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文档简介
1 十三十三 凡尔赛宫凡尔赛宫 教学目标:教学目标: 1、了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。 2、学习抓住特征,突出重点进行说明的方法。 3、学习准确而富有文学性的语言。 教学重点教学重点:学习抓住特征,突出重点进行说明的方法。 课时安排:课时安排:1 课时 教学教学步骤:步骤: 一、导入新课:一、导入新课: 我们前面了解了我国具有革命纪念意义的两座丰碑巍峨、雄伟、庄严的人民英雄纪念碑 和整齐、宁静、肃穆的巍巍中山陵,今天,我将和大家一起走进驰名世界的法国第二大标志性建筑 凡尔赛宫去看一看,领略一下西方建筑的艺术魅力。 二、欣赏凡尔赛宫的有关图画二、欣赏凡尔赛宫的有关图画 三、检查预习,学习生字词三、检查预习,学习生字词 四、整体阅读,理清结构。四、整体阅读,理清结构。 (一) 、大声朗读课文,概括每小节中心内容,或划出中心句,或概括。 1、总说了方位和艺术价值 2、交代了建筑时间,占地面积,建筑面积、园林面积及建筑特色 3、内部陈设和装璜 4、宫前法兰西式大花园 5、插叙历史轶事 6、在历史上是全世界瞩目的政治中心 7、举世闻名的游览胜地 (二) 、由此可见,本文在结构上有什么特点? 总分总 五、具体研读五、具体研读 (一)分析第二小节, 1、默读本小节,说说说明了哪些内容? (1) 、交代了凡尔赛宫的建筑时间。 “至今约有 290 年”:表明其历史悠久 ; (2) 、用确凿的数据说明了其占地面积,建筑面积、园林面积。 2 (3) 、说明了凡尔赛宫的建筑特色: “宫殿建筑气势磅礴,布局严密,协调” 2、 “宫殿建筑气势磅礴,布局严密,协调”体现在哪些方面呢? 几何图案-对称 平顶形式-端正而雄浑 人物雕像-栩栩如生 3、在说明这一特色时,作者采用了什么样的说明顺序? 宫殿形状-宫顶-宫殿外壁 (二)分析第三小节: 1、 “凡尔赛宫宏伟、壮观,它的内部陈设和装潢富于艺术魅力”在这一节中的作用是什么? 过渡句,承上启下。 “宏伟、壮观”是外部特征,承上;“富于艺术魅力”是内部陈设和装潢的 总特点,启下。 2、艺术魅力具体体现在什么方面? 内部装饰和宫内陈设-“金壁辉煌,豪华非凡” 3、在介绍凡尔赛宫内部陈设和装潢时,重点介绍了什么内容?为什么? 重点介绍了镜廊。 不仅是因为它是一大名胜, (1)建造者赫赫有名, (2)镜廊本身的构成 有特色, (3)镜廊天花板上的巨幅油画气势磅礴,最富于艺术价值。 难怪作者漫步其中的时候, 会产生“仿佛置身在芳草如茵、佳木葱茏的园林中”的感受。 (三)研读文本,自主探究: 1、介绍法兰西式大花园采用了什么说明顺序?找出一些语句体会说明语言的生动性。 明确:说明结构:总分; 说明顺序:由远而近 文中选用了一些描述性的语言和比喻手法,使说明语言准确而富有文学性。 2、本文在介绍凡尔赛宫的修建情况时,插入了一段历史轶事,有何作用? (1) 、说明凡尔赛宫与富盖府第的建筑风格有异曲同工之妙,突出其富丽堂皇的特征; (2) 、结构上起着承上启下的作用。 (3) 、增强说明文的趣味性,提高说明文的可读性。 3、 凡尔赛宫在历史上曾是世界瞩目的政治中心,文章列举哪些历史事实说明的? (1) 、1871 年,德皇在凡尔赛宫举行加冕典礼; (2)、1871 年,梯也尔政府在此策划了镇压巴黎公社的血腥计划; (3)、1856 年,俄英法等国在凡尔赛宫签订了巴黎和约 ; (4)、1919 年,在镜廊里法国及英美等国同德国签订了凡尔赛和约 ,第一次世界大点宣告结束。 3 六、讨论归纳六、讨论归纳: 1、说明顺序: 由外而内,由远及近,由整体到局部 2、 、从文中找出所使用的说明方法,并说说其作用是什么? 打比方:明珠,园林,说明凡尔赛宫的艺术价值和艺术魅力 列数字:说明了凡尔赛宫历史悠久,规模宏大,气势雄伟等等 3、为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠” ? 明确:(1) 、宫殿建筑气势磅礴,布局严密、协调; 内部陈设和装潢,富于艺术魅力; 室内陈放着来自世界各地的珍贵艺术品,镜廊名胜。驰名世界。 (2)外围环境优美,正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。 (3)建筑历史悠久,有着许多动人的历史轶事。 (4) 、在历史上它曾是法国的政治、文化中心,在今日是举世闻名的游览胜地。 4本文是怎样抓住特征,突出重点进行说明的? 明确:无论是对凡尔赛宫的建筑本身,还是对其内部陈设和装潢,以及外部的大花园,课文都 能抓住艺术价值高这一特征进行说明。与艺术价值无关的内容一律略去,这样对凡尔赛官的说明就 从总体上突出了重点。从局部来说,也同样注意了这一点。 5、归纳中心: 本文说明了凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治中心、旅游胜地的地位,突出地表现了凡 尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠。 七、课外语文活动七、课外语文活动 圆明园是我国清朝一座著名的园林,有“万园之园
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