《第三单元11_天上的星星课件》小学语文西南师大版五年级下册

西师大版五年级语文下册 贾平凹 当代作家 代表作：高老庄废都 写作特点：富于地域风土特点，格调清新 隽永，明丽自然 1.随文认识本课生字。 2.能有感情地朗读课文，自学积累优美 词句。 3.能读懂课文，想象“满天繁星” “月明 星稀”的景象。领悟作者的表达方法， 体会作者对星星的喜爱之情。 4.能仿照旁批，写出自己读课文的体会 。 1、正确读写下列词语： 无聊 瞬间 奇迹 陡然 灼灼的 目不暇接 蓦地 天涯海角 挤眉弄眼 榆树 大吃一惊 面面相觑 不得其解 威严 没精打采 2、我们看到了天空中怎样的景象？ 满天繁星、月明星稀 导学提纲 1、用自己喜欢的方式读课文24自然段， 欣赏 “繁星满天”的景象，把自己体会最深的句 子勾画出来，读一读，品一品，并在课文旁批 写自己的体会。 啊，两颗，三颗不对，十颗、十五 颗奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多。 你从这句话中体会到什么？句中的数字 和省略号有什么作用？ 一时间，夜空一片闪亮，像陡然打 开了的百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不 暇接。这些星星又像是无数沉睡的孩子 ，蓦地睁开了光彩的眼睛。 “目不暇接”是什么意思？你能从这两 个句子中找出一对近义词吗？ 它们真是一群孩子呢，一出现就要玩一 个调皮的谜儿！这些鬼精灵，从哪儿来的？ 是一个家族的兄妹？还是从天涯海角集合 起来，要开什么盛会呢？ 从这句话体会孩子们对星星的喜爱之情， 星星像孩子一样调皮、可爱。 有扮孔雀的,有吹喇叭,有拉着手跳舞的 从“热闹”一词体会到什么？星星们是怎样“热闹” 的呢？你能根据平时对星空的观察，发挥自己的 想象，用“有有有”来说说星星们 热闹的样子吗？ 夜空再也不荒凉了，星星们都在那里热 闹：有装熊的，有学狗的，有操勺的，有 挑担的，也有高兴极了，提了灯笼一阵风 似的跑的 2、轻声读课文511自然段，欣 赏 “月明星稀”的景象，并找出描写 “月明星稀”的内容读一读。 导学提纲 星星是这样的美，天空是这样的热闹。 可当月亮出来了时，会是什么样子呢？ 我们的反应是什么啊？ “这是怎么啦？”妹妹慌忙地问。“月 亮出来了呗。”我说。“月亮出来了 为什么星星就少了呢？”我们面面相 觑，不得其解。坐了一会，似乎就 明白了：这漠漠的夜空，恐怕是属 于月亮的。“哦，月亮是天上的大人 了。”妹妹说。 我们明白了，那一定是星星偷偷躲在 那里了。我们就不再声张，不让大人们 知道，让他们静静地躲在那里好了。 在我们眼里，“大人”指的是 ， 而星星则是 。从中可以体会 到孩子们对星星的 之情。 我们是怎么看待月亮出来、星星暗淡下去 的情景？ （1）月亮比星星大的多；星星害怕月亮跟“ 我们”害怕大人是一样的。 （2）月亮地位高，有威严。 （3）夜空属于月亮的，就像这个世界是属 于大人的一样 1、作者在课文中用了哪些 修辞方法，举例说明。 反馈训练 1、填空。 课文描写了 和 时的景 象，刻画了一群孩子 的形象，表 达了作者对星星的 之情。 反馈训练 2、写出它们的近、反义词。 近义词：觉察 陡然 目不暇接 反义词：慌张 荒凉 没精打采 拓展学习 用肉眼观看星空，我们只能看到有的 星星亮一点，有的星星暗一点。如果用望 远镜仔细观察，你就会发现星星的颜色也 不一样，有红色、黄色、蓝色、白色等等 ，五颜六色，在天空中闪烁。 拓展学习 星星发出的光，不仅可以告诉我们 星星的表面温度，在星光的背后还隐 藏着许多秘密。天文学家不仅通过天 文分光仪器将星光分解成光谱，星星 的光谱就像它们各自的“身份证”一样 ，上面记录着星星的温度