【三条】学习与创新自我评价

【三条三条】学习与创新自我评价学习与创新自我评价 学习与创新自我评价一 有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学 习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯; 能够完成规定的物理、化学、生物等学科的实验操作;能够 结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能,独立分 析并解决问题;具有初步的研究与创新能力。 学习与创新自我评价二 学习目的明确，有理想，善于发现提出问题，努力尝 试多种方式解决问题，学习态度端正，能主动学习，有强 烈的求知欲和好奇心 能有目的的收集与整理使用信息，有 独立学习与研究问题的能力，独立思考，合作探究，虚心 请教。 学习态度端正，认真完成作业，学习目的明确 学 习目标明确，有理想，与同学能够完美的合作，共同完成 学习任务。 学习态度端正，学习方法恰当，会从失败中找 经验。 学习与创新自我评价三 我有较强的自学能力，懂得合理安排学习时间，能运 用各种学习方式来提高学习水平，有自己的学习过程和学 习结果进行反思的习惯;能够结合所学不同学科的知识，运 用已有的经验和技能，独立分析并解决问题。我勤于思考， 敢于提出质疑，对知识有独到的见解，有一定的创新精神， 努力追求学习完美。在课余时间里积极参加各种学习和竞 赛，比如：全国生物竞赛，全国英语竞赛等。在这个过程 中不仅增长了自己的见识，还锻炼了自己的意志。 范文：如何引导学生的发现和创新 许多学生在语文学习中，只求理解记忆。没有自己的 见解，也不敢提出跟别人不同的见解。这种现象很普遍， 也是平时教学中最头疼的事情，这就需要我们在语文教学 中去引导学生发现和创新。 1、营造良好的氛围和培养环境。教师为学生创造清洁、 友好、宽松、舒心的学习环境，建立民主、平等、和谐的 师生关系，做学生的知心朋友，尊重学生人格，尊重学生 选择，充分信任学生，满足学生积极的心理需求，把课堂 学习的时间真正的交给学生，让他们在阅读、思考中有所 发现和创新。 2、转变教育观念，把培养学生的学习能力、实践能力、 创新能力放在首位。教师要改变教学理念，变一言堂为群 言堂。提倡学生表现出与众不同的创见;对学生提出一些不 合情理的问题，采用宽容的态度，允许出错;对学生创见和 新观念及时给予适当强化;多表扬、多鼓励等等。 3、注重创新能力培养。教师适时提出新问题，创造条 件让学生趁热打铁，再接再厉，以最大限度自我发挥学习 潜能，从而使学生在原有基础上，获得新的认识体验，实 现新的发展、新的跨越。同时，鼓励学生提出问题，提出 不同解题方法，提出新的结论，提出新的解释和新的观点。 通过实践，我认识到，只有不断更新自我，不断吸收 新知识，不断探索引导学生创新学习的新途径，并在教学 实践中，鼓励学生自我创新，才能在课堂教学中切实加强 对学生学习能力、创新意识和创新能力的培养。 更多相关文章推荐： 1.学习态度自我评价 2.自我评价之学习与创新 3.自我评价生活态度 4.简历中的个人特长与自我评价 5.个人总结与自我评价精选范文(10 篇)