初中生物教学个人计划.docx

初中生物教学个人计划初中生物教学个人计划 生物是一门以实验为基础的自然学科，从生物科学的 形成和发展来看，生物实验起到了十分重要的作用。生物 实验对于提高生物教学质量，全面落实培养科学素养的目 标，具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。下面是 小编整理关于初中生物教学个人计划。欢迎大家阅读! 初中生物教学个人计划 在新的学期里本人将继续 担任初二四个班生物教学工作，为了出色的完成本学期的 工作，特将本学期的教学工作计划 一、教学总体要求和教学目标 继续认真学习生物课程标准 ，该标准是义务教育阶 段生物教学的基本依据，教师应该在认真学习和领悟的基 础上，结合学校和学生的实际情况，创造性的进行教学。 生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特别是一个 公民终身发展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教 育学生，使学生全面发展。 课程理念：面向全体学生、注重学生的全面发展和终 身发展;提高学生的生物科学素养;倡导探究性学习，在全 面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和 教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国 家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价 值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望 和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和 发展性。 教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在 以下几个方面得到发展：获得生物学基本事实、概念、原 理和规律等方面的基础知识，了解这些知识并关注这些知 识在生产、生活和社会发展中的应用;初步具有生物实验的 操作能力，一定的科学探究能力和实践能力，养成科学思 维的习惯;理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。 具体目标：知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保 健的知识，促进生理和心理的健康发展。能力方面初步学 会生物探究的一般方法，发展合作能力、实践能力和创新 能力;情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生 物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱 大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯， 确立积极、健康的生活态度。 二、教学内容及进度 初二生物下学期教学的内容主要是以“生物的延续和 发展” “健康的生活”为中心展开的有关生物的生殖和发育、 生物的遗传和变异、生物的进化以及健康的生活。进度详 见教学进度表。 三、教学措施 教师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有 了一定的认识。在教学过程中需要为探究性学习创设情景; 鼓励学生自己观察、思考、提问;注意课内外活动相结合， 加强对学生基本实验技能的培养。在对学生的评价方面主 要包括：对学生的探究能力的评价、对学生情感态度与价 值观的发展状况的评价。 四、教材及学生分析 教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理 论;注重创设问题情景，引导学生探究;给学生的自主学习 空间，学生生活情景图片化;进一步加强了可读性。 初二年级的学生上课注意力不集中，课堂应增加趣味 性。学生比较喜欢动手在教学中应增加学生实践内容。让 学生初步具有良好的生物学习思维。 新的学期给我们的教学工作带来了的希望，在开始将 工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新 的活力。 初中生物教学个人计划 生物是一门以实验为基础 的自然学科，从生物科学的形成和发展来看，生物实验起 到了十分重要的作用。生物实验对于提高生物教学质量， 全面落实培养科学素养的目标，具有其他教学内容和形式 所不能替代的作用。新的课程理念在中学生物教学中的落 实和实施，都离不开生物实验。为了提高学生科学素养， 培养学生实事求是的科学精神，为更好地实施实验教学， 现做计划如下： 一、指导思想 通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问 题的能力及小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的 本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治 学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。 二、实验目的 1.倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式。 2.使学生有“亲身经历和体验“，同时能够树立实事 求是的科学精神。 三、教学要求 1.演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演 示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使 学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理 解。若有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。 2.学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验 全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在 实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到 操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言 表达能力。 四、实验教学的准备工作 1.制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录， 写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排 实验。 2.任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教 师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提 前准备好，做到有备无患。 五、将德育工作渗透于教学中 1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养 学生在实验过程中团结合作的精神。 2.要教育学生遵守实验规则，爱护财务，节约用水、 电、药品，从而养成勤俭节约的美德。 3.要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观 察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科 学态度。 4.培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪 器放回原处，整理好实验台，填写好实验记录。 初中生物教学个人计划 一、教学内容 本学期要完成七年级上册的全部内容。包括： 第一单元：认识生物(奇妙的声明现象、严整的生命结 构、生物的生活环境) 第二单元：丰富多彩的生物世界(生物圈中的绿色植物、 生物圈中的动物、生物圈中的微生物、生物的分类) 二、学生情况分析 本学期我担任初一 5、6、7、8 四个班的生物学教学任 务。初一的孩子抽象思维能力还比较弱，加之生物学又是 一门新的课程，因此，教学中注意想办法激发学生对生物 学的兴趣，调动学生学习的积极性，同时对学生严格要求， 培养良好的学习态度和学习习惯。 三、教学理念 1、立足生物学基础知识、基本技能和思维方法，突出 “理解人与自然和谐发展的意义” 。 2、着眼于学生未来发展，培养学生的多种能力，突出 创新能力培养。 3、强调科学性与人文性有机统一，客观讲述生物技术 对人类生活、生产和社会可能产生的正负两方面影响。 4、注重理论联系实际，从生活实际引入科学，再回到 现实生活，始终渗透 STS 精神。 5、落实纲要提出的具体课改目标，尊重学生的主 体性，促进每一名学生的发展。 6、遵循教育规律，注重情感体验，培养学生积极主动 的学习态度。 7、发挥学科优势，以科学的生理知识为基础，促进学 生良好心理素质的养成。 四、教学工作策略措施 1、根据新课程标准的基本要求，认真研究教材和新课 程的相关知识，将新课程理念融会于日常教学活动中，在 传授知识的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习知识、 培养能力和锻炼自己。 2、研究每个知识点，根据课程标准所规定的教学层次， 严格控制深度和广度，掌握每个重点和难点，采用现代化 的教学手段和教学模式，提高学生对知识的理解速度和能 力。 3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导学生 对知识实现自主学习，体现学生学习的自觉主动性，又要 发挥教师的指导作用，在教学过程中体现师生互动的教学 新境界。 4、积极参加学校和各级组织的学习进修机会，从各个 方面充实自己，使自己的知识水平在已有的基础上更上一 层楼，同时也可以增长见识，在以后的教学活动中能够取 他人之长补自己之短，使自己的教学水平能有较大的进步， 对学生水平的提高也有很大的影响。 5、积极向其他优秀教师请教，既包括知识方面也包含 教学方法和技巧，更重要的是学习他们的先进的教学经验， 并加以优化