升国旗教案设计.docx

升国旗教案设计升国旗教案设计 课文升国旗的教案怎么写呢？以下是小编整理的 升国旗教案设计，欢迎参考阅读！ 升国旗教案设计 1 升国旗是第一单元的第一篇 课文，这首小诗只有一节，六行，三句，25 个字，却简洁 形象地交代了国旗的有关知识。诗歌短小精悍，有叙述， 有描写，有抒情，凝练地传达了国旗的知识，形象地表达 了爱国的情感。 课程标准中指出：“小学各年级的阅读教学都要重视 朗读” “要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所 感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。 ”要感悟， 就必须充分地读。熟则能悟，悟则能化。只有在教师的指 导下熟读精思，才能真正地感悟，将课文的语言内化为自 己的语言，培养语感。因此，在教学中我主要体现以学生 为主，以读为主，在读中了解国旗，热爱国旗。 1、 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵课文，感受语言美，使学生乐读、爱读。 2、 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。能借助拼音 认读汉字，认识“升” 、 “旗“等 7 个字。学写“升” 、 “国” 等 8 个字。学习偏旁“口、 ” 。 3、 了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。 重点： 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵 课文。 2、学会偏旁“口” ，会写“升、国”等 8 个字。 难点： 在读中理解国旗的含义，激发学生尊敬国旗，热爱国 旗的情感 1、 课前布置学生收集有关国旗的资料 2、 生字卡片，升国旗的录像 创设情境，激趣导入 师：每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上举行 什么活动？谁来说说升国旗时的情景？那么，升国旗时， 我们小朋友应该怎样做呢？现在让我们一起来学习。 初读课文，探究识字 1、汇的了课前收集的资料，享受成功的快乐。 小组内交流 小组代表发言，汇总资料 (3 ) 教师小结：五星红旗是我们的国旗，它代表着中 华人民共和国。 2、自由朗读课文，把不认识的字圈出来。 3、同桌互相读课文，纠正读音。 4、小组“开火车”认读生字。哪组又快又准，就可得 到优秀奖。 朗读感悟，激发情感 1、朗读争冠。采用指名读，分句读，小组合作读，男 女生接读等方式，读出诗的韵律美。 2、学生质疑。读了课文，你能提出什么问题？你还有 不懂的地方吗？ 3、情境诵读。出示升国旗课件，学生以立正、敬礼的 姿态诵读课文。 小组合作，快乐识字 1、认识新偏旁，教师讲解名称，学生练写。 2、学生用自己喜欢的方法记住字形，可以讲故事，编 顺口溜，猜谜语，组词，联系生活等。 3、小组合作，交流识字方法。 4、做猜字游戏。 生在前面，可做出动作，或用语言描述，其余生猜。 联系生活，拓展延伸 说说你在什么时候，什么地方看到过升国旗，要以用 几句话描述，也可用笔画一画，并给画起个名字，小组内 交流。 升国旗教案设计 2 1能正确、流利、有感情地朗 读课文和背诵课文。 2复习巩固汉语拼音，学会本课个生字，两条绿线 内的个只识不写。理解生字组成的词语。 3让学生知道五星红旗是我国的国旗，激发学生热爱 祖国的思想感情。 1掌握 7 个生字，认识两个笔画。 2朗读课文，背诵课文。 一、激趣导入，认读课题。 1每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上举行什 么活动？谁来说说升国旗时的情景。那么，升国旗时，我 们小朋友应该怎样做呢？你能用一句完整的话说说星期一 早晨我们的活动吗？ 今天这节课，我们一起来学习一篇描写升国旗场景的 课文。 2板书课题。 指名拼读，强调“升”是翘舌音，小老师领读课题。 二、初读课文，探究识字 1教师范读课文，学生认真听并用手指着课文。 2学生自由读课文两遍。 要求：用手指着课文，大声朗读课文两次。遇到不认 识的字借助拼音多读两次。读完的小朋友就安静地坐好。 比比看谁最棒。 3这些生字词小朋友们认识吗？ 第一关： Shng xing zhng wmen lzhng 升 向 中 我们 立正 Jngl gug guq shngq 敬礼 国歌 国旗 升起 自由拼读两次。指名拼读。 你觉得哪些字音需要提醒小朋友注意？请大声说出来， 领着小朋友读一读。强调：“向 中 正 敬”几个字的 韵母都是后鼻音。 “我们”的“们”读轻声。 第二关： 指名读，开火车读。 4学完这些生字之后，小朋友们读起课文来一定会更 顺利。请你大声读读课文，争取把课文读正确、读流利。 5指名读课文，数数课文一共有几句话，说说每句话 的意思。 三、认识笔画，学习写字。 1出示“我” “我”一共有几笔？第四笔是什么？第五笔呢？认识 “提”和“斜钩” ，指导“提”和“斜钩”写法。 观察“我”字，按笔顺书空。 学生说说生字在田字格中的位置，观察横、竖中线上 的笔画，用红笔标出。 教师讲解，范写。 “我”第一笔起笔在竖中线左侧，斜钩起笔在竖中线 上，从上到下要写得舒展。 生临写生字。 2同法指导“向 正 中” 3练习给几个字口头组词。 四、布置课堂作业 练习书写四个汉字，每个两遍。 一、复习导入。 1出示(斜钩)，说说它的名称。 2认读“我 向 正 中” ，并口头扩词。 二、精读课文。 1谁知道我们的国旗是什么呢？出示：五星红旗，我 们的国旗。 谁能读一读？这句话告诉是说：我们的国旗是 。 出示国旗图。 谁能说说国旗的样子?(通过观察，让学生了解我国的 国旗) 教师小结：五星红旗中的一颗大星代表我们的中国共 产党；四颗小星代表全国各族人民；四颗小星围在大星周 围，代表各族人民团结在党的周围。 你还在哪些地方见过五星红旗? 指导朗读：强调“我们的” 。指名读。齐读。 2教学第二句：国歌声中，高高升起。 我们看看升旗的场面吧！(多媒体课件演示升国旗、奏 国歌的场面。)观看视频。 你听到了什么?看到了什么?是啊，随着雄壮的国歌声， 我们的国旗五星红旗高高升上了蓝天，多美啊！ 我们随着音乐朗读句子吧！指导：“高高”读得重一 点。 3升国旗的时候我们小朋友要怎么做呢？ 出示：我们立正，向您敬礼。 指名读，说说我们要做什么？ 教师小结：国旗代表一个国家的尊严，她是神圣不可 侵犯的，我们每个人都尊敬她，所以，我们尊称国旗为 “您” ，表示对她的尊重。 谁能读好第三句话?指名读。配上动作读一读。 4有感情地朗读课文。 四、学习写字 1出示生字“升 立” 观察生字，按笔顺书空。 指导书写： 升：第四笔竖起笔要高。 立：第三笔点和第四笔撇要写得匀称，相互照应。 生练习描红。 2出示“们” 观察生字