中考化学总复习 第二篇 专题聚焦 专题三 实验方案的设计与评价试题

1 专题三专题三 实验方案的设计与评价实验方案的设计与评价 物质的检验、鉴别和除杂类 1 1(20162016山西百校联考二)下列实验方法不能达到实验目的的是( D )(导学号 97332424) 选项实验目的实验方法 A 验证水的组成 用燃着的木条分别检验电解水产生的气 体 B 鉴别生石灰和熟石灰加水后用手触摸试管外壁 C 检测某土壤样品的酸碱性 用 pH 试纸测定土壤与水混合后的上层清 液的 pH D 比较 Fe、Cu、Ag 的金属活动性顺序 将 Fe 片分别放入 CuSO4溶液和 AgNO3溶 液中 2.2.(20162016太原一模)下列实验方案中设计合理的是( A ) 选项实验目的方案 A 鉴别 KNO3溶液和 K2SO4溶液取样，滴加 BaCl2溶液，观察现象 B 除去 CaO 中的 CaCO3 向固体中加入足量稀盐酸至不产生气泡 C 除去 CO2中的水蒸气将气体通过 NaOH 固体 D 比较黄铜片(铜锌合金)和铜片的硬度 将大小相同的黄铜片和铜片分别加热熔 化 (导学号 97332425) 3 3(20162016南宁)下列实验方案，实验设计达不到实验目的的是( C )(导学号 97332426) 方案实验目的实验设计 A 比较人体吸入的空气和呼出气体中氧气 的含量 将燃着的木条分别插入空气样品和呼出 气体的样品中 B 鉴别 CO 和 CO2分别通过灼热的 CuO C 验证燃烧的条件之一是温度要达到可燃 物的着火点 用玻璃棒分别蘸取酒精和水，放在酒精 灯火焰上加热片刻 D 除去 CaCl2溶液中少量的盐酸 加入过量的碳酸钙，待没有气泡产生后， 过滤 4.4.(20162016包头)下列实验设计或结论合理的是( C ) A向某固体滴加稀盐酸，有气泡产生，则该固体一定是碳酸盐 B除去 MgCl2溶液中混有的少量 CuCl2，可加入适量的 Mg(OH)2，充分搅拌后过滤 CCO32、Na、NO3、K四种离子可在 pH12 的溶液中大量共存 D将带火星的木条伸入到装有气体的集气瓶中，木条不复燃，证明该气体中不含氧气 (导学号 97332427) 2 5 5(20162016长春)下列实验能达到相应目的的是( C ) A分离 Zn 和 Cu 的固体混合物：加适量 Cu(NO3)2 溶液，过滤 B除去 CaCl2溶液中少量的 HCl：加过量 Ca(OH)2固体，过滤 C验证 BaSO4中含有 BaCO3 ：取样、加适量稀盐酸，有气泡产生 D制备 Cu(OH)2：将 CuSO4 溶液和适量 Ba(OH)2溶液混合，过滤 (导学号 97332428) 6 6(20162016陕西)下列各组依据实验目的设计的实验方案中合理的是( D )(导学号 97332429) 选项实验目的实验方案 A 验证某可燃性 气体中含有 H2 点燃气体，在火焰上方罩干冷烧杯，观察烧杯内 壁是否出现液滴 B 除去 NaCl 中 的 Na2SO4 加水溶解，再加过量 BaCl2溶液后过滤、蒸发、 结晶 C 检验 NaOH 是 否变质 取样加水后滴加无色酚酞溶液，观察溶液颜色是 否变红 D 鉴别化肥 KNO3 和 NH4Cl 取样与熟石灰混合研磨，闻气味 7.7.(20162016张家界)实验是进行科学探究的重要手段，实验方案的设计是实验成功的基 本保证。下列实验方案设计不合理的是( C ) 选项实验目的实验方法 A 检验一瓶气体 是否为氧气 将带火星的木条伸入瓶中 B 鉴别 NaOH 溶 液和稀 H2SO4 分别滴加紫色石蕊溶液 C 除去 CO 中 混有的 CO2 将混合气体通过灼热的氧化铜粉末 D 比较 Fe、Cu 和 Ag 的金属活动性 将 Fe 和 Ag 分别放入 CuSO4溶液中 (导学号 97332430) 实验类 1 1(20162016太原三模)下列实验操作能达到实验目的的是( D )(导学号 97332431) 2 2(20162016龙东)下列验证实验不能成功的是( A ) 3 (导学号 97332432) 3 3(20162016咸宁)下列实验设计能达到实验目的的是( A ) A图探究可燃物燃烧的条件 B图探究分子运动现象 C图验证甲烷燃烧生成 CO2和 H2O D图探究质量守恒定律 4 4(20162016广州)根据下列实验方案进行实验，能达到相应实验目的的是( B )(导学号 97332433) A图 1 比较 Zn 和 Fe 的金属活动性强弱 4 B图 2 探究铁钉生锈时 O2是否参与反应 C图 3 比较红磷和白磷的着火点 D图 4 测定空气中 O2的含量 5 5(20162016东营)下列实验能达到目的的是( D ) (导学号 97332434) 6 6下列实验操作能够达到目的的是( D ) ABCD 测定空气中氧气含量 比较 MnO2和 Fe2O3的 催化效果 收集氧气并测量氧气 的体积 探究可燃物燃烧的条 件 A.A BB CC DD (导学号 97332435) 7 7(20162016泰安)通过观察下列实验现象，不能达到实验目的的是( C )(导学号 97332436) A图 1：收集氧气时，氧气的验满 B图 2：比较镁与铁的金属活动性 C图 3：验证白磷的着火点低于红磷 D图 4：验证生石灰与水反应放热 8 8(20162016泸州)下列操作或装置正确，且能达到实验目的的是( A )(导学号 97332437) 5 A证明碳能与氧化铜反应 B通过闻气味判断是 CO2还是 SO2 C用浓硫酸配制稀硫酸 D证明 NH4HCO3受热分解 9 9下列实验能达到目的的是( B ) (导学号 97332438) 10.10.(20162016青岛)如图是某兴趣小组设计的四个实验装置示意图，其中能够达到实验 目的的是( A ) 11.11.下列实验方案能达到探究目的的是( D ) 6 A B C D (导学号 97332439) 12.12.(20162016山西)炎热的夏天，在家中可以自制汽水来解暑消热。 【准备材料】1.5 g 小苏打、1.5 g 柠檬酸、蔗糖、果汁、凉开水、500 mL 饮料瓶 【配制流程】 (1)下列是制汽水的操作或现象的相关问题，请选择或进行解答_凉开水温度降低， CO2的溶解度随温度的降低而增大(或旋紧瓶盖后，瓶内压强增大，所以增大了 CO2的溶解 度)_。 .步骤中为什么要用凉开水制汽水？ .步骤旋紧瓶盖后，为什么汽水中的气泡会由多变少直至不再冒出？ (2)制汽水时，小苏打中的 HCO3与柠檬酸溶液中的 H反应生成的气体是_CO2(或二氧 化碳)_。为证明柠檬酸溶液中有 H，可以选择下列物质中的_ade_进行验证(填字母， 符合题意的选项都选)。 a镁带 b铜片 c食盐 d鸡蛋壳 e石蕊溶液 (导学号 97332440) 1313小明同学欲通过化学实验证明“质量守恒定律” ，确定以“稀盐酸与碳酸钙反应” 为研究对象，设计的实验装置如图所示。 (1)根据实验目的，小明应该测量的数据是_反应前、后_(填“只有反应前” 、 “只有 反应后” 、 “反应前、后”之一)整个反应装置(包括锥形瓶、气球和药品)的质量。 (2)实验步骤如下： 7 按如图方式放好仪器，使天平平衡，记录称量数据。 将碳酸钙粉末全部倒入锥形瓶中，发生反应的化学方程式是 _CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2_。 当反应结束时，气球已经完全鼓起。小明发现天平的指针已经向右偏了。小明又重 新称量，记录了数据。他感到困惑：其他操作均正常，实验现象与数据为何与预测结果不 符？你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的_C_(填序号)。 A该反应前后原子的种类、数目变少 B该反应生成物的总质量小于反应物的总质量 C空气的浮力作用干扰了实验结果 D生成气体的反应不遵守质量守恒定律 (导学号 97332441) 1414向一支装有少量 CuO 的试管中依次加入下列物质(每次加入物质均充分)，实验过 程如下： (1)从物质分类角度看，CuO 属于_氧化物_(填“酸” “碱” “盐” “氧化物”)。 (2)图 B 实验中有蓝色沉淀生成，其反应的化学方程式为_CuSO42NaOH=_Cu(OH) 2Na2SO4_。 (3)如图 D，向图 C 实验后所得溶液中插入新打磨的铝丝： 在铝丝表面能观察到的现象是_铝丝表面有红色物质析出，有气泡冒出_； 反应停止后，所得溶液中一定含有的溶质是_Al2(SO4)3、Na2SO4_。 (导学号 97332442) 1515如图是某同学验证铝、铁、铜三种金属的化学性质时的部分实验，实验开始时 B、D 中都有明显的实现现象，而 A、C 中却没有明显现象，分析回答问题。 (1)实验时 B 中发生反应的化学方程式为_FeCuSO4=_FeSO4Cu_