少先队工作蹲点调研情况报告

少先队工作蹲点调研情况报告 按照全国少工委要求，山亭区实验小学开展蹲点调研活动。期间， 通过听课、交谈、问卷、查看档案、体验活动等方式，对学校情况 有了较为深入的了解。现报告如下： 一、学校基本情况 山亭区实验小学现有 50 个教学班，3300 多名学生，150 多位在职教 师，中队 38 个，队员 2100 多 人。 1、辅导员队伍 学校现有大队辅导员 1 人，每周兼课在 6 节左右。中队辅导员一般 由班主任老师兼任，学校有校外辅导员。学校大队辅导员是有经验 的老教师，担任少先队工作 6 年多，工作经验丰富。曾经获得山东 省优秀辅导员、枣庄市模范辅导员称号。 2、少先队工作概况 学校年度工作计划中有少先队工作的专项内容。落实少先队活动课 程方面。实验小学在课表中有安排每周一课时，平时与班会结合进 行。 开展少先队主题活动方面，实验小学根据市少工委的统一部署开展 了开学第一天、国际儿童图书日、植树爱树、清明节网上缅怀先烈 等活动。学校获得过省优秀少先队集体称号，少先队工作基础较好， 队前教育、入队仪式、优秀队干部表彰等常规工作长期坚持，重大 节庆及纪念日开展主题队活动，在过去的一学年里，学校按计划开 展了清明节祭扫烈士墓、儿童节入队仪式和重阳节慰问孤寡老人、 国庆节“我的梦、红星梦、中国梦”主题教育活动，元旦节“迎新” 游园活动；科技节举行“科技引领文明进步”小发明比赛，艺术节 举行“金色童年才艺比拼”文艺汇演，体育节举行“我运动、我健 康、我快乐”广播操、路队比赛，读书节举行经典诵读及征文比赛。 少先队鼓号队定期训练。 二、存在问题 1、在大队辅导员层面上，能够享受到相应的待遇和接受相关培训。 但大部分中队辅导员都是由班主任老师兼任，他们或因管理班级、 自身教学的目标任务；或因职能不清、不明，导致许多少先队工作 无法真正开展。同时也不利于辅导员知识化、专业化发展，加之针 对中队辅导员没有专门的岗位津贴和待遇，不利于工作积极性的调 动和激发。 2、由于种种客观原因对少先队工作的考核机制尚未健全，这就造成 学校与学校、辅导员与辅导员之间工作的不平衡性，当然更多地在 于辅导员自身。许多人只是在完成任务式地工作，应付了事，能拖 则拖，能赖则赖，缺乏自主开展工作的意识，更谈不上创新。 3、如今应试教育仍占主导地位，学校把考试成绩作为教学评估的重 要指标，而不少家长也认为学生的主要任务就是学习，对于城市里 的孩子则是报了名目繁多的补习班，约束了少年儿童自由发展天性。 由于家长、学校对少先队活动的重要性认识不足，对少先队活动支 持配合的积极性、主动性不够，制约了一些活动的开展。 4、对于队员、队干部的自主性培养不够，部分辅导员、特别是中队 辅导员在开展队活动时还是沿袭教师主导、学生执行的模式，没有 真正领会少先队活动的精神所在。 三、对策思考 、要进一步激发辅导员的工作积极性，需要让学校领导层面能够 充分认识到少先队活动对学校实施素质教育的重要性。将辅导员工 作纳入考核，使辅导员力有所值，要把辅导员的政治、经济待遇落 到实处，切实调动和保护辅导员的工作积极性，提高全体教师参与 少先队工作的积极性。可以通过加大对少先队工作的宣传，举行校 际的少先队活动交流展示，增强队组织的影响力来达到目的。 、落实辅导员分级轮训工作，提高全体辅导员对于少先队工作作 用、意义的认识，增强基本知识和业务技能教育。使少先队活动、 日常活动规范化。建立新老辅导员传帮带制度，保证少先队工作的 完整性、延续性。 、队活动也要拓展空间和范围，不应局限在校内，形式上也应当 增加与家长的互动，可