意识，帮助学生培 养科学合理的生活习惯，建立文明、健康的生活方式，使学生自觉遵守国家的金融制度，支持银行 发挥其重大作用。 【学习重点和难点学习重点和难点】 1、存款储蓄的含义及分类；2、商业银行的含义、类型及主要业务。 【学习过程学习过程】 （一）便捷的投资（一）便捷的投资储蓄存款储蓄存款 阅读教材 P45-46 相关内容，思考： 1、储蓄存款的含义：、储蓄存款的含义： 2、为什么我国城乡居民储蓄逐年迅速增长？、为什么我国城乡居民储蓄逐年迅速增长？ 3、小王将 3 万元钱存银行 2 年，年利息率为 2%，请问到期可获得多少利息？（利息计算） 20 4、如果用于存钱买房，你选择何种类型的储蓄？为什么？、如果用于存钱买房，你选择何种类型的储蓄？为什么？ 5、存款储蓄有哪些特点？、存款储蓄有哪些特点？ （二）我国的商业银行（二）我国的商业银行 思考：居民到中国人民银行申请住房贷款，是否可行？你认为应怎么办？ 1、商业银行的含义：、商业银行的含义： 2、商业银行的主要业务：、商业银行的主要业务： （1） ； （2） ； （3） 。 3、思考：商业银行有哪些作用？、思考：商业银行有哪些作用？ 【巩固练习巩固练习】 略略 第二框第二框 股票、债券和保险股票、债券和保险 【学习目标学习目标】 1、知识目标：识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。理解股票 、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。运用所学知识，区分各种经济成分 ，并说明它们的作用。 2、能力目标：概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业 和个人投资提出建设性建议。 3、情感、态度和价值观目标：通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进 取的意识和精神。 【学习重点和难点学习重点和难点】 1、三种投资方式的风险与收益的比较； 2、股票的收益；3、综合各种因素，学会投资。 【学习过程学习过程】 必修一经济生活导学案 成功总是属于那些有准备的人！ 21 （一）股票（一）股票 同在同在 1、股票的含义：、股票的含义： 2、股票就其性质而言，代表股东对股份公司享有、股票就其性质而言，代表股东对股份公司享有 。 3、股票如何才能改变股东身份？、股票如何才能改变股东身份？ 4、股票投资的收入包括哪两部分？、股票投资的收入包括哪两部分？ 5、建立发展股票市场有何作用？、建立发展股票市场有何作用？ （二）债券（二）债券 投资投资 1、债券的含义：、债券的含义： 2、比较三种债券、比较三种债券 类型类型发行主体发行主体风险风险收益收益流通性流通性 国债国债 金融债券金融债券 企业债券企业债券 （三）保险（三）保险 的途径的途径 1、商业保险的含义：、商业保险的含义： 2、保险的种类：、保险的种类： 和和 3、购买保险遵循的原则：、购买保险遵循的原则： 、 、 设计合理的投资理财方案设计合理的投资理财方案 1、掌握各种投资方式的特点：储蓄存款、掌握各种投资方式的特点：储蓄存款 ；股票；股票 ； 债券债券 ；商业保险；商业保险 。 2、合理的投资理财原则、合理的投资理财原则 【巩固练习巩固练习】 略略 22 第三单元第三单元 收入与分配收入与分配 第七课第七课 个人收入的分配个人收入的分配 第一框第一框 按劳分配为主体按劳分配为主体 多种分配方式并存多种分配方式并存 【学习目标学习目标】 1、知识目标：识记按劳分配的含义以及我国现阶段几种主要的非公有制形式。能够从我国生产力 发展状况和所有制结构两方面，说明按劳分配为主体多种分配方式并存，按劳分配与生产要素分配 结合起来的客观必然性。 2、能力目标：通过对按劳分配和其他分配方式的分析，锻炼学生的对比分析能力，通过调查和对 社会热点问题的讨论，引导学生关注生活、关注社会，锻炼学生理论联系实际的能力。 3、情感、态度和价值观目标：帮助学生正确认识我国目前居民收入差距扩大的社会现象，理解效 率与公平的关系，进而加深对“共同富裕”、“构建和谐社会”理论的理解。 【学习重点和难点学习重点和难点】 1、把按劳分配和按生产要素分配相结合的必然性； 2、按劳分配以外的几种分配方式。 【学习过程学习过程】 （一）按劳分配为主体（一）按劳分配为主体 预习并回答：预习并回答： 1、我国现阶段的分配制度是什么？确立该分配制度的原因是什么？、我国现阶段的分配制度是什么？确立该分配制度的原因是什么？ 2、预习并了解按劳分配的相关知识、预习并了解按劳分配的相关知识 （1）按劳分配的适用范围：）按劳分配的适用范围： （2）按劳分配的基本内容和要求：）按劳分配的基本内容和要求： （3）实行按劳分配的原因：）实行按劳分配的原因： （4）实行按劳分配