少队部管理制度

少先队工作管理制度少先队工作管理制度 一、指导思想 少先队教育要按照队章的要求，通过加强少先队的组织教育，充 分发挥其组织作用。运用其特有的教育手段，通过队员当家作主的 集体生活和丰富多彩的活动来进行。让少先队工作紧紧围绕学校教 育理念，依托少先队工作的指导者少先队辅导员，在体验教育中充 分发挥少先队员的积极性、主动性、创造性。 二、大队委员会 大队委员会是基层少先队组织最高领导和决策机构。根据上级 要求在辅导员的辅导下，对全校的中、小队组织和全体少先队员进 行领导、组织、安排开展教育活动和组织教育。 三、大队委员会的职责 1、制定大队工作和教育活动计划。 2、组织、管理、检查、评定中队的工作和教育活动。 3、定期向全体队员汇报大队委员会的工作情况。 4、及时向有关部门反映少先队员的意见、建议及呼声。 5、向队员及中、小队宣布有关大队委员会的倡议、决议和决定，并 执行。 6、按规定坚持评选表彰先进集体和优秀个人。 7、培训中队、小队干部。 8、做好小同学的队前教育活动、组织好新队员的入队活动。 9、认真搞好大队各种队务工作，并发挥其教育作用，督促、检查中、 小队的各种队务。 四、大队干部的职责 大队长：负责大队的全面工作，思考、组织、主持大队委员会工作， 督促、帮助委员的工作，组织讨论、指定工作计划和进行总结，主 持少先队工作会议，征求辅导员意见。 副大队长：大队长的助手，协助大队长的工作，分管并主持几个部 门的工作。 组织委员：对队员进行组织教育工作，负责组织管理。 宣传委员：负责少先队大队宣传阵地的建设与管理，对中队宣传阵 地进行督促、检查，队刊、队报的征订与发行。 文体委员：负责设计、组织队员的文体活动。 五、中队委员会的分工职责 中队委员会由 37 人组成，可设正、副中队长，学习、组织、宣传、 文体、劳动委员。 中队长职责：负责召开主持中队长、队委员、小队长会议，负责制 定计划、检查决议实施情况，总结队的工作，负责开展中队活动， 加强横向联系，搞好各项活动。 副中队长职责：可兼旗手，协助中队长开展好工作。 中队学习委员职责：负责在中队开展各种知识性活动和小型的智力 竞赛，激发队员的学习积极性，负责中队图书管理及课外小组活动， 关心中队队员的学习，反映队员学习上的要求和意见，搞好学习园 地的组织工作。 中队宣传委员职责：负责办好墙报、黑板报；负责中队报刊订阅工 作，负责中队的读书阅览工作，负责收集、传播政治、经济、科技 及少先队活动的信息，负责中队队员观看影、视、剧的组织和评论 活动。 中队组织委员职责：负责中队的组织发展工作、教育工作，组织新 队员学习队章、普及少先队基本知识，填写队员统计表，负责检查 中队遵纪守法情况及表扬、处分的具体工作。 中队劳动委员职责：负责组织队员参加校内、班内及社会公益劳动， 监督队员参加家务劳动，负责卫生知识的宣传和检查评比工作。 中队文体委员职责：负责组织中队的文体活动，季节性、节目性的 文娱活动和各种球类比赛及游戏活动，负责推荐好歌曲、舞蹈，负 责组织队员参加大队组织的文体活动比赛，负责保管文体活动用品。 六、小队长职责 了解掌握小队的情况，负责制定小队计划，负责组织队员完成中队 委员会下达的各项任务，开展小队活动，建立雏鹰假日小队，维护 小队利益，及时向上级组织反映小队情况及建议。 七、少先队干部的培训 少先队的干部是少先队的核心，是队组织的骨干。培养好队干 部，不仅有利于队干部素质优化，也有利建设优秀少先队集体，促 进少先队工作的发展。培训少先队干部，主要是指对少先队干部进 行的队的知识和工作技能的教育和训练。队组织经常对干部进行培 训，目的是提高他们的工作水平。少先队干部培训的形式与方法是 多种多样的。 （一）、队长学校。每学期分期分批培训少先队的各级干部，采取 听课、参观、讨论、介绍经验、开展活动等多种形式，提高队干部 的工作能力，建立一支“小主人”干部队伍。 （二）、举办讲座。根据实际的需要，有针对性地举办各类讲座。 讲座的内容既可侧重思想教育明确干部职责，又可侧重技能技巧培 训。 （三）、队干部论坛。定期或不定期地将少先队工作中出现的问题 摆出来，让队干部展开广泛讨论，充分评议，各抒己见，集中群众 智慧，培养民主精神，提高队干部素质。 （四）、组织交流。这是队干部自己教育自己的好办法。内容可以 是工作计划，工作方法，工作体会。队干部现身说法，生动具体， 既可以学会总结工作，又可以使队干部互相学习，取长补短。 （五）、座谈对话。这是了解队干部的困难、要求、希望、建议的 最佳方法，这种方法是有目的、有针对性地进行指导和帮助队干部 解决问题。 （六）、技能技巧培训。重点培训每个队干部必须具备的技能技巧 和能力，可分类培训。 （七）、坚持例会制度。队委会的例会制度能使少先队的工作有布 置、有检查、有总结。这既是布置工作、讨论问题、表扬先进、督 促后进的一种经常工作制度，也是加强队干部组织观念，增强他们 责任感的思想教育形式。 （八）、借鉴报刊培训。寻找、借鉴少年儿童阅读的各种报刊及开 设的怎样当好队干部、怎样开展好少先队活动活动等专栏，及时向 队员推荐，组织学习，吸收好经验、好方法。还可以加强横向联系， 做好少先队工作。 （九）、示范观摩。组织各种的少先队活动的现场观摩会及典型示 范活动，增强队干部的感性认识和理解。 （十）、评选好队长。好队长评选活动可以是大、中、小队长。少 先队好队长有四种类型：创新精神的“金猴”队长，热心为大家服 务的“蜜蜂”队长，处处带头的“雏鹰”队长和勇于批评与自我批 评的“小老虎”队长。 （十一）、举办“队长”夏令营、冬令营及军训。既是鼓励、表彰 好队长，也是“以营培训”，交流切磋经验，促进学习，培养思想 与技能。 八、少先队队室管理制度 1、少先队队室是供辅导员进行大队委例会、学习活动的场所，它也 是对学生进行思想品德教育的最重要阵地。未经管理人员许可，其 他人不得擅自入内。 2、定期组织队员参观，向队员讲清各专题的意义