初中体育与健康“篮球”教学研究与案例评析

案例导读【案例信息】案例名称：人教版初中二年级篮球体前变向换手运球 导读教师：康栋 ( 西城教育研修学院 中学高级 ) 【导读文本】 各位老师大家好！今天我们讨论的话题是初中篮球的体育教学。在此，我们为老师们带来了一节初二男生篮球体前变向换手运球的课堂实录，供大家学习探讨。 在案例评析前为加深课的印象和对案例有一个概况了解，我向大家简要介绍本课的教学设计及观看时应注意和关注的问题： 一、指导思想与理论依据 该课依据体育与健康课程标准水平四的基本理念和要求、参照人教版体育与健康 7 9 年级（全一册）教材及教师教学用书，针对七年级学生的年龄特点、心理需求、身体素质状况而设计。 课堂教学中，在充分发挥教师主导作用的前提下，从学生身心健康发展需求出发，努力构建学生在体育课堂教学中的主体地位，引导学生在学练中开动脑筋，积极思考，注重激发学生的学习兴趣和练习欲望，师生共同努力创设轻松和谐的教学氛围。 二、教学内容 本课的教学内容是篮球体前变向运球，是七年级教材的主要内容之一，是篮球比赛中应用最广泛的运球技术，其方法简单、实用，经常练习不但可以提高运球突破能力，还可以提高手控制球的能力和手脚协调配合程度，其中手脚协调配合与保护球动作是技术的关键环节。 针对初二男生的对运球技术掌握的情况，本节课确定教学的重点为：手按拍球的部位和球的落点；难点为跨步、转体、探肩的动作及其协调配合。 三、教学方法的选用 通常篮球体前变向运球技术教学采用的教学方法和步骤是： 1. 原地做体前变向换手运球。 2. 行进间较慢的速度做体前变向运球。 3. 按照一定的路线做体前变向运球。 4. 设置障碍物做体前变向运球。 5. 消极防守做体前变向运球。 6. 积极防守下做体前变向运球。 7. 在比赛中体会体前变向运球。 我根据以上的教学步骤和多年的教学经验，首先采用了 “突破封锁线”的游戏，让学生体会变向在篮球运球突破中的作用，引发学生学习的兴趣， 加深学生对技术要领的理解； 为导入新教材做好铺垫。在学习 体前变向运球技术时，教师在讲解示范的基础上，通过学生模仿练习、过障碍做体前变向换手运球、限制条件下的一对一对抗练习引导学生由简到难的掌握技术动作要领。 四、教学的特色 1. 教学中始终围绕运球技术，设计由浅入深、从徒手练习到持球练习、从消极防守到一对一对抗中的条件限制防守的学练步骤，取得了良好地教学效果。 2. 教法丰富多样，针对性强； 3. 教学组织高效流畅； 4. 学生学练积极性高，师生互动及时，课堂氛围好； 5. 实战运用，突出篮球特点。 6. 教师语言表达简明扼要，很好的体现了精讲多练的教学要求。 五、观看案例时应关注的问题 1. 教师是如何通过分析变向运球技术特点，并针对学生的设计情况把握教学的重难点？ 2. 教师选用或创新了那些教法或学法？选用或创新教学方法的依据是什么？ 3. 初中篮球教学中如何恰当的应用游戏法教学、如何创设创设情境激发学生的学习兴趣？ 案例展示【案例信息】案例名称：人教版初中二年级篮球体前变向换手运球 讲课教师：李江泰 ( 北京市第十四中学 ) 【教学设计】（一）指导思想与理论依据 本课依据人教版体育与健康 7 9 年级（全一册）以及课程标准水平四的基本精神和要求，针对七年级学生的年龄特点、心理需求、素质状况而设计。教学中，在充分发挥教师主导作用的前提下，从学生身心健康发展需求出发，努力构建学生在体育课堂教学中的主体地位，引导学生在学练中开动脑筋，积极思考，注重激发学生的学习兴趣和练习欲望，师生共同努力创设轻松和谐的教学氛围。 （二）教学背景分析 1教学内容分析 篮球行进间体前变向运球是七年级教材的重要内容。它是篮球比赛中应用最广泛的运球变向技术，其方法简单、实用，经常练习不但可以提高运球突破能力，还可以提高手控制球的能力和手脚协调配合程度，其中手脚协调配合与保护球动作是技术的关键环节。本次课是在前两次课基本掌握基本运球技术的基础上，学习“行进间体前变向运球”这一技术动作，变向换手对球的方向、球的高度的控制，以及与蹬跨、转体、探肩动作的协调配合非常重要。另外学生要注意对球的保护，提高技术的实战运用意识。 2学生情况分析 初二学生的年龄为 13 、 14 岁左右，该年龄段的学生正处在生长加速期，也称为青春期初期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲，这个时期的学生神经灵活性高、反应快，容易接受和学会新的动作，对篮球项目有很大的兴趣，这对实现教学目标极为有利。但初中学生安全意识较差，自我保护能力弱，容易出现伤害事故，在教学过程中教师要加强安全教育，采取切实可行的安全防范措施。 （三）教学目标 1知识与方法目标：学生知道体前变向运球技术在篮球实战中的作用，知道提高控球能力的几种练习方法。 2运动技能与身体素质目标：学习行进间体前变向运球技术；发展学生速度、力量、灵敏性等身体素质。 3心理品质和教育目标：培养学生认真刻苦、积极向上的进取精神和自我表现力；提高学生观察及判断能力。 （四）教学方法与手段 根据学生的认知水平和实际能力，本课主要采取创设情景，提高兴趣；设置疑问，激发参与；由简到难，循序渐进的方法；通过模仿练习、合作练习、限制练习等多种方法，使师生之间互相帮助，互相学习，互相指导评价，互相勉励提高，共同完成学习目标。 （五）教学资源：篮球 40 个；标志桶 8 个；展示板 1 块 （六）运动负荷预计： 1 、预计练习密度： 35%-40% 2 、全课平均心率 120 140 次 / 分 【教学反思】 本节课体现了“健康第一”的指导思想，促进了学生身心发展，教材内容选择符合初中男生的年龄特点和性别特点，具有良好的锻炼价值。在教学中突出了学生的主体地位，充分发挥学生的自主性、积极性，调动学生参与体育活动的兴趣，课堂气氛活跃，使学生在“动”中学习，在“动”中掌握并熟练技术动作，学生在教师的正确引导下，经过多种方法的练习，掌握动作的水平不断提高，约 75% 的学生较好的掌握了体前变向运球技术，达到了本节课预期的教学效果。 在组织教学上，根据教材特点和学生活动，合理布置场地、有效摆放器材，通过“无球的诱导游戏有球的技术模仿练习限制防守的对抗练习”的教学程序，较好地完成了本节课的教学目标，为下次课的学习打下了良好的基础。 需要改善： 1在教学过程中，对个体差异关注的还不够，今后教学中需要注意。 2在篮球技能学练中，应根据上课的场地条件将有限的场地器材最大化的发挥作用。 案例评析【案例信息】案例名称：人教版初中二年级篮球体前变向换手运球 评析教师：康栋（西城教育研修学院，中学高级） 马颖涛（北京教育学院宣武分院，中学高级） 李江泰（北京市第十四中学，中学高级） 【评析文本】 该课的教学内容为初二男生的篮球 体前变向换手运球的新授课，经常练习可以提高运球的突破能力；提高手控制球的能力和手脚协调配合的能力。教师在研究教材的基础上，根据初二男生的学习基础 把教学的重点为：手按拍球的部位和球的落点；难点确定为跨步、转体、探肩的动作及其协调配合，教学的重难点把握准确、合理。 教学中，教师首先采用了 “突破封锁线”的游戏，让学生在游戏中体会变向在篮球运球突破中的作用，这样既激发了学生学习的兴趣，也为下一步学习变向运球技术做好铺垫。 在学习 体前变向运球技术时，教师通过讲解、学生模仿练习、过障碍做体前变向换手运球、限制条件下的一对一对抗练习引导学生掌握技术动作要领，起到了很好的教学效果。 从教学过程中可以看出，教师善于动脑，勤于思考，根据学生的身心特点，教师设计的教学策略是：创设问题情境，激发学校兴趣（通过 “突破封锁线”的游戏，引导学生了解如何突破，引出本课教学内容） 分析问题、解决问题（向学生介绍变向运球技术，初步学习技术动作）反复练习（通过学生模仿练习、过障碍体前变向换手运球）实战应用（限制条件下的一对一对抗练习引导学生掌握技术动作要领）。从以上教学策略中可以看出，教师采取了探究学习的教学思路，既通过情景设置让学生主动的参与到学习过程中，然后教师让学生带着如何在运球突破、变向运球的正确技术等问题进行学习，通过这样的教学首先起到以下作用： 1. 学生的学习是动态的生成过程； 2. 学生不但掌握了知识、技能，而且能够很好的理解变向运球在篮球实战中的作用。 本课教学思路清晰，教学环节紧凑，教学方法多样，符合学生的身心特点，教师基本功扎实，善于调动学生学习的积极性，由此可以看出该教师有很强的教学组织能力和课程的实施能力。 纵观整节课堂，教师通过合理的教学思路，选用恰当的教学方法和手段，很好的达成教学目标， 本课有以下两点值得商榷： 1. 在初学变向运球 技术，应注意纠正学生的错误动作，并引导学生相互观察，相互纠正。 2. 两人相对运球过障碍的难度比较大，建议让学生在本节课中做连续运球过人、圆圈运球变向等基础性的练习，在下节课可安排难度较大的练习。 思考与活动1. 根据初中学生的身心特点，制定一份原地单手肩上投篮新授课的课时教学计划。 2. 根据初一学生的身心特点，设计一份篮球传接球的游戏。 3. 如何在篮球基本技术教学过程中培养学生的篮球意识，通过专题学习，结合平时教学，谈谈自己的体会。 4. 结合篮球专题讲座，以及教学实践设计一份针对初二女生的篮球运球的评价标准。 参考资料【相关资源】1. 朱瑛:渐进式体验对初中排球运动教学的影响，文理导航，2011年8期2. 林书民:关于初中排球教学的思考，新教育，2011年6月3. 叶方士:浅谈合作在初中排球教学中的运用，吉林教育，2011年11月4. 丰国富:初中排球自传练习的五个步骤，教学世界【参考文献】1. 体育与健康教师教学用书（全一册），人民教育出版社 2. 毛振明，于素梅主编：计划编制技巧与案例，北京师范大学出版社， 2009 年 3. 排球运动，人民体育出版社， 1992 年 4. 牛佩林编著：排球教学与训练，北京体育大学出版社 ， 2004 年 5. 视频来源：汪嘉伟讲排球 other staff of the Centre. During the war, Zhu was transferred back to Jiangxi, and Director of the new Office in Jingdezhen, Jiangxi Committee Secretary. Starting in 1939 served as recorder of the West North Organization, Secretary of the Special CommitteeAfter the victory of the long Mar