老年大学书法教学的实践

老年大学书法教学的实践与体会 肖型荣 老年教育是终生教育的后期阶段，是构建学习型社会 ，提高 全民族思想文化素质的有机组成部分， 是精神文明建设不可或缺 的一个方面。 荆州市老年大学近年来无论在专业设置、人员规模， 教学环境等方面都取得了长足的发展。荆州的老年事业方兴未艾， 如日中天，已成为荆州文化壮腰的重要组成部分。作为一名老年 大学的书法教师，如何在新的形势下，针对老年朋友的特点，力 推老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐， 我以为应该做到 以下四个方面。 一、教师必须有敬业和奉献精神一、教师必须有敬业和奉献精神 要教好学员，教师必须有敬业和奉献精神。我把到老年大学授 课当作自己学习提高的一次机会。我原来主要从事少儿书法教学。 少儿和老人在经历、生理、智力、体力等各方面有很大的区别。为 了做好这一工作，我遵循科学、实用的原则，制定了比较详细的教 学大纲和教学计划。做到每次讲课都有教案，教学内容力求精而细， 以点带面，贴近老年人。有些授课的知识点我都是先上传到书法教 学群。让学员能事先上网浏览预习，熟悉授课的内容。我还针对教 学中的重点、难点以及学员在学习中容易出现的问题，反复讲解， 让学员反复练习。同时在课堂上注意分类指导，既考虑到水平高的 学员，也照顾到基础较差的学员。使基础好的学员每次能学到新的 知识；对基础差的学员，做到不歧视、不放弃、不抛弃。 为了提高学员学习书法的兴趣，我在书法教学群还上传了一些 历代经典碑帖、书法名人轶事和一些书法知识，让学员通过欣赏祖 国书法经典、了解书法史、美学史来激发学习书法的热情。我自己 书写的作品和学员书写的作品都同时上传到书法教学群里，与学员 互动，取长补短，教学相长。 二、树立以学员为本的思想二、树立以学员为本的思想 没有老年人，就没有老年大学。学校是以学员为主体组成的， 在教学中必须牢固树立以学员为本的思想，一切着眼于老年学员， 一切服务于老年学员。 如何做到以学员为本，首先是尊重老年学员。对他们要有爱心、 诚心、耐心。不论过去的人生经历是否相同，不管过去的事业成就 大小，一律一视同仁，平等对待。在书法方面我是他们的老师，在 其它的某些方面他们是我的老师。在课内课外，我尽量为老年学员 创造一个宽松、和谐、优雅、舒适、团结、快乐的学习环境。使老 年学员亲身感受到老年大学就是他们幸福的家园、精神的寄托。学 员交上来的书法作品（作业） ，首先肯定其长处，然后指出需要改进 的地方。在指出问题时也要注意方式方法，尽量现场演示，让学员 能直观地感受，从而培养、树立学员学习的积极性和信心。 三、充分发挥多媒体在书法教学中的作用三、充分发挥多媒体在书法教学中的作用。 传统的教学方式主要是老师用粉笔在黑板上书写，在讲台上演 讲，学员在下面听和看。这种方式一是书写速度慢，二是书法上有 些书写动作难以用文字和语言描述。我在教学中尽量采用多媒体教 学，把文字、图片，特别是声频和视频，都制作成课件，让学员看 起来非常直观，容易模仿和实践。我们还建立了老年大学书法教学 群，让学员感受到现代媒体在教学中的作用，体会利用现代媒体学 习的乐趣。为了让更多学员参与，我们分工有的学员负责管理教学 群，有的负责上传书法作品，有的负责制作图片和视频。现在大多 数学员对自己书写的作品会拍摄、会图片处理，会上传到电脑和网 上。有的学员还制作出了质量很高的视频作品。 四、练字练人亦养身。四、练字练人亦养身。 如何把书法学习与养生结合起来，让老年朋友在老年大学增长 知识、丰富生活、陶冶情操的同时，促进身心健康。不仅能感受书 法之美，还能够修身养性，书法健身两相宜。据医学专家考证，在 二十种能使人长寿的职业和技艺中，书法名列榜首。何乔在心术 篇中说：“书者，抒也，散也。抒胸中气，散心中郁也，故书家 每得以无疾而寿。 ”医学家认为，书法与气功有着密切的内在联系， 是气功中静功的一种体现。宋代大诗人陆游说过：“一笑玩笔砚， 病体为之轻。 ”就是说练习书法，笔下生力，墨里增神，有利于防治 疾病，强体健身。我准备在书法与养生方面做好两方面的工作。一 是介绍古代、现代书法家长寿的实例；二是开展书法对某些疾病预 防和辅助治疗的探索实践。让书法发挥祛病养身，推迟衰老，延年 益寿的作用。 我要求学员每天不论是早上还是晚上抽出一两个小时的时间练字， 在安静的书房中手执一支毛笔，屏气凝神，泼墨挥毫，一抒胸中豪 气，这其实就