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文档简介

课题课题： ： 画汽画汽车车 教材分析：教材分析： 汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，儿童从涂鸦期开始，就对外形各异， 功能多样，色彩丰富的汽车产生了浓厚的兴趣。这节课就是为了使学生通过对 汽车的回忆、观察、大胆地把自己所见所闻，所想所思的事物表现出来，从而 体验美术活动的乐趣。 教学目教学目标标： ： A.显性目标：1.通过对汽车的观察分析，学习概括、表现不同种类汽车的外 形特征。2.在对汽车的观察、分析、表现过程中培养学生的感知和形象思维能 力以及造型能力，发挥综合学习能力。B.隐性目标：1.在学习过程中，培养学生 的学习过程和主体意识。2.培养学生的创新精神，发挥个性。 教学教学过过程：程： 、引入新引入新课课 1、师：同学们，我昨天晚上听到这些森林里的动物们想到杂门城里来玩儿， 我们派汽车去接他们好吗？ 2、师：老师这儿有很多汽车，你们为动物选一辆车好嘛？ （出示多种汽车图片） 学生选择公共汽车 、设计设计汽汽车车 1， “大家赶快上车走喽。 ”动物们走了，留下了 2 个 师：（看着黑板还留 2 个动物）咦，还剩下谁没有上车？（小兔、长颈鹿） 他们怎么还没上车呢？ 2 我们来听听小兔为什么不走：“ 我这么可爱，不想和他们挤在一起，想 单独坐一辆车。 ” 2、师：小兔还挺挑剔的。大家想想，有没有办法帮帮小兔呢？这位小朋友想 到了什么办法？（生：师：恩，是个好主意） 3、师：老师想请小朋友给小兔子设计一辆汽车。请小朋友看黑板上的三个 图形，我要请三个小魔术师来变一变，看看你能将这三个图形变成 一辆车吗？（其他同学任选一个图形在自己本子上画） 根据生添加的内容归纳车的组成部分：“谁发现了这些小魔术师们怎么 表演的？看看他们在这些图形上加了哪几个部分？” 车身（车窗 车头 车灯 车门） 车轮 4、师：你们给小兔设计好了车小兔高兴极了，满意的走了，可长颈鹿却很着 急、很伤心。 小朋友们想帮帮长颈鹿吗？ 师：你们想画一辆什么样的汽车送给他呢？ 好，现在咱们就赶快来画汽车吧！比一比谁的设计最特别，跟其他小朋 友不一样。出示课题 、学生作画，教学生作画，教师辅导师辅导 1：要求：先用单色线条勾出外形 构图要完整，即汽车大小比例合适 设计新颖 （8 分钟后按照此要求讲评学生初稿） 2: 汽车细节（花纹和色彩） 3 、欣欣赏赏、 、评评价。价。 （选择外形独特的汽车） 评价标准：外形不可太简单。 汽车功能多样有创意 花纹色彩丰富 六：小六：小结结 哎呀，这里的汽车太多了，你们愿意送给这些小动物吗？ 咱们一（3）班的同学们真不错，在这么短短的时间里画出了这么
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