反思校风学风心得体会.docx

反思校风学风心得体会反思校风学风心得体会 本学年以来，我校积极开展校风、教风、学风建设活 动。在活动中，校长亲抓，领导班子成员各司其职，全员 参与，落实整顿工作责任制，抓重点，以点带面，切实解 决校风、学风、教风存在的突出问题。以下内容是品才网 小编为您精心整理的反思校风学风心得体会，欢迎参考！ 反思校风学风心得体会 为转变干部作风、加强行 政机关效能建设，树立良好的教师形象，形成严明的纪律 和优良的作风，做到为人师表，教书育人，根据上级要求， 我们学校在全校范围内开展“作风 校风 教风 学风“四风” 建设活动。 通过“四风”建设学习，我充分认识到本次教育系统 思想作风纪律教育整顿活动的必要性和重要性。新世纪教 育事业飞速发展，全民素质整体提高，全面推进素质教育 的新任务，对教师职业道德建设和职业技能提出了更高的 要求。身为全面推进素质教育主力军中的一员，只有转变 教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具 备良好的职业道德，才能堪称人类灵魂的工程师，才能为 人师表，才能做学生的良师益友。 参加工作以来，本人始终拥护党的基本路线，全面贯 彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱 教育事业和本职工作，热爱学校，热爱学生，为人师表， 模范地遵守社会公德，时时处处严格要求自己，教书育人， 关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学，刻苦 钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素质及管理学生 水平，自我认为是一名政治坚定、思想健康、品德优秀、 作风正派但很多方面有待改进和提高的人民教师。 教育发 展教师为本，教师素质师德为本。教师是落实以德治国方 略、推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步 的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军。历史 赋予我们教师神圣的职责。随着社会的进步和发展，教师 的责任更加重大了，师德要求更加规范了，教书能人的标 准更高了。加强师德建设，是改进教风带动学风的迫切需 要。教师的教风直接影响着学生的学风。作为第一线教育 工作者，小学基础教育者，我认识到自身所担负的重任和 有待改进的地方还有许多。因此重塑自我，做名优秀的人 民教师是现在之必须。 在“四风”建设学习后我有了这样 的几点体会，这几点也是我今后工作中要努力实现的目标： 第一、在不断提高业务素质的同时，应该关心国家和 民族的命运，拥护党的改革开放政策，忠诚党的教育事业， 严谨治学，教书育人，甘于奉献。 第二、关心学生的思想道德、身体心理等状况，言行 谨慎，在课堂或公共场所不讲一些不利于学生身心建康成 长的言论或观点。 第三，有工作责任心，安于本职工作，重视教育改革 和教育创新，有进取精神。牢固树立服务意识，忧患意识， 竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。树立“主人翁” 意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。 第四，心态平和，在单位，要顾全大局、团结协作， 乐于奉献，积极而且高质量完成份内份外的工作。积极调 整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自 身的“责、权、义” ，正确处理奉献与索取、集体与个人、 名利和道义之间的关系。 第五，要自信、自爱、自尊。自信的教师才能教出自 信的学生。一个自信的教师能教给学生去挑战更多的“不 可能” ，最大限度地发挥学生的潜能；自爱的教师对生活充 满热情，得体的衣着、温暖的笑容、文雅的谈吐、对周围 人的关心、对工作的投入都是最能给学生以模仿的榜样、 都是最能感染影响学生的活教材；自尊的教师从不贬低自 己的职业，即使受了委屈也不会一味地抱怨。廉洁从教， 维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探 索创新“的美好形象。 第六，要真正地热爱自己的学生，充分尊重他们，关 心他们的感受和发展，关心我们的教育会给学生的未来带 去些什么。更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是 为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、 积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生 人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。作为一个好 教师至少要教会学生三样东西：开发自己能力的本领、相 信自己能力的信心和为人处事的原则。 在知识和技术飞速发展的今天，我们每一个教师要面 临落伍的危险。如果我们不经常地处于学习状态，我们的 知识结构就会落伍，我们的教育教学方法就会老化，我们 就会不适应时代发展的需要。所以，无论是思想素质，还 是业务能力，都必须“边学边干、边干边学、终身学习、 不断创新” ，要紧跟时代发展的步伐。我们会把这次“干部 作风纪律教育整顿活动“作为自己提高更新的契机，加强学 习，认真查摆，努力提高，让自己的教育教学有一个新突 破。 江总书记在第三次全国教育工作会议上指出：“人民 教师是社会主义精神文明的传播者和建设者” ， “教师是学 生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学 生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学 风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人 师表。 ” 为人师，不仅要对学生负责，更要对社会负责、对科 学负责。所以，任何时候，提倡教师的师德师风都是必要 的。加强师德师风建设，是一项重大的建设工程，是一项 需要每一个人民教师长期奋斗的艰巨任务。让我们每一位 拥有人民教师称号的人，怀着对学生负责，对社会负责、 对科学负责的态度， “提升师德、规范师行、造就师才、强 化师能” ，使自己无愧于人民教师的光荣称号，使自己能够 担当起培养 21 世纪需要的合格人才的历史重任。 反思校风学风心得体会 校风是学校的风气和师生 员工精神面貌的总和，是一所学校的灵魂，是学校生存和 发展的必要条件。教风是培养学生、提高教书育人质量的 一个重要因素。学风,是读书之风，是治学之风，更是做人 之风，是一所学校的气质和立校之本。良好的校风教风学 风是校园精神文明建设的集中体现和重要内容。我校认真 贯彻落实党的教育方针，以“团结、守纪、努力、奋进” 为校风；以“敬业垂范、 博学笃行、 求实创新”为教风； 以“立德、启智、健体、尚美、乐群”为学风，全面提升 师生文明素养和校园精神文明建设水平，促进学校健康和 谐发展。 本学年以来，我校积极开展校风、教风、学风建设活 动。在活动中，校长亲抓，领导班子成员各司其职，全员 参与，落实整顿工作责任制，抓重点，以点带面，切实解 决校风、学风、教风存在的突出问题。通过校风、教风、 学风建设活动的开展，教师的育人观和学生的学习观都有 了进一步的提高，并营造了积极向上的校园氛围。现总结 如下： 一、领导到位、全员参与学习，明确目标。 我校在“三风”建设工作中，成立领导小组校长亲任 组长，副校长任副组长。学校领导班子成员各司其职；动 员全体师生，全员参与，针对我校“三风”建设工作中存 在问题，认真按方案开展工作。使“三风”建设工作有计 划、有步骤、内容丰富、活动扎实开展。并利用周前会和 宣传栏开展宣传活动，真正使全体师生明确开展“三风” 建设工作的重要性和必要性，明确此项工作的目标和任务。 二、在教风建设方面，采取有力措施改善教风。 第一，针对有些教师教学态度散漫、不想多上课和得 过且过的思想，加强对教师的思想教育工作。要求教师转 变教育观和教学观，具有较高的师德修养和业务素质，严 谨治学、从严执教、教书育人。 第二，不断推进师德建设，开展评选和表彰师德标兵 活动，充分发挥学为人师、行为世范的作用。通过师德建 设活动，使教师坚持和发扬“传道、授业、解惑”教书育 人的职业精神和学为人师、行为世范的职业道德，争做爱 国主义的弘扬者、社会主义道德的传承者、先进文化的推 动者、严谨治学的力行者、良好校风的倡导者。 第三，加强教学工作的管理，制定了管理制度，把教 风建设作为教职工工作的核心工作来抓，以形成良好的教 书育人风尚。如：教师认真组织好课堂教学，每次上课均 提前 2 分钟进入教室，检查开课准备工作，对学生迟到、 瞌睡、讲话等违纪现象应敢抓敢管，保证教学有条不紊， 井然有序。加强教师间互相听课与评课机制，加强教师听 课制度管理与检查，促进教师间的交流与学习等。 第四，加强教师的岗位培训。我校坚持“培养”和 “引进”相结合的方针，支持和鼓励教师进修、培训，全 面提高了现有教师的学历层次及业务水平。今年，我校组 织部分教师到杜郎口学习了“杜郎口教学模式” ，组织 12 名教师到昆明参加了班主任培训等等。 第五，切实解决教师在职称、住房、工资待遇等方面 的实际问题。 通过以上措施，全面提高了教师队伍的思想素质、政 治素质、道德素质和业务素质，调动广大教师教书育人的 积极性，提高教师的教学水平，从而推动学风建设和提高 教学质量。 三、学风建设方面，加强制度建设和严格管理，深化 教学改革，建立起充分调动学生自主学习的机制和环境。 第一、我校针对目前一些学生学习自觉性差、自制能 力弱的情况，建立科学合理的规章制度，规范学生的行为， 有助于培养学生良好的行为习惯，促进学风建设。管理上 严格，是非分明，奖优除劣，提高学生的自制力，以形成 良好的学习氛围。 第二，大力加强学生的思想政治教育，为加强教风学 风建设提供强大精神动力。本学年以来，我校对学生进行 了感恩教育、法制安全宣传教育和励志教育，让学生学会 做人，学会做事，学会感恩，激发了学生的求知欲，调动 了学习的积极性。 第三，以活动为载体，加强学生自我教育，培养学生 自律意识。本学年我校开展了“我的中国梦演唱比赛 和书画比赛”活动、举行了一年一度的冬运会、举办了 “五四文艺晚会和游园活动” 、团员的社会实践活动等，培 养了学生热爱祖国，具有高尚的道德修养和开放的意识， 提高了学生的社会责任感；“手抄报比赛” 、 “英语口语比 赛” 、 “大手牵小手”等课外活动，为学生提供表现舞台， 展现了学生的个性特长；“消防应急演练” 、 “地震应急演 练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知 识，大大增强了师生的安全意识。 第四，不断完善激励机制，坚持开展先进优秀学生评 比活动和各种创先争优活动，表彰先进，鞭策后进，在全 校努力营造积极进取的学习氛围。 四、创建优美的物质环境，为教风学风建设营造良育 人环境。 本着“追求高品位，主题鲜明化，上下齐心力，和谐 大成长 ”的建设理念，搞好校园的绿化，楼道的布置，展 板橱窗的设计，适当添加一些供师生休息、读书的设施， 让校园的每一个角落都 具有人文性，都能自然地成为育人的理想场所。让师 生的教育行为与校园文化展现和谐之美。 1、加大经费投入，科学规划校园整体布局。 我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化 氛围为突破口，以创建“省合格学校”为发展目标，不断 加大经费投入，对校园进行了布局调整，教学区、生活区、 运动区已完全分开，新建了特色鲜明、寓意深远的校园文 化长廊和硬化了宽敞美丽的校道；美化绿化了整个校园， 使学校绿树成荫、鸟语花香、美丽幽雅。 2、重视人文建设，提高校园文化品位。 “处处是教育之地” ，是我们力求让校园自然环境和 人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。进入 校园，一块大石头上遒劲有力的学风“立德、启智、 健体、尚美、乐群”就赫然出现在眼前。鹅卵石拼成的 “人、创造”这几个大字耐人寻味。学生作品展，展示了 我校素质教育的成果。通过精心设计，把教育目的和科学 文化知识，融进校园的每一个角落。 3、绿化美化，建设绿色校园。 4、人人参与，构建各具特色的班级宿舍文化在老师的 指导下，学生自主设计的班级环境和宿舍环境，凸现出班 级特色和宿舍特色，散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁 变成了学生学习创造的天地。走进教室如同走进了知识的 海洋，不同的年级不同的班级有不同的栏目。彰显个性的 班风折射出班级特色；室内的环境设计别有新意：名人画 像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；“读书 一角”使学生对社会多一份关注、多一份了解、更多一份 责任；“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感 受到学习的快乐、知识的魅力。经过一年的实践和不断完 善，班级、宿舍文化建设又成为了我校另一道亮丽的风景 线。 5、 重视墙壁文化，让墙壁会说话 我校对学校的墙壁执行文化着装。在内容上，有节约 资源，保护环境的图片和文字、有激励青少年放飞梦想的 图画，运动场上的墙面画着各种各样的简体运动画，贯穿 “我运动、我健康、我快乐”的