初中心理学教案模板.docx

初中心理学教案模板初中心理学教案模板 导语：了解早恋产生的原因，正确认识早恋对初中生 的学习及生活所产生的危害。以下小编为大家带来初中心 理学教案模板文章，仅供参考。 初中心理学教案模板 1 一、课程设计目的 随着社会的发展，特别是改革开放以来，西方的性解 放，性文明冲击着我国古老而传统的性文化。人们的性道 德、性观念己发生了变化，旧时代那种父母之命，媒妁之 言的包办式婚姻己不多见，代之而起的是青年男女的自由 恋爱。在 60 年代后期、80 年代初期，大多数家长仍然禁止 l8 岁至 20 岁左右的人，特别是在校大初中生谈恋爱，可到 了 80 年代中后期，特别是进入 90 年代以来，社会的态度 发生了一些变化，对大学生谈恋爱是既不禁止也不提倡。 然而中小学生过早谈恋爱，这仍然是社会所不赞同的。从 目前青少年的早恋情况来看，小学、初中、大学都有，最 多的是初中生。尽管学校、家长都提倡男女学生应大方的 进行集体交往，但仍有部分男女学生从对异性的好感转入 了一对一的恋爱阶段，进而影响了学习、生活，甚至荒废 了学业。本课主要是通过对学生进行辅导，让高一学生认 识到早恋行为产生的一般原因及其严重的危害性，从而在 思想上有所准备。最后了解如果有了早恋行为，应如何进 行自我调整和改正。 二、教学目的 1、了解早恋产生的原因，正确认识早恋对初中生的学 习及生活所产生的危害。 2、学会如何预防早恋行为的发生。 三、教学难点： 早恋行为的危害和预防。 四、教学方法 提问、讨论、引导法 五、教学过程 同学们跨进了初中的校园就意味着进入了或即将进入 人生的黄金时期-青春期。青春期是儿童向成人的过渡时 期。这一时期身体发育发生着巨大变化，同学们的自我意 识增强，社会交往逐渐增多，男女同学间的相互吸引和彼 此需要增加，因此在这个时期，同学们都面临着这样一种 困惑：如何与异性同学正常交往而不产生早恋行为?下面就 让我们来学习有关早恋行为产生的原因、危害及预防措施。 【提纲，电脑显示】 1、什么是早恋?2、早恋的一般成因;3、早恋的危害： 4、早恋的预防措施。 【角色扮演】高一某班同学男 a 学习成绩突然急剧下 降;上课和与人说话时，注意力不集中，经常出现“走神“现 象;经常单独与同班同学女 d 说话、约会;而且就连上课都 经常传写纸条，纸条上都是一些心形的“现在你还好吗?“ 真的好想你“中午 12 点老地方不见不散“等等话语;显得对 对方有强烈的感情依恋，见不到对方就产生“一日不见，如 隔三秋“的感觉。班主任观察到这个现象后，就及时地分别 找了这两位同学进行思想工作。 请同学们思考下列问题： 投影显示： 1、这两位同学为什么被班主任找来做思想工作? 2、你是否希望这两个同学继续这样下去?为什么? 学生讨论回答 教师小结：这两位同学的行为是早恋行为。 (板书)所谓早恋行为就是未成年男女过早地建立恋爱 关系的行为。 【讲述】青少年之间建立正常的异性交往交系和友谊 是有利于健康成长、心理和社会成熟的，但如果过早地建 立一对一的伴随频繁约会、发生性行为或者以结婚为目的 的异性交往关系，则是有害无益的，婚姻法规定：“结婚年 龄，男的不得早于 22 周岁，女的不得早于 20 周岁。晚婚 晚育应于鼓励。“所以以上两位同学这种现象不能再继续下 去，否则会严重影响他们的学习成绩和身体健康仍至整个 一生的前途问题。 【分析，电脑显示】产生早恋行为的原因： 1、发育过程中的正常现象; 2、思想观念改变的作用; 3，不恰当的社会对待的影响; 4、虚荣心的驱使。 【提问】早恋行为对我们的学习和生活会产生什么样 的危害和不利?同学们可以展开想象和假设进行归纳。 【教师总结】 1、情绪不稳，经常烦躁不安;青春期的早恋与成年人 的恋爱不同。早恋带有很大的盲目性，多是彼此之间的好 感及生理发育期内对异性的吸引。对爱情的理解不深，加 上青春期情绪的易变性，使得过早恋爱的人常常表现为患 得患夫，当对方情绪好，能谈得来或表现出爱慕时，便沉 浸在幸福之中;但当对方情绪不好时便觉得失恋了，心情极 度悲痛。这种缺乏理解、心理承受力极差的爱是不会长久 的。深刻的爱既有理解、了解，更有宽容、忍让，这种境 界未成年人无论从其生理发育来看，还是从其心理发展来 看都是达不到的，以致经常受消极情绪的困扰。 2、学无心境，成绩下降。男女之间的爱恋，必然是相 互吸引的结果，加之青春期对异性的神秘感，使青少年往 往只注意异性间的亲密，有的过早发生性行为。他们中的 一些人出于好奇心和神秘感，开始迷恋黄色影视，对儿童 不宜的电影、录像特感兴趣，学习兴趣和学习成绩急剧下 降。 3、不喜欢集体活动，与家庭关系疏远。由于爱的排他 性，过早涉入爱河的青年男女往往沉浸在卿卿我我的爱恋 中，对周围的人和事物很少顾及，他们多愿意寻找独处的 机会，而对集体活动兴趣不大，因而影响了与周围人的关 系，特别是对同学、家长的态度也发生了变化。对家长的 话听不进去，认为自己已经长大了，不用父母管了。有的 甚至双方离家出走以摆脱学校、家长的束缚。 4、遭受侵害，陷入犯罪。由于青少年的早恋行为，往 往会引起性行为，因而导致许多少女未婚先孕，甚至几次 堕胎，身心损害极大。一些男初中生在遇到女方怀孕时， 也手足无措，背上极大的心理负担，甚至精神失常，出现 更加严重的后果。一些女学生交友不慎，与违法犯罪分子 谈恋爱失身后，不是“破罐子破摔“，走上卖淫道路，就是 用非法手段报复对方，构成其他犯罪。大量的案例表明， 早恋不仅会使青少年身受其害，而且也会使自己陷入犯罪 活动。 【提问】早恋的危害这么大，那我们应怎么预防这种 行为的发生呢? (学生讨论、回答) 1、主动接受青春期性健康教育，消除对异性的神秘感; 2、要积极参加集体活动。使自己的兴趣得到发展，防 止空虚无聊; 3、树立正确的爱情观，不能有傍大款、追大款的观念， 也不能单纯地唯感情论，还要有“房子和面包“才行，懂得 爱情不仅仅是相互吸引，更重要的是一种责任; 4、与异性同学的交往态度要明朗，言谈举止要大方， 防止过密的接触。 (讨论)若你是前面事例中这两个同学中之一，你该怎 么办? 【归纳，电脑显示】 1、正确认识早恋行为的危害： 2、恰当选择恋爱年龄： 3、区分早恋与正常交往; 4、主动接受青春期性健康教育： 5、主动接受同学老师和家长的帮助： 6、培养爱好，把注意力转移。 7、积极参加集体活动。 8、不要以为自己没用，其实这也没什么了不起的，要 拿得起放得下。 初中心理学教案模板 2 教学目的： 把握初中生的心理特点，帮助学生明确如何正确处理 交友这一重要人际关系的问题，了解交朋友的意义和重要 性，明确交朋友的原则和态度。 教学过程： 一、导入 我国著名青年歌唱演员臧天朔曾经唱过一首名叫“朋友 “的歌，其中有两句歌词是这样的：朋友，如果正享受幸福， 请你离开我;朋友，如果你正面临痛苦，请你告诉我。 真挚朴实的歌，使我们对真正的朋友有了深刻的认识。 今天的班会课，就让我们一起来讨论初中生该如何交友这 一重要人际关系的问题。 二、青少年交友的心理需要 1、学生讨论：青少年为什么十分渴求青年朋友? a、学校生活越发重要，朋友在学生的人际关系中成为 一种重要的关系。 b、对独立的渴望，希望有更多机会发 表自己的意见，而朋友是最好的听众。 c、与父母在沟通 上存在困难，同龄人之间易产生共鸣。 2、教师小结： 青少年社会生活的中心从家庭转到学校，这是走向独 立的一种表现，青少年需要认识自我，肯定自我，希望有 更多的机会表达自己的意见、想法，也希望有人倾听自己 的话。而这种需要较少能从父母那里得到满足，所以他们 只能去寻找与他们有更多共同语言的青年朋友。 三、同龄朋友的影响作用 学生分组讨论，每组发表至少一个代表性观点。各组 观点提出后，有异议者可要求讨论，展开辩论。 1、朋友可帮助你增进对自我的了解。 2、朋友可以帮助你肯定自我的价值。 3、与朋友相处，还可以使你得到情绪上的缓解。 4、学习处理人际关系，是青少年学习适应社会的一个 过程。 四、青少年交朋友的原则 1、每个人的性情爱好不同，但是，真正的朋友都应该 能够相互帮助，以诚相待，这是交朋友的首要原则(讨论) 2、如果抱着功利主义的目的，为了某种实际好处而去结交 朋友，这种关系是不会持久的。 五、交朋友应有所选择 1、珍重友谊，与朋友相处应当学会宽以待人，严以律 己。人无完人，金无足赤，每个人都会有这样那样的缺点、 短处，应尽力帮助对方改正，切勿嘲笑、轻视朋友的缺点、 错 2、当发现自己交了一个坏朋友，如果，你不能改变他 们，反而在交往中受到他们的坏影响，那就要拿出决心和 勇气，坚决离开他们。 六、孔子曰：“友直，友谅，友多闻，益矣。“愿每一 位青少年朋友都能找到真正的友谊，和朋友相互鼓励，相 互关心，共同提高，一起进步。 初中生正处于青春期，是生理和心理变化较快的时期。 我认为班会要围绕如何维护心理健康为主线，组织一些内 容丰富的活动。首先让学生了解什么是健康，健康不仅仅 是没有疾病，还要有良好的心理素质和社会适应能力。还 可以通过小品表演，让学生学会如何处理朋友之间的关系， 正确解决交往过程中的冲突。各小组还可以进行才艺表演， 如小提琴演奏，舞蹈，合唱等。你可以说一说小学初中的 改变，比如课程多了，干部的工作多了，老师管得少了， 思想也复杂了，上课的时间也长了，穿校服的改变，然后 谈谈你对这些事的想法，还有应该怎样适应，然后你可以 问问你的同学，他们现在的感受。初中阶段又称为青春期、 少年期。这一阶段是个体生长发育的第二个高峰期。初中 生生理发育十分迅速，在 2 至 3 年内就能完成身体各方面 的生长发育任务并达到成熟水平。在生理上的加速发育就 不说了吧，生物课本上应该有讲。 但是其心理发展的速度 则相对缓慢，心理水平尚处于从幼稚向成熟发展的过渡时 期，这样，初中生的身心就处在一种非平衡状态，引起种 种心理发展上的矛盾。 (一)生理变化对心理活动的冲级 这种影响主要来自两 个方面。 首先，由于初中生身体外形的变化，使他们产生 了成人感，因此，在心理上他们希望尽快进入成人世界， 摆脱童年时的一切，寻找一种全新的行为准则，扮演一个 全新的社会角色，获得一种全新的社会评价，重新体会人 生的意义。就在这种种追求中，会产生种种困惑。 其次， 由于性的成熟，初中生对异性产生好奇和兴趣，萌发了与 性相联系的一些新的情绪情感体验，滋生了对性的渴望， 但是又不能高开表现这种愿望和情绪，所以，心理会体会 到一种强烈的冲击和压抑。 (二)心理上成人感与幼稚性的矛盾 其成熟性主要表现 在为他们产生了对成熟的强烈追求和感受，在这种感受的 作用下，他们在对人、对事的态度、情绪情感的表达方式 以及行为的内容和方向都发生了明显的变化，同时也渴望 社会、学校和家长能给于他们成人式的信任和尊重。其幼 稚性主要表现在其认知能力、思想方式、人格特点及社会 经验上。 由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存，所以，表 现出种种心理冲突和矛盾，具有明显的不平衡性：1、反抗 性与依赖性并存;2、闭锁性与开放性并存;3、勇敢和怯懦 并存;4、高傲和自卑并存;5、否定而又眷恋童年。 以上是 一些知识性东西，关于主题班会，建议可以结合以上要素， 谈谈亲子关系(就是同父母的关系)、师生关系、同伴关系 的变化。如，由于生理上的迅速发展，初中生对自己的认 识超前而父母对初中生的认识滞后的情况。在一些问题上， 初中生渐渐不再把父母和老师当作权威，而开始能够客观 的评价他们了。由于成人对初中生和初中生对自己的认识 上的差异，初中生本身自我意识高涨和中枢神经系统兴奋 性过强，在一些具体问题上，初中生出现强烈的反抗。这 也就是为什么青春期也叫做第二反抗期。 初中生的反抗心理的特点是：1、态度强硬，举止粗鲁; 2、漠不关心，冷漠相对;3