本科卧位与变换卧位法教案

实验课教案首页课程名称基础护理学授课教师职称助教授课专业护理学授课对象普本2009级授课日期2010.9.27-10.10单元学时4学时授课题目卧位与变换卧位法教学目的掌握变换卧位的方法及注意事项熟悉各种卧位的适应症教学内容与时间分配目的、评估计划 5分钟操作示教 15分钟要点、重点总结 5分钟 学生分组练习 80分钟学生回示 20分钟重点与难点 重点：变换卧位的方法难点：各种卧位的适应症方法与教具或病例病例、演示、练习、回示、总结主 要外文词汇Transformation lie a method 参考资料护理学基础第四版 人民卫生出版社 李小寒 尚少梅主编基础护理技术操作流程及评分标准思考题各种卧位的适应症教研室主任及课程负责人签字教研室主任（签字 ） 课程负责人（签字） 年 月 日 年 月 日 卧位与变换卧位法一、目的1掌握常用卧位的正确姿势和协助病人变换卧位的方法。2熟悉各种卧位的适用范围和作用。3熟悉人体力学原理在稳定卧位中的应用。二、评估1.患者的病情、临床诊断及治疗情况 2.意识状态、生命体征、心理状况、 3.患者的合作理解程度三、计划操作者准备：洗手，戴口罩 患者准备：理解目的、愿意配合 环境准备：调节室温，光线充足，清洁，安全四、实施仰卧位1去枕仰卧位 协助病人去枕仰卧，头偏向一侧，两臂放于身体两侧，枕头横放于床头。2中凹卧位 抬高头胸部约10-20，抬高下肢20-303屈膝仰卧位 病人仰卧，头下垫枕，两臂放于身体两侧，两膝屈起，并稍向外分开。侧卧位病人侧卧，两臂屈肘，一手放于枕旁，一手放在胸前，下腿伸直，上腿弯曲。在两膝之间、胸腹部、背部可放置软枕支撑病人，稳定卧位，使病人舒适。半坐卧位1摇床 先摇床头支架成30-50，再摇起膝下支架，以防病人下滑。必要时，床尾可置一枕，垫于病人的足底；放平时，先摇平膝下支架，再摇平床头支架。2靠背架 将病人上半身抬高，在床褥下放一靠背架，下肢屈膝，用中单包裹膝枕，垫在膝下，中单两端的带子固定于床缘。床尾足底垫软枕。放平时，先放平下肢，再放平床头。端坐位扶病人坐起，用床头支架或靠背架将床头抬高70-80，病人身体稍向前倾，床上放一跨桌小枕，桌上放一软枕，必要时加床档。俯卧位病人俯卧，两臂屈曲放于头的两侧，两腿伸直，膝下、髋部及踝部各放一软枕，头偏向一侧。头低足高位病人仰卧，枕头横立于床头。床尾脚用支托物垫高15-30cm。头高足低位病人仰卧，床头脚用支托物垫高15-30cm或根据病情而定。膝胸位病人跪卧，两小腿平放于床上，稍分开，大腿和床面垂直，胸贴床面，腹部悬空，臀部抬起，头转向一侧，两臂屈肘，放于头的两侧。截石位病人仰卧于检查台上，两腿分开，放于支腿架上，臀部齐台边，两手放于身体两侧或胸前。五、注意事项1.身体各部位维持良好的功能。 2.维持关节在功能位置。 3.定时协助病人更换卧位，无压疮或其它与卧位有关的并发症发生。 located in the Tomb, Dong Shen Jia bang, defer the next day focused on the assassination. Linping, Zhejiang, 1 of which liquor wine masters (Wuzhen said information is