《第一单元 走近舞蹈课件》高中音乐人音版《音乐与舞蹈》（选修18学时供一学期使用）

(甲骨文“舞”字) 甘肃秦安大地湾地画 内蒙阴山岩画中的集体舞 蹈场面 广东曲江马坝石峡遗址的 舞蹈纹陶片 从亘古蛮荒的岁月到今天日新月异的高科技时代，舞蹈作为 一种以人体动态形象反映人类社会生活的最古老的艺术之一，伴 随着人类走过不平凡的里程。灿烂的中华舞蹈文化博大精深，源 远流长 走近中国舞蹈走近中国舞蹈 民间舞蹈民间舞蹈: :是古老的中华民族在长期的日常生 活中集体创造，不断积累和发展起来的。不仅代 表了民族文化中最朴实，生动，富有人情味的部 分，也折射出人类原始的生存方式和生活智慧 世界上最早的舞谱之一世界上最早的舞谱之一 东巴舞谱东巴舞谱 一种古老的仪式跨越千载，一种东方的意蕴神一种古老的仪式跨越千载，一种东方的意蕴神 秘秘莫测莫测 祭鼓祭鼓 舞者通过人与鼓的对话，鼓与天的对话把舞者通过人与鼓的对话，鼓与天的对话把 远古先民的希冀与果敢，寄托与祝愿，统统远古先民的希冀与果敢，寄托与祝愿，统统 融进了凝历深重的鼓声中融进了凝历深重的鼓声中 再现了古朴动人的原始民俗，也展现了人再现了古朴动人的原始民俗，也展现了人 与鼓合二为一的至纯舞风与鼓合二为一的至纯舞风 欣赏：与我们之前所欣赏的民俗民间舞蹈有什么不同？ 中国古典舞是指具有中华 典雅风格的舞蹈。 是在本民族传统的民间舞蹈、宫廷舞蹈和宗 教祭祀舞蹈的基础上，吸收了本民族传统的艺术表 现手法，进过专业舞人融合而成的. 古典舞 乐舞：边舞边歌,歌舞相间。影片中的歌舞结合了汉代女乐舞蹈 和唐代燕乐（宴乐），又融入现代舞蹈的一些创作手法。 “李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声” 李白 “春江日出大堤平，堤上女郎联袂行” 刘禹锡 其舞蹈形式一直是:踏地为节、边歌边舞 舞蹈踏歌所表 现的是阳春三月， 碧柳依依，翠裙垂 曳，婀娜身姿，一 行踏青的少女，联 袂歌舞，踏着春绿 ，唱着欢歌，溶入 一派阳光明媚、草 青花黄的江南秀色 里. 流动的国画流动的国画 踏歌动律之优美、曲调 之悦耳、气韵之空灵、意境之 纯净，被人们称作古典舞中之 经典. 君若天上云，侬似云中鸟 相随相依，浴日御风 君若湖中水，侬似水心花 相亲相恋，浴月弄影 人间缘何聚散， 人间何有悲欢 但愿与君长相守， 莫做那昙花一现. 吟唱的古诗 基本体态特征基本体态特征: :敛肩含颌、掩臂摆背、拧腰倾敛肩含颌、掩臂摆背、拧腰倾 胯、胯、 翘袖折腰翘袖折腰 舞蹈语言独特之处舞蹈语言独特之处 ： “三道弯三道弯” 旁侧三道弯体态尽显少 女之婀娜妩媚 “ “一顺边一顺边” ”的动律的动律 依然遵循“圆” 的运动轨迹，运用“提、沉、冲、靠”的 动作元素 重心下沉重心下沉整个躯干呈现出“亲近大 地”的势态 清初画家石涛说“天地以生气成之，画以笔墨 取之，必得以笔墨之生气与天地之生气合并而出 .” 舞蹈扇舞丹青演绎了中华民族书法艺术 的神韵之美。在情景交融，言有尽而意无穷的艺 术境界，一起去体会恬静、雅致、高远的意境 扇起襟飞吟古今, 虚实共济舞丹青 气宇冲天柔为济, 怜得笔墨叹无赢 丹青传韵韵无形，韵点丹青形在心提 沉冲靠磐石移，却是虚谷传清音 扇扇 舞舞 丹丹 青青 民族的运动时空观民族的运动时空观：以退为进、以起点为终点：以退为进、以起点为终点, ,空空 间上以无为有间上以无为有. . 古典舞：古典舞：身体前俯后仰亦为阴阳配合身体前俯后仰亦为阴阳配合, ,脚步有虚有脚步有虚有 实实, ,欲左先右欲左先右, ,欲扬先抑欲扬先抑, ,欲进先退欲进先退, ,婉转回旋婉转回旋, ,其规律与其规律与 老子老子道德经道德经“ “反复其道反复其道“ “相吻合相吻合 . . 探究中国古典舞历探究中国古典舞历 史文化精神史文化精神 互动实践：互动实践：听音乐听音乐 选道具选道具 跳舞蹈跳舞蹈 1 互动实践：互动实践：听音乐听音乐 选道具选道具 跳舞蹈跳舞蹈 2 互动实践：互动实践：听音乐听音乐 选道具选道具 跳舞蹈跳舞蹈 3 互动实践：互动实践：听音乐听音乐 选道具选道具 跳舞蹈跳舞蹈 4 互动实践：互动实践：听音乐听音乐 选道具选道具 跳舞蹈跳舞蹈 5 舞蹈创造出的精神世界使 我壮怀激越，每每看来就 像参加一个精神的典仪！ 胡适 2005年感动中国人物之 邰丽华 从不幸的谷底到艺术的 巅峰，也许你的生命本来就 是一次绝美的舞蹈。心灵的 震撼不需要语言，你在我们 眼中是最美！ 牵手牵手用他们不灭的理想，真真铮铮地为我们在绚丽的舞用他们不灭的理想，真真铮铮地为我们在绚丽的舞 台上搭建起大写的台上搭建起大写的“人人”字字 感受：牵牵手在肢体语语言背后蕴蕴藏着怎样样巨大的精神力量 ?心