第四课我和外星人

时间 09 年 9 月 14 日9 月 18 日 4 周 第四课第四课 我和外星人我和外星人 一：教学目标一：教学目标： (一）知识教学点 1通过学习本课的词语，掌握这些词语的音，形，意，达到会读，会写， 会用的程度，特别是重点词语，能运用。 2用指定的方法自学本课的词语，结合情景运用“自动，踏来踏去，专程， 嫌，暖和，得意，告别，增长，汇报，古怪，佩服，羡慕新鲜，圆满， 恋恋不舍”等重点词语 。 3通过学习课文掌握课文的内容和结构，能够用自己话叙述课文，能流利 并有感情地朗读本课课文，体会并理解课文中表达的思想感情。 4能区分重要句型，并灵活运用到实际中去。 5学会真实交际，体会实现理想的艰辛。 6。结合本课的内容渗透思想品德教育 （二）能力训练 1.运用边读，变相编辑的读书方法，读懂每句话，理解课文内容，提高阅读能 力。 2。利用课文材料，联系实际生活，培养听说读写能力。 （三）德育参透点 通过这节课让学生感受到地球人发达的科技和高度文明。 二：教学重点和难点：二：教学重点和难点： 重点：1.掌握本课的词语，要求会读，会写，懂意思。 2 书读课文，.掌握课文的内容和结构。 难点：1.正确掌握词语的实际用法。 2.体会作者课文中所表达的中心思想。 3学会实际交际 4。学习疑难句型 三：教学方法：讲练法、引导法、点拨法。三：教学方法：讲练法、引导法、点拨法。 四：课时安排：四：课时安排：5 个课时。个课时。 第一课时 ：检查词语预习 第二课时 ：课文学习（一） （理解 ） 第三课时 ：课文学习（二） （理解） 第四课时 ：课文总结并运用 第五课时 ：学会真实交际 五：教具：五：教具： 书本，图画书本，图画 六六.教学步骤：教学步骤： 第一课时第一课时 检查词语预习 一教学目标：一教学目标：通过预习检查，课堂讨论和讲练答疑使学生熟练的掌握本课词 语，特别是必须掌握的词语，要求会读会写能正确理解并运用的程度。 二教学重点与难点：二教学重点与难点： 重点：重点：让学生掌握词语的正确读音，书写，意思 同时主动参加课堂第二语言听， 说，读，写的活动。 难点：难点：正确掌握词语的实际用法。 三教学方法：三教学方法：领读法，讲练结合。引导法，讲解法 四：教学过程四：教学过程： 1复习旧课复习旧课： （1）抽几名学生上黑板听写词语。 （2）根据听写情况有不足之处给予解答。 2导入新课导入新课： 同学们，今天我们要讲的课文是“第四课 我和外星人“你们知道外星人吗？ 知道它在哪里吗？你对外星人了解多少？到底有没有外星人至今还是一个谜， 那我们来学习一下有关词语。 3、检查同学们学习词语的情况、检查同学们学习词语的情况 （1）板书课题-第四课第四课 我和外星人我和外星人 （2）先老师朗读课文。 （要求学生朗读词语并纠正发音，老师读学生注意听） 。 （3）学生边听边拿铅笔遇到不认识的词语上面写拼音. 4。新课内容。新课内容 ： 按照一定的学习方法，检查词语预习按照一定的学习方法，检查词语预习 1） 、检查同学们掌握词语的下列用法同时互相讨论，共同讲练 1。分析词语内部结构从汉字意义和组合方式来理解词语意思和用法 【词语】：表情 【注音】：bio qng 【释义】：情绪的外部表现。分为面部表情、言语表情和身段表情。面部表情是情绪在面 部的表现，是情绪表达的主要形式；言语表情是情绪在语言的音调和节奏速度等方面的表 现；身段表情是情绪在身体姿态和动作上的表现。 【词语】：飞碟 【注音】：fi di 【释义】：指空中不明飞行物，发光，速度很快，多呈圆形。射击用的一种靶，形状 像碟，用抛靶机抛射到空中：射击（一种体育运动比赛项目） 。 【词语】：自动 【注音】：z dng 【释义】：自己主动；出于自己心愿：非常自动地来到车站送行自动报名参加。不 靠外力的：自动燃烧。指器械通过自身的装置而活动：自动传输自动售货机。 【词语】：漆黑 【注音】：q hi 【释义】：1.谓极暗无亮光。 2.颜色极黑。 【词语】：耐寒 【注音】：ni hn 【释义】：1.经得起寒冷。 【词语】：专程 【注音】：zhun chng 【词语】：联络 【注音】：lin lu/lo 【释义】：彼此交接；接上关系：员站失掉感情 他了一些人办了一个 读书会。释义】：1.专为某事而去某地。程旅程路程。 【词语】：花样 【注音】：hu yng 【释义】：（儿）花纹的式样。也泛指一切式样或种类：繁多 翻新 滑冰。 绣花用的底样，多用纸剪成或刻成。花招儿：玩这又是他闹的什么新。 【词语】：暖和 【注音】：nun h/h/hu/hu/h 【释义】：1.温暖。谓不冷也不太热。 2.使之暖和。 3.感到温暖。 【词语】：发动 【注音】：f/f dng 【释义】：使开始：战争新攻势。使行动起来：群众。使机器运转：天气 太冷，柴油机不容易 。 【词语】：降落 【注音】：jing/xing lu/l 【释义】：落下；下降着落：飞机在跑道上。 【词语】：应声 【注音】：yng/yng shng 【释义】：1.随着声音。形容快速。 2.出声回答。 3.指同声或相隔八度的音相应。物理 学上称为“共振“。 4.隋代所订“八音之乐“之一 【词语】：得意 【注音】：d y 【释义】：领会意旨：得意而忘言。满意；称心：得意门生十分得意。骄傲自满； 沾沾自喜：洋洋得意自鸣得意。得志：少年得意，一帆风顺。 【词语】：即将 【注音】：j jing/jing 【释义】：将要；就要：理想实现 展览会闭幕。 【词语】：告别 【注音】：go bi/bi 【释义】：离别；分手（一般要打个招呼或说句话）：亲友他把信交给了队长，就 匆匆了。辞行：动身的那天清早，我特地去向他。和死者最后诀别，表示哀悼。 【词语】：增长 【注音】：zng chng/zhng 【释义】：1.增加;提高。 【词语】：同胞 【注音】：tng/tng bo 【释义】：同父母所生的：同胞兄弟亲如同胞。同一个国家或同一个民族的人： 台湾同胞海外同胞。 【词语】：汇报 【注音】：hu bo 【释义】：综合材料向上级报告，也指综合材料向群众报告：听处理结果。 【词语】：古怪 【注音】：g gui 【释义】：跟一般情况很不相同，使人觉得诧异的；生疏罕见的：脾气丨样子。 【词语】：佩服 【注音】：pi f/f 【释义】：佩带：有宝玉于是，俗人投之，卞和佩服。钦佩；敬仰悦服：令人佩服之 至。 【词语】：羡慕 【注音】：xin m 【释义】：因喜爱别人有某种长处、好处或优越条件等而希望自己也有：我羡慕别人的童 年幸福甜美。 【词语】：新鲜 【注音】：xn xin/xin 【释义】：刚生产的，未变质、未污染或未加工的：新鲜蔬菜山里空气很新鲜新鲜 鸭蛋。刚出现的、不常见的：电脑在大城市里已经普及，但在偏远地区还是个新鲜事物。 【词语】：圆满 【注音】：yun mn 【释义】：完美无缺；完善：功德圆满圆满的成果会议圆满结束。浑圆丰满：圆 满的手臂腰肢圆满。 1） 、检查同学们掌握词语的下列用法同时互相讨论，共同讲练 1。分析词语内部结构从汉字意义和组合方式来理解词语意思和用法 4 检查步骤：检查步骤： 1让学生在此朗读一下词语。 2同桌互相听写词语，朗读词语。 3做练习第一至第四题. 4不懂得不会的在老师的指导下理解。 5，课后反思，课后反思 ：做练习第一，二，四题检查同学们学习词语的情况。通过这节 课同学们都掌握了许多生字，词语，词语词义，学回来在日常生活中的运用。 6，小结本节课的学习并布置作业：，小结本节课的学习并布置作业： （1）进一步熟读所有的词语，做到能流利地阅读，书写和使用。 （2）用重点词语组词组或造句。 （3） ；预习课文 第二课时：课文学习第二课时：课文学习(1)（理解）（理解） 一一教学目标教学目标：通过自渎理解，讨论交流，归纳完善，使每个学生能完全理 解课文的内容和结构， 。了解科幻故事的写作手法，理解课文的叙述次序和 表述方式，理解疑难句型并能模仿造句. 二二教学重点与难点：教学重点与难点： 重点：正确流利地朗读课文并理解课文的内容和结构。 难点：理解课文中的疑难句型并能模仿造句。 三教学方法教学方法：导读法，点拨法。引导法，讲练法. 四教学过程教学过程： 1复习旧课复习旧课（1）抽几名学生上黑板听 写词语并用指定的词语造句. (2)根据听写情况有错处给予补充 . 2。导入新课：。导入新课： 1。板书课题-第四课第四课 我和外星人我和外星人 2。先让学生朗读课文（1。要求要大声地读，2。有感情的朗读课文。3。注意 声调） 3。一提出问题来导入：同学们，今天我们要讲的课文是“第四课 我和外星人 “你们知道外星人吗？知道它在哪里吗？你对外星人了解多少？到底有没有外 星人至今还是一个谜，有一天他来到我们的朋友的家来做客那我们来学习一下 有关课文内容。 3、阅读理解课文阅读理解课文 学生自己阅读课文第 1第自然段。 要求带着以下问题阅读： 1外星人长得怎么样？ 2外星人来干什么？ 3 “我”是怎样去接外星人的？ 4外星人对那些东西很好奇？ 5.绿色衣服有什么奇特的地方？ 4串讲课文串讲课文 1） 第一段（第 1-2 自然段） 叙述外星人与“我”联络的情况，交代外星人的情况 。 （1） 对外星人外貌的描写突出了与地球人的不同。 （2） 。了解外星人为什么来找“我”. 2）.第二段（第 38 第 13 自然段） 叙述外星人到地球来旅游的情况。 （1）外星人对绿色衣服，提包，小汽车和音乐电梯十分好奇，说明地球人 科技很发达。 （2）外星人游览了一些名胜古迹，参观了一些地方，反映了地球人的高度 文明. （3）学习句型 “。 。 。既。 。 。 。 。又。 。 。 。还。 。 。 ”这一句型表示同时存在的三种情况或性 质，是并列关系。 例如：艾力既会说汉语，又会说维语，还会说一点英语。 4。课文朗读，再班中让学生齐读，个别读，分组读。课文朗读，再班中让学生齐读，个别读，分组读。 5课后反思：课后反思：再一次有感情的朗读第 1第 8 自然段，让学生要讲文明， 讲道德做一个爱科学，爱文明的一个好学生。 6小节本课的学习并布置作业小节本课的学习并布置作业 （1）课文小结，梳理前两段表述的内容。自己的话复述。 （2）用自己的话概括一下前两段讲述的主要内容。 （3）抄写课文 第三课时：课文学习第三课时：课文学习(2)（理解）（理解） 一教学目标：一教学目标： 通过自渎理解，讨论交流，归纳完善，使每个学生能完全理解课文的内容和结 构，理解疑难句型并能模仿造句。 二教学重点与难点：二教学重点与难点： 重点：正确流利地朗读课文并理解课文的内容和结构。 难点：理解课文中的疑难句型并能模仿造句。 三教学方法三教学方法：导读法，点拨法。引导法，讲练法 四教学过程：教学过程： 复习旧课： 1）让几位学生复述前两段的内容。 2）指名学生听写词语并造句 五五 。导入新课：。导入新课： 1。板书课题-第四课第四课 我和外星人我和外星人 2。先让学生朗读课文（1。要求要大声地 读，2。有感情的朗读课文。3。注意声调）3。一提出问题来导入：同学们， 今天我们又要讲的课文是“第四课 我和外星人“你们知道外星人吗？知 道它在哪里吗？你对外星人了解多少？到底有没有外星人至今还是一个谜， 有一天他来到我们的朋友的家来做客那我们来学习一下有关课文内容。 六、阅读理解课文、阅读理解课文 1学生自己阅读课文第 9 自然段。2 要求带着以下问题阅读： （1）外行人的心情如何？（2） 地球人给外星人留下了什么印象？ 4串讲课文串讲课文 第三段（第 9 自然段） 讲述外星人与“我”告别的情景。 （1） 。注意表示外星人心里活动的词语：恋恋不舍，真诚。 （2）外星人说的话表达了他们对地球人的友好。 拟人：是给没有生命的事物 生命或让动植物能像人一样开口说话的一 种修辞手法，可以使文章生动活泼，充满生气，这种手法在童话故事，神话传 说中广泛使用。 朗读课文朗读课文 个人读，小组中互读，全班朗读 归纳文章内容归纳文章内容 外星人到地球来，对地球进行了短暂的访问和旅游，地球人高度的文明和发达 的科技以及地球人的友好，给外星人留下了很好的印象。 5课后反思课后反思: 通过这节课同学们都知道了地球人和外星人的友谊是真诚的，地球人的友好，热情，以 及高度的文明和发达的高科技发达给外星人留下了很深的印象 6.做练习五题；检查同学们掌握课文的情况 7小结本节课的学习并布置作业小结本节课的学习并布置作业 1能用自己的话口述短文 2用所学的句型模仿造句 第四课时：课文总结并运用第四课时：课文总结并运用 一教学目标一教学目标：（1）总结全篇课文，体会课文的中心思想 （2）以课文为材料进行听、说、读、写的训练，培养学生的语言能力 二教学重点与难点：教学重点与难点： 重点：通过课文学习，掌握课文的结构并能用自己的话叙述。 难点：以课文为材料进行听，说，读，写的训练，培养学生的语言能力。 三教学方法教学方法：引导法。 四教学过程四教学过程： 11复习旧课复习旧课（1）抽几名学生上黑板听 写词语并用指定的词语造句. (2)指名学生朗读课文。 2。导入新课：。导入新课： 1。板书课题-第四课 我和外星人 2。先让学生朗读课文（1。要求要大声地读，2.有感情的朗读课文。3。注意声调） 3.然后老师读课文。 （1.老师读课文学生注意听。2.要求学生拿出笔来遇到不会 度的词语些拼音） 4。老师读完-提出问题来导入：老师提出一些问题学生回答。 5.师生一起回顾上节课内容来进入新课 老师以上节课内容来讲解 五。新课内容五。新课内容 老师讲故事，老师讲故事，听的训练：听的训练： 1.老师指名学生读课文，学生读课文（要求在座的学生注意听找出错误） 2.学生读完老师给学生朗读。 （要求学生注意老师的读音，声调） 老师按照上节课课文内容来讲解，进行听的联系。 。老师读-要求学生注意听，这篇课文到底讲述了什么？ 最后作相关回答问题和练习题 复述课文复述课文说的训练说的训练 1.老师指名学生读课文，学生读课文（要求在座的学生注意听找出错误） 2.学生读完老师给学生朗读。 （要求学生注意老师的读音，声调） 3。先老师按照自己的话语来复述一遍，然后让学生来复述课文大意。 4。复述完了以后分角色读课文。 读的练习：在前段课文内容的前提下，老师再次的书读课文，然后让学生书读 课文最后指名，集体，齐读课文，课文读完让学生到读课文最后进行读课文