创建八种意识五型机关实施方案

联明小学提高八种意识创建五型机关实施方案 根据中心校提高八种意识创建五型机关的要求，遵照“五型”机关创建活动部署和全县有关会议精神，我校将进一步加强党的建设和机关建设，决定在全校范围内深入开展“学习型、创新型、制度型、服务型、激励型”机关（简称“五型”机关）创建活动，营造更加有利于调动全体教师积极性、主动性和创造性，更加有利于提高教学效率、教育水平和服务质量的校园人文环境和文化环境，以创新与特色发展的思维和举措推动学校各项工作再上新台阶，特制定如下实施方案。 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为统领，以科学发展观为指导，以提高全校教师特别是党员干部整体素质为基础，以提高工作效率为核心，以建设“学习型、创新型、制度型、服务型、激励型”机关为目标，建设一流的师资队伍，培育一流的校风，创造一流的业绩，努力创办人民满意的学校。 二、加强领导 为了加强对创建“五型机关”工作的组织领导，把创建工作引向深入，确保效果，特成立绥德中学创建“五型机关”工作领导小组。组 长：赵 冬（校长）副组长：石则喜（教导主任）成 员：狄万梅 陈立森 郭秀娟 陈明艳 石萍 三、目标与措施 （一）创建学习型学校，打造一流教师队伍 1健全机制。首先，要坚持领导干部集体学习制度。其次，确定具体的学习内容和学习时间、地点。第三，督促检查，保证学习效果。2确定内容。 第一，及时传达、学习党和国家政策、法规和上级部门的有关文件。第二，学习教育新理论、课改新成果。第三，学习当代优秀党员和模范教师的先进事迹。3保证质量。领导干部要树立终身学习意识，作出表率，使学习成为一种职业习惯和从教时尚。把学习与业务工作紧密结合起来，组织开展调研、培训辅导、讨论交流、演讲竞赛等多种形式的学习活动，真正实现学习工作化、工作学习化，不断用特色理论、创新成果武装头脑，提高政策理论水平和业务能力，打造一流机关干部队伍。 （二）创建创新型学校，推动各项工作科学发展1更新观念。本年度，我校将继续深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持“以人为本，科学管理，严谨治学，创新发展”的办学理念，全面实施素质教育，遵循教育教学规律，按照全省普通高中优质化发展思路，更新观念，解决问题，巩固成果，改革创新，提高质量，为推动各项工作再上新台阶而努力奋斗。2找准切点。（1）带领教师牢固树立和谐共事的意识，心往一处想，劲往一处使，只为成功想办法，不为失败找理由；（2）牢固树立创先争优的意识，敢于打破常规、大胆创新、善于创新，力求先人一步、快人一拍，在各个领域勇争第一；（3）确立责任意识，慢进则退，不快则废，不进则亡，敢于“亮剑”、敢于突破，敢立潮头，敢为人先；（4）在校园文化、教育科研、科技制作、数学教研组、帮困帮学等领域寻找突破口，逐步凸显亮点，打造特色。3展望未来。本年度，我校将遵照县创建“五型机关”的要求，紧跟时代步伐，依靠教师，依靠制度，外树形象，内强管理，狠抓落实，追求和谐。第一，教学质量要进一步提高；第二，课改研究要进一步深化；第三，队伍建设进一步加强；第四，常规工作进一步落实。依据新的要求与规则，下大决心，加大力度，除旧布新，不断开创教育教学的新局面。 （三）创建制度型学校，提高工作效率和质量1科学管理。在依法治教方面，加强教育管理制度建设，增强广大教职工的制度意识，规范行政管理，深入推进依法治校和校务公开制度。在队伍建设方面，强化干部队伍和教师队伍职业道德建设，加大对干部、教师培训力度，完善岗位职责，加强检查考核，进一步健全竞争激励机制。在制度建设方面，要突出针对性，抓住要害，建章立制，从根本上整治教育行风问题，促进教育发展。2规范办学。遵照国家新的教育精神，科学办学，规范教育，建立健全的管理制度。3优化评价。突破传统的单一评价方式，形成以自评、组评、师评、领导评、家长评等共同参与的评价模式，显现出评价主体的多元化新格局。形成既评价知识与能力，又评价学生的情感态度、发展潜能、创新实践能力等多方面的评价体系，呈现出评价内容、评价目标的多维化。本着客观公正的原则，在关怀、坦诚、尊重的基础上，既要热情的表扬，又能提出合理化的建议，保证效果。 （四）创建服务型学校，增强服务意识和责任意识1加强教育。我校开展服务型机关创建活动，目的在于促进学校工作科学化、制度化、规范化，使广大党员干部牢记宗旨、心系群众，使全体教师保持一种愉悦的心情从教，让教育教学最优化，为实现绥德教育事业的持续、快速、健康发展贡献力量。2落实措施。制定理论学习计划，定期组织理论学习活动，党员每年参加集中学习不少于12天。开展业务培训、业务竞赛、献计献策等活动，提高党员教师业务技能和工作水平。围绕整顿机关作风、提高机关效能和改进校风教风学风、提高服务水平，开展党员示范岗、党员服务承诺等活动。围绕服务基层、服务师生、服务群众，开展丰富多彩的校园文化活动。3定期考核。对于学校规定的各种服务性指标，校级主管领导要采取经常督查、集中督办、定期观摩等形式推进创建工作的落实，细致考核，科学排序。将考核结果作为考核各处室负责人、各位主管校级领导实绩的重要内容，并且同干部的选拔任用、培养教育和奖励惩戒紧密结合起来。 （五）创建激励型学校，培养雷厉风行的教师队伍1机制先行。明确创建要求，探索激励机制，明确考核目标，激发广大教师的教育热情，将教师的工作业绩同考核等次和评级晋升挂钩。2狠抓落实。落实考评机制，以考促学，使教师比学习、比业务，全面提高服务意识，提高研究能力，提高教育能力。3有效激励。进一步完善各种奖励制度，尊重知识，尊重人才，尊重成效，促进教师个人与学校目标的协同发展，使教师有目标、有信心、有能力完成各种教育教学任务。 四、实施步骤 （一）学习动员（2012年2月1日2012年2月29日） 召开动员大会，部署创建“五型机关”工作，明确活动的意义、目的和任务，增强对创建五型机关、学校党建工作重要性的认识。 （二）组织实施阶段（2012年3月1日2013年12月31日） 相关领导干部和党员同志对照各级党组织建设工作自查表查找自己在工作中存在的不足，把握现状，认清形势，理清思路，科学管理。 （三）自查总结阶段（2012年9月1日2013年12月31日） 砚池河镇联明小学 二一二年二月 of work, relationships, need and possibility, put quality first. Improve structure, refers party carefully. Is a must adhere to the indiv