小学一年级第一学期第二次家长会班主任发言.doc

一年级第一学期第二次家长会发言稿与其去纠正他们错误习惯，还不如在他们还是一张白纸的时候，就给他们指引正确的方向，引导其向健康的方向发展，避免错误的出现。（1）姿势：教会孩子一定要有良好的写字，读书习惯。家长们在家也多观察子女的坐立姿势，出现错误及时纠正。正确的写字姿势是：手离笔尖一寸、眼离书本一尺、胸离桌子一拳。家长也要注意孩子握笔的姿势，这些将对孩子的一生造成深远的影响，还有就是家长要教育孩子书本一定要保持整洁，我们规定书本内外都要写上班级和姓名。（2）固定的学习时间段：这里特别重要的一点，就是一定要让孩子在启蒙阶段，形成稳定的学习时间段，养成高效率学习的习惯。让孩子明白学习的时候该学习，玩的时候归玩。学的时候要专注的学，不能做和学习无关的事情，比如喝水、吃东西、上厕所等等，这些事情让孩子在开始学习前都做掉，使孩子从开始就养成良好的学习习惯，为以后的高效率学习打好基础，同时这也是训练孩子注意力集中的一个好办法，让他学会专注的做一件事。我们提倡学生放学回到家的第一件事是完成回家作业。一二年级是养成习惯的黄金时期，好的习惯会让孩子一生受益。（3）培养孩子的阅读习惯：孩子从小就应当养成每天阅读的好习惯。这件事虽不能一时显现出效果却会使学生终身受益。所以说，作为家长的您最好每天抽时间陪孩子读书，不只是督促孩子读，而是自己做爱读书的榜样。还要提供健康有趣的阅读材料。如儿童读物、订儿童的报纸等。另外，与孩子一起讨论，发表看法。需要注明的是，家庭的作用不是学校可以替代的。家庭阅读的好处，也不仅仅是配合了学校的教育。它会对孩子的终身学习有很大的影响。（4）按时上学、早睡早起的好习惯：我们建议晚上8：30分睡觉。（5）自己整理书包、准备学习用品等习惯：第二天上什么课，头天晚上要把书装好，铅笔削好，本子放好。这一点非常重要。因为若家长代劳，孩子第二天到校后很可能会不知学习用品放在何处，经常出现手足无措的情况。另一方面，这其实也是在培养孩子的责任心。（家长不要嫌孩子做的不够好，包办代替只会导致孩子的依赖性越来越强，举例。削铅笔）习惯的养成是需要有一个过程的。请您配合： 1.口头作业也是作业，要引起重视。不要以为没有笔头作业就是没有作业。口头作业既是与家长交流学习情况，也是与亲子活动交流的过程。2.多与老师加强联系：联系本的签名要重视，每天都需要家长的签名，有时候不要只是因为签名而签名,有什么事情也可以在上面及时地与我沟通交流。在这方面做得比较好的有沈天逸赵睿哲张昊月鲍舒扬的家长。如对老师有意见，请不要当着孩子的面说，容易让孩子对老师产生不信任，不利于我们对孩子的教育，你可以直接找老师谈。接送不超过家长接送线：我们学校在校门外的马路上东西100米的地方各设立了一条家长接送线。上个星期我们班有五个家长超过了家长接送线，接送线的设立就是为了学生的安全着想。因此，希望大家能配合学校作好工作。根据学校的有关规定，放学时孩子们排成三排路队，会由老师带领走到家长接送线。校服：我们规定每周一穿校服，秋季的校服现在还没有发，如果周一早上有点冷的话，校裤可以不穿，但是衣服一定要穿的，可以在外面套一件外套。冬天天气冷的话，可以把校服套在外面。要送物品给孩子，请放在传达室，传达室的阿姨会负责转交的。如有特殊事情来学校找孩子，请不要在上课的时候来敲教室的门，以免影响其他孩子上课。一年级第二学期家长会发言稿各位家长：晚上好！非常感谢大家能从百忙中抽出时间来参加今天的家长会。孩子入学快一年了，其实，各位家长与我的联系是比较频繁的，可以说不分时间地点，通过各种形式交流孩子在家在校的行为习惯、学习情况等，当然，也有的家长因工作比较忙，很少到学校来接送孩子，和老师也缺乏交流，今天，借这个机会，我们可以了解一下本班孩子入学以来各方面的表现，并共同探讨一下如何教育好我们的孩子！一、首先，对班级工作作一下汇报和总结各位家长肯定还记得孩子们在进入小学之前的一种状态，与今天的他们比一比，我们欣慰地发现，他们长大了，懂事了！现在的他们用自己的实际行动告诉我们：他们一天天地在进步！、首先，学生的纪律性有所加强！记得刚开学的那会儿，一堂课40分钟，孩子们坚持不了五分钟，不是铅笔盒掉了，就是坐在椅子上倒了，整个场面真可以用“乱糟糟”来形容，一节课下来，贴星星，竖大拇指，整顿纪律的时间就花了一大半，真是筋疲力尽。而现在的课堂，我和骆老师上得轻松了，孩子们不再靠星星、表扬才坐得端正，学得认真，坚持的时间也越来越长，课堂的效率增高了。、其次，学生学习的自觉性有所提高。课堂上能够自觉完成老师布置的学习任务，家庭作业也能自觉完成，特别是我们语文，读读背背、课外积累的任务比较重，但大部分孩子在家长的监督下能够完成。像本学期，我们除了古诗以外，还增加了歇后语、成语的积累，这对孩子今后的学习是有很大的帮助的。、第三，班干部逐渐进入角色。这一点，我觉得感触特别地深，很多时候，我们都不相信孩子的能力，不敢放手让孩子去做。其实，孩子的潜力真的是很大，值得我们去挖掘。这学期，很多工作我都放手让孩子去做，比如，打扫卫生、检查背诵、作业收发，早读、两操、就餐、排队的管理，孩子们真的是像个小主人一样，细心地去完成每一项任务。、逐渐掌握了一定的学习方法。能够较好地进行预习及识记生字。孩子们的进步体现在一个又一个细微之处，只要我们善于观察，就一定能够发现。二、这学期我们班取得的成就这学期我校举行了各种各样的活动，我们班在各项活动中也取得了优异的成绩。在跳蚤书市活动中，我们105班经营的“畅想书屋”被评为“十佳书店”；在诗文诵读比赛中表演的追月获得了校一等奖；更在三、四月份被评为校“和美班集体”。每一份荣誉的背后有我们家长的大力支持，更有孩子们的努力付出。这一张张奖状，是对孩子们努力的肯定，更让我感受到了我们的孩子懂得了班级荣誉，有了集体意识，这是多么地难能可贵啊。拿每个星期的流动红旗来说吧，过去了十二周，我们班有三次没有得到流动红旗，很惭愧，这三次流动红旗的流失，原因在于我和家长。前段时间家长们在门口因没有按规定停放车子被扣了分，我呢经常在大课间的时候忘记关大屏幕被扣分。孩子们很着急呀，现在好了，我还是经常忘关大屏幕，但是再也不会被扣分了，因为每一次他们都会提醒我：“老师，你大屏幕忘关了！”你看，老师傻了，孩子精了，我喜欢当“傻老师”。三、下面，针对我们家长平时提到的一些问题，我谈一谈个人的想法。、首先是课外阅读的问题，很多家长反映孩子在家不喜欢看课外书，即使看了，也只是为了应付老师的作业，这样的话对于阅读积累来说确实是没有效果的，也违背了老师每天布置阅读作业的初衷。但是课外阅读在学习中的重要性是不能忽视的。课外获取知识的“不同”所带来的学习能力上的差距，将在今后越来越明显的表现出来。教书也有十五年了，深深地感受到，凡是在学习上全面均衡发展的学生，必定有着良好的阅读习惯和深厚的阅读兴趣。如何在课外阅读方面帮助孩子呢？提几个建议，大家可以试一试。（1）给孩子一个安静的学习环境。（2）定时带孩子到书店，与他一起选购课外书。可以一星期一次，也可以半个月一次，每次买的书不要多，一次一本，看完再买。低段小朋友课外书的选择要图文并茂的，印刷清晰，最好字体要稍微大一点。内容最好以儿歌、童话、故事、百科知识为主。拼音我们已经全部学完，现在的重点是要增加学生的识字量，带拼音的读物有一个弊端，就是学生喜欢看拼音读而不看字，所以现在我们可以尝试给孩子买没有注音的课外书。（3）每天要留出一定的时间来读书。除了默读，我们一定要让学生学会朗读，读给你听，读得好的时候，表扬一下，会大大地提高他们的积极性。（4）多和孩子讨论书的内容和感受，分享他的收获，需要的时候鼓励、表扬一下，我们有些家长只会叫孩子看课外书，却从不关心他在书里学到了什么。（5）家长自己也要养成阅读的习惯，哪怕只是看看报纸，也在无意中给孩子树立了好榜样，身教的力量远远大于言教。、第二点是关于作业检查的。现在我们孩子都有一本家校联系本，里面记录了当天的语、数作业，当初设立家校联系本的目的有两个，一是为了培养孩子自己记作业的习惯，二是方便家长对着本子逐一检查作业。可是结果我发现我错了。这样的本子方便了我们家长由原来的几个签名变成了一个。像读口算，时间记录没了，签名也没了。希望我们在座的每一位家长能够本着对孩子负责的态度检查孩子的作业。我知道，有些家长可能觉得：我们把孩子送来了，老师就应该负责给我们教好孩子，如果让我们在家里还要辅导孩子，那要你老师干什么？我希望家长明白，孩子的学习不是一堂课、两堂课就能够一跃千里的，或者一落千丈的，而家庭作业就是针对当天学的知识进行一个巩固和复习，它的重要性可想而知，如果你不注意检查和辅导，放任孩子，那么直接导致的将是你的孩子对作业抱着不认真、敷衍的态度，这是每一位家长都不愿意看到的。也有些家长这样说：帮孩子检查作业，他就会依赖大人。我不否认这种说法，但是家长们有没有想过，您的孩子只是一年级的学生呀，他还不会走，你就让他跑，这合情理吗？如果家长有意识想培养孩子自己检查作业的能力，我们也建议你一步一步，由扶到放，慢慢地监督并教会他如何学会检查。老师要求你检查作业，并不是单纯地只想看到你的签名，更希望你能够重视孩子的学习，在他们字写得不端正时，你能提醒他；在他们遇到难题时，你能帮助他，你的一举一动，一言一语，都会深深地影响你的孩子。今天的教是为了明天的不教，这句话拿来与你我共勉。、学习无处不在。我们家长可能会觉得学习只是在课堂中，其实我比较倾向于在生活中学习。像最令我们大家头疼的写作文，你们总觉得孩子作文写得不好，但是，你有没有去发现孩子平时说话怎么样？有些孩子会说，但说得没条理，这个那个吱吱唔唔的说不清楚，有些孩子不会说，叫起来回答问题总是摇摇头。话说不好，作文自然也写不好。所以，我们在平时的生活中引导孩子把话说清楚、说生动非常重要。比如，你烧了一顿美味的晚餐，孩子除了美美地吃以外，你是不是和他交流一下吃的感受呢！比如：妈妈今天烧的菜真好，有有还有，我看了口水直流，马上狼吞虎咽地吃起来！只要每天一句，可以是上学路上，也可以是散步时，聊天间，我相信孩子们的口头表达能力增强，作文水平也一定会随之提高。只要我们肯坚持。、说几点其它的事情(1)关于课业负担调查的。上级有规定一、二年级的学生不能留书面作业，一学期只能进行一次期末测试，而我们显然是违背了这方面的规定。但是，说到底，在中国现在的教育体制下，人人为上重点初中、重点高中、重点大学挤得头破血流，虽然这已经不是唯一的出路，但我们家长都不愿意让自己的孩子输在起跑线上。仍属于应试教育的今天，老师们不敢放松，家长们不敢放松，我们的孩子自然也不能放松了，说得直白一点，我们的放松，正是在给别人创造机会！所以，我们也会私底下征订几套练习，进行几次测试，布置一些作业，这些都是偷偷的，老师们偷偷地给自己增加了许多的工作量，得不到领导们的谅解