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文档简介

以善待挫折，享受生活为主题的班会活以善待挫折，享受生活为主题的班会活 动设计动设计 善待挫折 享受生活 【教学目标】 1、认知目标：通过本次主题班会，使学生了解挫折在 人生路上的不可避免性；提高挫折的承受力，掌握对待挫 折的正确方法。 2、情感目标：使学生树立信心，让挫折成为自己向上 攀登的垫脚石。在遭遇挫折时，能善待挫折，努力战胜挫 折，做生活的强者。 3、行为目标：通过讨论发言，使学生能够正确对待挫 折，提高抗挫能力，掌握正确对待挫折的办法。 【活动过程】 导 入：在生活中，我们常常祝愿他人万事如意，心想 事成，一帆风顺等等，但是恐怕并没有人真的相信能够象 他人祝愿的那样，那些祝福只是人们良好的愿望而已。在 现实中，每个人的一生总会遇到许许多多的挫折，而遇到 挫折时，有些人会从中寻求希望，愈错愈勇，以更加饱满 的斗志继续人生的旅途。而有些人则先想到逃避，让自己 沉睡在迷茫中，希望时间的流逝能冲淡这段痛苦的回忆。 不同的人对待挫折的不同态度，就注定人与人之间不同的 命运。 【情景一】 1、观看 XX 年度感恩人物湖南的“张海迪”李丽的事 迹 李丽语录 把挫折当存折；把苦难当享受；把失败当财富；把残 疾当。 人生输得起的是金钱，输不起的是心态。 追求永不放弃，就会有成功。 一个人身体残疾并不可怕，可怕的是心理的残疾。 2、 看了李丽阿姨的事例，同学们有什么样的感受呢？ 在她一生成长的过程中，是凭借着什么战胜挫折和困难的？ 在我们的身边有没有类似的事例呢？ 【情景二】 1、 玩游戏：答记者问 2、 活动规则： （1） 在全班推选出四名学生，分别担任“勇敢专家” 、 “自信专家” 、 “乐观专家”和“坚强专家” 。 （2） 全班每个成员都是各个媒体、各大报社的记者， 都有权利向台上任何一个专家咨询相关的问题，各个专家 需要一一解答。 （3） 最后，在四位专家当中评选出“最具魅力奖” 、 “最具亲和力奖” 、 “最具人气奖”和“最具应变能力奖” 。 在所有记者中评选出“优秀记者奖”2 名。 【情景三】 1、 根据前面的介绍和活动，伴随着优美的音乐，请 同学们在“心灵感悟”的卡片上写上自己对挫折的感受和 认识。 2、 推选出 23 篇学生的作品，让同学们和老师们 一同分享。 【情景四】 1、 老师送给同学们一首小诗假如生活欺骗了 你 ，与大家共勉。 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里需要镇静！ 相信吧，快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁： 一切都是瞬息，一切都将会过去； 而那过去了的，就会成为亲切的回忆。 （结束语）同学们，挫折和失败在人生的道路上不可 避免。孟子说：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志， 劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动 心忍性，增益其所不能。 ”巴尔扎克曾说：“挫折对于天才 是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一 个万丈深渊！” 同学们是愿意
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