考研联考综合逻辑基础知识

考研联考综合逻辑基础知识考研联考综合逻辑基础知识 联考大纲规定，逻辑考试的目的是考核考生对各种信息的理解、判断、分析、综合、 推理及类比等日常逻辑思维能力，而并不考核逻辑学的专门知识。然而，逻辑考题中，有 少量逻辑应用型考题直接用到了逻辑知识，另外还有一些考题间接用到了逻辑知识。因此， 存在一个如何正确对待逻辑学知识的问题，即如何辨证地看待形式逻辑学在 MBA 逻辑考 试中的地位和作用。我们认为： 一方面，“学好逻辑知识“是“考好逻辑“的既非充分也非必要条件;即学好形式逻辑学知 识未必就能考好 MBA 逻辑考试，没有系统学逻辑学知识未必就考不好逻辑考试。其理由 是绝大部分逻辑主流题型在解题中并不需要直接用到逻辑学知识，从本质上对逻辑的备考 不必要把主要的精力放在对形式逻辑学知识的系统掌握上; 另一方面，我们的体会是，“学好逻辑知识“与“考好 MBA 逻辑“还存在一定相关性，即 如果具有一定的逻辑学知识，特别是掌握好与逻辑直接有关的几个基本逻辑知识点，还是 有助于对逻辑应用型考题的迅速、准确地解答，同时也有利于对一些考题的正确理解。 鉴于以上认识，本章只是对与考试相关的基本逻辑知识作个大致介绍。对其中的两个 与 MBA 考试直接相关的知识点：性质命题的对当关系与复合命题的推理，我们要求考生 要做到熟练掌握;而对于其余的大部分知识点，考生只需作为背景知识浏览一下，只要求有 个大致的了解即可。 逻辑是研究思维的形式及其规律的科学。要研究逻辑，首先要从概念出发。概念是思 维形式最基本的组成单位，是构成命题、推理的要素。 概念有两个基本的逻辑特征：内涵和外延。概念的内涵是指概念所反映的事物的特性 或本质;概念的外延是指反映在概念中的一个个、一类类的事物。例如：“商品“这个概念的 内涵是为交换而生产的产品;外延是指古今中外的、各种性质的、各种用途的、在人们之间 进行交换的产品。 任何概念都有内涵和外延，概念的内涵规定了概念的外延，概念的外延也影响着概念 的内涵。一个概念的内涵越多(即一个概念所反映的事物的特性越多)，那么，这个概念的 外延就越少(即这个概念所指的事物的数量就越少);反之，如果一个概念的内涵越少，那么， 这个概念的外延就越多。 概念的内涵和外延必须明确，否则会闹笑话。 -某小学老师对学生进行思想品德教育时，讲到“给予胜于接受“。一个学生即抢着说： “是的，我爸爸在工作中总是努力给予别人，竭力避免接受“。老师说：“太好了，向你爸爸 学习。随便问一句，他是干什么工作的?“学生说：“拳击运动员“ 概念间的关系按其性质来说，可以分为相容关系和不相容关系两大类。 概念的相容关系有：(1)同一关系，是指外延完全重合的两个概念之间的关系。例如， “北京“与“中华人民共和国首都“这两个概念就是同一关系的概念。(2)从属关系，是指一个 概念的外延包含着另一个概念的全部外延这样两个概念之间的关系。比如，“教师“和“教授 “这两个概念，前者的外延就包含着后者的全部外延。(3)交*关系，是指外延有且只有一部 分重合的这样两个概念之间的关系。比如，“企业家“和“MBA“这两个概念的外延就具有交* 关系。 概念间的不相容关系有：(1)矛盾关系，是指这样两个概念之间的关系，即两个概念的 外延是互相排斥的，而且这两个概念的外延之和穷尽了它们属概念的全部外延。例如：“男 人“和“女人“。(2)反对关系，是指这样两个概念之间的关系，即两个概念的外延是互相排斥 的，而且这两个概念的外延之和没有穷尽它们属概念的全部外延。例如“红色“和“黄色“。 在人的各种能力中，说话能力是表现一个人见识和水平的一个重要标志。说话水平高 的人讲起话来都很有逻辑性，说话当然必须遵守逻辑要求，但有时说话者却故意违反逻辑 要求而造成某种特殊的言辞效果，以更好地达到说话的目的。同一个概念可以用不同的言 辞来表达，同一个言辞也可以表达不同的概念。说话水平高的人总能处理好概念与言辞之 间的关系，并利用这些关系创造出不同的说话效果。 -有人向楚怀王敬献了一种长生不老药，传达官捧着药走向楚王。一位侍卫随口问道： “可以吃吗?“传达官回答道：“可以吃“。侍卫一把抢过药来吞下肚去。楚王大怒，命将其处 死。侍卫申辩道：“我吃那药时明明问过传达官“可以吃吗“，他说“可以吃“我才吃的。因此， 罪不在我而在传达官。况且，别人献的是不死之药，我吃了药而被处死，这药岂不是成了 送死之药?大王处死我这个无罪之人，只能证明献药人欺骗了您。“楚王只好赦免了他。 -阿凡提开了个理发店，可阿訇每次来理发都不给钱。这天，阿訇又来了。阿凡提在给 他刮脸时问道：“胡子要不要?“阿訇回答说：“要!“阿凡提一刀将他的胡子割下来递给他：“ 要就拿去吧!“阿訇大怒，阿凡提说：“不是你自己说“要“吗?“阿訇气得干瞪眼。这时，阿凡 提又问他：“眉毛要不要?“阿訇赶紧说：“不要!不要!“阿凡提飕飕两刀刮下阿訇的眉毛，顺 手扔到地上：“不要，那就丢地上吧!“阿訇气得要死，可又没办法。从此再也不敢上阿凡提 的理发店了。 要明确一个概念就是可以从这个概念的内涵和外延两个方面加以明确。定义是明确概 念内涵的逻辑方法。通过定义，从而明确这个概念所反映的对象的特点和本质。比如：“生 产关系是指人们在生产过程中所发生的社会关系“ 给概念下定义最常用的是属加种差的定义方法，即： 被定义的概念=种差+邻近的属 在上述给“生产关系“这个概念下定义时，“社会关系“是属概念，“人们在生产过程中所 发生“这一性质，就是区别生产关系和一切其他社会关系的种差。 为了使定义下得正确，必须遵守以下规则：(1)定义概念的外延和被定义概念的外延必 须完全相等;(2)定义概念中不得直接或间接地包含被定义的概念;(3)定义不应包括含混的概 念，不能用隐喻;(4)定义不应当是否定的。 下面举一道有关定义错误的逻辑考题。 - “平反是对处理错误的案件进行纠正“。 以下哪项最为确切地说明上述定义的不严格? A.对案件是否处理错误，应该有明确的标准。 B.应该说明平反的操作程序。 C.应该说明平反的主体及其权威性。 D.对平反的客体应该具体分析。平反了，不等于没错误。 E.对原来重罪轻判的案件进行纠正不应该称为平反。 解题分析正确答案：E。 处理错误的案件包括重罪轻判、轻罪重判和无罪而判。对后两种案件进行纠正都可以 叫做平反，而对于第一种进行纠正，不能叫做平反。 下定义必须要求“定义概念的外延和被定义概念的外延必须完全相等“，本题犯了“定义 过宽“的逻辑错误。 凯程教育张老师整理了几个节约时间的准则：一是要早做决定，趁早备考;二是要有计 划，按计划前进;三是要跟时间赛跑，争分夺秒。总之，考研是一场“时间战”，谁懂得抓 凯程考研，中国最权威的考研辅导班 第 3 页 共 4 页 紧时间，利用好时间，谁就是最后的胜利者。 1.制定详细周密的学习计划。 这里所说的计划，不仅仅包括总的复习计划，还应该包括月计划、周计划，甚至是日 计划。努力做到这一点是十分困难的，但却是非常必要的。我们要把学习计划精确到每一 天，这样才能利用好每一天的时间。当然，总复习计划是从备考的第一天就应该指定的;月 计划可以在每一轮复习开始之前，制定未来三个月的学习计划。以此类推，具体到周计划 就是要在每个月的月初安排一月四周的学习进程。那么，具体到每一天，可以在每周的星 期一安排好周一到周五的学习内容，或者是在每一天晚上做好第二天的学习计划。并且， 要在每一天睡觉之前检查一下是否完成当日的学习任务，时时刻刻督促自己按时完成计划。 方法一：规划进度。分别制定总计划、月计划、周计划、日计划学习时间表，并把它 们贴在最显眼的地方，时刻提醒自己按计划进行。 方法二：互相监督。和身边的同学一起安排计划复习，互相监督，共同进步。 方法三：定期考核。定期对自己复习情况进行考察，灵活运用笔试、背诵等多种形式。 2.分配好各门课程的复习时间。 一天的时间是有限的，同学们应该按照一定的规律安排每天的学习，使时间得到最佳 利用。一般来说上午的头脑清醒、状态良好，有利于背诵记忆。除去午休时间，下午的时 间相对会少一些，并且下午人的精神状态会相对低落。晚上相对安静的外部环境和较好的 大脑记忆状态，将更有利于知识的理解和记忆。据科学证明，晚上特别是九点左右是一个 人记忆力最好的时刻，演员们往往利用这段时间来记忆台词。因此，只要掌握了一天当中 每个时段的自然规律，再结合个人的生活学习习惯分配好时间，就能让每一分每一秒都得 到最佳利用。 方法一：按习惯分配。根据个人生活学习习惯，把专业课和公共课分别安排在一天的 不同时段。比如：把英语复习安排在上午，练习听力、培养语感，做英语试题;把政治安排 在下午，政治的掌握相对来说利用的时间较少;把专业课安排在晚上，利用最佳时间来理解 和记忆。 方法二：按学习进度分配。考生可以根据个人成绩安排学习，把复习时间向比较欠缺 的科目上倾斜，有计划地重点复习某一课程。 方法三：交叉分配。在各门课程学习之间可以相互穿插别的科目的学习，因为长时间 接受一种知识信息，容易使大脑产生疲劳。另外，也可以把一周每一天的同一时段安排不 同的学习内容。 凯程教育：凯程教育： 凯程考研成立于 2005 年，国内首家全日制集训机构考研，一直从事高端全日制辅导，由李 海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方 浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考 指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。 凯程考研的宗旨：让学习成为一种习惯； 凯程考研的价值观口号：凯旋归来，前程万里； 信念：让每个学员都有好最好的归宿； 使命：完善全新的教育模式，做中国最专业的考研辅导机构； 激情：永不言弃，乐观向上； 敬业：以专业的态度做非凡的事业； 服务：以学员的前途为已任，为学员提供高效、专业的服务，团队合作，为学员服务，为 学员引路。 如何选择考研辅导班：如何选择考研辅导班： 在考研准备的过程中，会遇到不少困难，尤其对于跨专业考生的专业课来说，通过报辅导 班来弥补自己复习的不足，可以大大提高复习效率，节省复习时间，大家可以通过以下几 个方面来考察辅导班，或许能帮你找到适合你的辅导班。 师资力量：师资力量：师资力量是考察辅导班的首要因素，考生可以针对辅导名师的辅导年限、辅导 经验、历年辅导效果、学员评价等因素进行综合评价，询问往届学长然后选择。判断师资 力量关键在于综合实力，因为任何一门课程，都不是由一、两个教师包到底的，是一批教 师配合的结果。还要深入了解教师的学术背景、资料著述成就、辅导成就等。凯程考研名 师云集，李海洋、张鑫教授、方浩教授、卢营教授、孙浩教授等一大批名师在凯程授课。 而有的机构只是很普通的老师授课，对知识点把握和命题方向，欠缺火候。 对该专业有辅导历史：对该专业有辅导历史：必须对该专业深刻理解，才能深入辅导学员考取该校。在考研辅导 班中，从来见过如此辉煌的成绩：凯程教育拿下 2015 五道口金融学院状元，考取五道口 15 人，清华经管金融硕士 10 人，人大金融硕士 15 个，中财和贸大金融硕士合计 20 人， 北师大教育学 7 人，会计硕士保录班考取 30 人，翻译硕士接近 20 人，中传状元王园璐、 郑家威都是来自凯程，法学方面，凯程在人大、北大、贸大、政法、武汉大学、公安大学 等院校斩获多个法学和法硕状元，更多专业成绩请查看凯程网站。在凯程官方网站的光荣 榜，成功学员经验谈视频特别多，都是凯程战绩的最好证明。对于如此高的成绩，凯程集 训营班主任邢老师说，凯程如此优异的成绩，是与我们凯程严格的管理，全方位的辅导是 分不开的，很多学生本科都不是名校，某些学生来自二本三本甚至不知名的院校，还有很 多是工作了多年才回来考的，大多数是跨专业考研，他们的难度大，竞争激烈，没有严格 的训练和同学们的刻苦学习，是很难达到优异的成绩。最好的办法是直接和凯程老师详细 沟通一下就清楚了。 建