小学生阅读知识竞赛

小学生语文阅读知识竞赛总结 20112012 下学期 四年组 一、开展活动的意义 读书不仅仅于个人有益，更是一项“民族事业” ，在国际竞争日 益激烈的今天，推广全民读书更具有其意义。因为“读书关系到一 个人的思想境界与修养，关系到一个民族的性质，关系到一个国家 的兴旺发达。一个人不读书是没有前途的，一个不读书的民族也是 没有前途的。 ” 因此，我们不仅要自己读书，还要带动全体学生读 书，将读书变成日常生活的一部分。 提高学生的人文素质和自身修养，营造良好的读书氛围，促进 资源共享，同时促进学校良好的学风、校风建设我们四年组，为迎 接世界读书日的到来，于 4 月 23 日在四楼电教室举行了阅读知识竞 赛，本次竞赛是在同学们精心准备的情况下举行的，通过答题同学 们找到了自己读书的差距，每位学生都纷纷表示今后继续读好书， 好读书，丰富自己的视野，同时读书看报关心国家大事，做有理想、 有道德的好少年。 二、领导的重视 本次活动在崔主任的大力支持下，获得圆满成功，我代表四年 组表示深深的感谢。 三、本次竞赛 198 人参加，60 人获奖。 获得一等奖的有：马英雪、孟琳琳、孙爽、韩德民、赵云、赵 新华、王蕊、徐铭、毛诺、张紫俞、张亭、周雨莹、濮凯宏、王佳 琳、曹雨萌 获得二等奖的有：王莹莹、王文瑞、张瑞霞、杨万鹏、王志高、 梁满、孙梦茹、郑英涵、李佳耀、武紫萌、张碧媛、于伦月、穆鹏 旭、王雪凌、赵琳琳、赵佳明、孙建奇、袁凯行、焦化林、王星原 获得三等奖的有：孔领萍、丁蕊、刘美麟、孙显龙、王爽、杨 志文、李硕、李博强、范慧欣、付宇、王子林、于傲文、张轶男、 刘盈、张子欣、王硕辰、王悦、张诗奇、王欣雨、武丽影、王雅慧、 刘佳茹、李思琪、叶新宇、徐世松 四、不足之处 当然活动中也有很多的不足之，我们这样的农村小学家庭读书 是个弱项，虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些家庭没有重 视孩子的课文阅读，认为只要把课本读好就够了，更别说是共同阅 读了。还有的是留守家庭，对于这样的家庭还没想到更好的解决方 法。虽然困难重重，但我相信只要一次次的努力，总会有效的。 1、学生课外阅读书籍中，教辅书、尤其作文书比例较大，对名 著兴趣不高，阅读面较窄。 2、学生课余时间（双休日、假期）阅读随意性较大，大部分家 庭缺乏读书氛围，家庭藏书不够或根本没有。 3、班级与班级之间开展的阅读活动存在差距，需要了解情况， 增进互动，取长补短。个人阅读也存在差异， 4、学生阅读习惯、阅读能力还有待持续培养、进一步提高。 五、今后努力的方向 良好阅读习惯的养成不是一蹴而就的，因此，今后还要严格要 求，反复训练，细心耐心地反复示范，苦口婆心地反复纠偏，要持 之以恒，反复抓、抓反复，必须似水长流，循序渐进，由“抉”到 “放” ，严格训练，以至良好习惯成自然。学生在广阔的语文空间里 学语文、用语文。要求学生坚持写读书笔记，通过读书长智，通过 读书明理。.做好读书笔记。学生读书对书中优美的语句摘抄到读书 笔记上，老师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记评 比活动。在教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式) 的基础上，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。 1、落实阅读课目标，有效利用好的阅读课。开展校本课程的研 究。 2、做好名家名篇的推荐工作，利用校园橱窗，校园广播站播音 来推广名著阅读，推荐图书。 3、家校携手，家长与孩子一同享受共读时光。 通过开展读书竞赛活动，同学们找到了自己读书的不足。初步 培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养，在学生中形成了爱 读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了很大的提高，写作 能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成 了