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过过 新新 年年 金沙街小学 李 佳 6 1 6 5 | 3 5 | 6 6 6 6 | 6 0 | 6 1 6 5 | 3 5 | 2 2 2 2 | 2 0 | 3 5 3 2 | 1 1 1 | 3 5 3 2 | 1 1 1 | 6 1 6 3 | 5 5 5 | 6 1 6 3 | 5 5 5 | 1 6 6 | 5 3 | 2 2 3 5 | 6 | 1 6 | 5 3 0 | 5 6 | 1 0 | 过过 新新 年年 1=C 2/4 过 新 年 呀, 咚咚 咚咚 锵, 喜 洋 洋 呀, 咚咚 咚咚 锵。 鞭炮 声声 锣鼓 响,咚 锵 咚咚 锵, 唱歌 跳舞 多欢 畅,咚 锵 咚咚 锵,幸 福的 生 活 甜呀 甜又 香。 咚 锵 咚锵 咚 咚 锵! X X | X X 0 | X X | X 0 | 1=C 2/4 1 6 | 5 3 0 | 5 6 | 1 0 | 咚 锵 咚锵 咚 咚 锵! 咚 锵 咚锵 咚 咚 锵! 比一比:选择适合自己的方法,比比哪组能最快解决节奏难点, 唱好这一乐句。 6 1 6 5 | 3 5 | 6 6 6 6 | 6 0 | 6 1 6 5 | 3 5 | 2 2 2 2 | 2 0 | 3 5 3 2 | 1 1 1 | 3 5 3 2 | 1 1 1 | 6 1 6 3 | 5 5 5 | 6 1 6 3 | 5 5 5 | 1 6 6 | 5 3 | 2 2 3 5 | 6 | 1 6 | 5 3 0 | 5 6 | 1 0 | 过过 新新 年年 1=C 2/4 过 新 年 呀, 咚咚 咚咚 锵, 喜 洋 洋 呀, 咚咚 咚咚 锵。 鞭炮 声声 锣鼓 响,咚 锵 咚咚 锵, 唱歌 跳舞 多欢 畅,咚 锵 咚咚 锵,幸 福的 生 活 甜呀 甜又 香。 咚 锵 咚锵 咚 咚 锵! 6 1 6 5 | 3 5 | 6 6 6 6 | 6 0 | 6 1 6 5 | 3 5 | 2 2 2 2 | 2 0 | 3 5 3 2 | 1 1 1 | 3 5 3 2 | 1 1 1 | 6 1 6 3 | 5 5 5 | 6 1 6 3 | 5 5 5 | 1 6 6 | 5 3 | 2 2 3 5 | 6 | 1 6 | 5 3 0 | 5 6 | 1 0 | 过过 新新 年年 1=C 2/4 过 新 年 呀, 咚咚 咚咚 锵, 喜 洋 洋 呀, 咚咚 咚咚 锵。 鞭炮 声声 锣鼓 响,咚 锵 咚咚 锵, 唱歌 跳舞 多欢 畅,咚 锵 咚咚 锵,幸 福的 生 活 甜呀 甜又 香。 咚 锵 咚锵 咚 咚 锵! 6 1 6 5 | 3 5 | 6 6 6 6 | 6 0 | 6 1 6 5 | 3 5 | 2 2 2 2 | 2 0 | 3 5 3 2 | 1 1 1 | 3 5 3 2 | 1 1 1 | 6 1 6 3 | 5 5 5 | 6 1 6 3 | 5 5 5 | 1 6 6 | 5 3 | 2 2 3 5 | 6 | 1 6 | 5 3 0 | 5 6 | 1 0 | 过过 新新 年年 1=C 2/4 过 新 年 呀, 咚咚 咚咚 锵, 喜 洋 洋 呀, 咚咚 咚咚 锵。 鞭炮 声声 锣鼓 响,咚 锵 咚咚 锵, 唱歌 跳舞 多欢 畅,咚 锵 咚咚 锵,幸 福的 生 活 甜呀 甜又 香。 咚 锵 咚锵 咚 咚 锵! 小组合作要求:选择小伙伴两两组合,协同配合,在“咚”处拍手表示,“锵”处 两人击掌表示,注意节奏的变化。练习后展示。 鼓鼓 镲镲 动动手,动动脑! 1、怎样使用空塑料瓶发出跟鼓相似 的声音? 2、在没有可利用物品的情况下,另 一种打击乐器镲又怎样来表现呢? 6 1 6 5 | 3 5 | 6 6 6 6 | 6 0 | 6 1 6 5 | 3 5 | 2 2 2 2 | 2 0 | 3 5 3 2 | 1 1 1 | 3 5 3 2 | 1 1 1 | 6 1 6 3 | 5 5 5 | 6 1 6 3 | 5 5 5 | 1 6 6 | 5 3 | 2 2 3 5 | 6 | 1 6 | 5 3 0 | 5 6 | 1 0 | 过过 新新 年年 1=C 2/4 过 新 年 呀, 咚咚 咚咚 锵,
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