全区初中教务主任会议讲话稿_1

全区初中教务主任会议讲话稿全区初中教务主任会议讲话稿 一、理直气壮抓学业成绩（质量） 初中的教务主任对于质量是学校的生命线这句话有深 刻的体会。教学质量虽然不是学校教育的全部，但是学生 的学业成绩是学生在校最基本的要求，也是最起码的关注 点，如果一个学生在学校，他的学业成绩非常糟糕，我们 能理直气壮地说，我们培养了一个优秀的学生吗？绝对不 会。所以我认为抓学业成绩，抓教学质量是任何一所学校 都必须予以重视，这是最基本的要求，我们要理直气壮地 抓教学质量。 二、想方设法抓教学 要提高教学质量有四个因素，一是学生，二是教师， 三是管理，四是家长。在学生和家长已经确定的前提下， 我认为教务处抓质量的关键是抓管理提高教师的专业水平， 这项工作我们是能做且必须做的；教务处如何抓好教学， 我个人的观点是三抓：一抓常规，二抓教研组备课组建设， 三抓评价。 一抓常规；要知道，质量是怎么来的？质量是在过程 中产生的。备课、上课、作业、辅导、复习、考查等若干 教学环节，环环相扣组成教学单元；若干教学单元首尾相 接组成一定的教学周期，若干教学周期循环往复，螺旋上 升，构成完成的教学过程。教学质量就是在一个个教学环 节，教学单元，教学周期以至整个教学过程中一项项形成， 一点点积累，一步步提高的，如果我们教师哪个环节忽视 了，学生就会形成知识断层，最终影响整个教学质量，所 以教务处要对教师教学的每个环节都要严格要求，做到程 序操作，全程控制，按照区研训中心的常规考核要求，即 备课、上课、作业、批改、考试等五个环节，要求教师做 到五认真，一学期要做到 2 次常规检查，最好纳入绩效考 核。教务处要明确常规要求，做到教师人人知晓，人人参 照执行。 二抓教研组、备课组活动.我一直认为一个教师平平淡 淡上一个学期的平常课，不如认认真真上一节公开课能提 高教师的教学水平，公开课是提高教师教学水平的捷径。 我不是很赞成推门听课，我赞成预约听课，听课先告知教 师，然后让教师去准备，准备的过程就是教师钻研教材、 训练学生、构思教法等的过程，就是教师提高的过程。这 就等于学生的学习习惯让老师先去培养，教师的教学技巧 先去训练、选择。等教师都训练好了，也就达到了我们教 务处管理的目的了。当然教务处安排听课要注意新授课、 复习课、讲评课等都要听，全面提高。可以这么说，上课 的好坏一定程度上反映了一个教师的一般素养和教育素养。 要提高教师的教学水平，教务处除了抓听课外，还要 抓好教研组、备课组的建设，在教研组建设中，我们菱湖 一中的教研组活动值得全区学习和借鉴。他们的课堂观察 听、评课落到实处，效果非常明显，作为全区较大规模的 学校都应该借鉴菱湖一中的做法，小规模的学校可以分文 科、理科活动，也可以利用连片式教研活动搞教研，在互 助合作中提高教师水平，要知道教学从来都是开放的。 三抓评价。评价有两个，一是学生评价，二是教师评 价。首先学生评价，我们全区各校都有丰富的经验，菱湖 片的联合出卷，千金中学到最后阶段的每天一次练习考试， 应该说效果明显，成绩是有目共睹的。在考试的同时我们 要注意全学期只有期中、期末两次考试，其他的都叫练习 和调研测试或者监测。学生的成绩也不要排名，但是可以 奖励月学习标兵和进步之星。另外学生的考试监考一定要 严格，要落实 2 人监考制度，只有良好的考风才有良好的 学风。其次教师评价。据我所知，全区对于教师的评价有 2 种方法，一种是侧重教师个人奖励，一种是强调学科组团 队考核。现在，两种考核方法都在相互借鉴，侧重个人考 核的在增加学科团队奖，强调学科捆绑考核的在注重个人 增量考核，浔溪中学上个礼拜对初一抽测了一次，为了增 加增量的依据，我相信是有效果的。但是作为教务主任， 我们更主要的工作是每次检测之后，要及时将分析的数据 整理出来，开好质量分析会；分析的数据越细越好，教师 之间的比较要一目了然。另外教务处要抓好学籍管理，今 年开始全国一个学生一个学籍号，不能随意改动。课程要 严格执行国家课程规定，一张表格，不能出现 2 张课表， 初中是 33 课时。 三、全力以赴推课改 课改是大势所趋，高中的课改，教育局主抓，力度很 大。对于我们大多数教师而言，当教师是一辈子的事，一 辈子干一件事需要绝对的勇气和耐心；但是也不可避免地 出现职业倦怠，甚至焦虑。焦虑现象存在于社会的各个方 面；公务员也焦虑，听说现在晚上 11 点钟打电话来很正常， 当官的听说一个季度一调整，他们比我们焦虑。我们当然 也焦虑，很多年轻教师一到开学就说，又要开学了，到什 么时候才是个头啊。焦虑的现象可以叫做“魂不附体” 。我 们一方面感叹这个社会变化之快，另一方面从内心深处也 从来没有像今天这样强烈地渴望某种牢固和稳定的东西。 在这样一种不稳定和焦虑的情绪下，做教师的幸福感就全 无了。我们老师现在也要 XX 年一流动，学生不是我的，学 校也不是我的，教师的归属感全没了，哪来的幸福感。只 有引导教师做课改，从浔溪中学的实践来看，年轻教师的 热情很高，可以推行，而且今年全区班额控制，人数减少， 是时候推进教学方式改革的时间点了。 四、千方百计抓课改 教改的关键是课堂教学方式的改革，各校一定要抓课 堂教学方式的改革。课堂教学改革的关键词作为教务主任 要明确：“一是以学为中心，二是小组合作，三是先学后 教” ，课堂教学改革也要有一定的模式，我们有菱湖一中的 “三步六查” ，浔溪中学的“三环六学” ，双林二中的“导 学提纲” ，洪塘中学的“预学单” ，我建议先入模，再出模。 我建议我们先到附近的学校去观摩他们的课改，包括 我们的 xx 一中等。其次我们要制订方案，在初一年级开始 试点。第三要组织教师开设公开课，研讨课，在公开课中 提高，提炼。第四是要邀请有关专家做