七年级语文下册7 三颗枸杞豆教案 苏教版1_第1页
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文档简介

1 三颗枸杞豆三颗枸杞豆教案教案 教学目标：教学目标： 1. 欣赏文章生动形象的景物描写和细致传神的人物描写。 2学习并运用课文中运用的多种修辞手法。 提升目标：提升目标： 理解文章中心，体会文章题目的深层含义，引导学生珍惜人生黄金时光，努力学习，早日成才。 教学重难点：教学重难点： 1欣赏文章生动形象的景物描写和细致传神的人物描写。 2理解文章中心，体会文章题目的深层含义，引导学生珍惜人生黄金时光，努力学习，早日成才。 课时安排：课时安排：1 1 课时课时 教学过程教学过程 导入：导入： 1 1、默一默默一默 根据拼音写汉字或根据汉字写拼音 枸杞（ ） 蹑手蹑脚（ ） 一绺（ ） 叶鞘（ ） 鲜为人知（ ） n 味（ ） 擎（ ） 蚱蜢（ ） 口头禅（ ） 殷红（ ） 花 ru（ ） 香 ho（ ） 半晌（ ） 桦木（ ） 一摞书（ ） 二、读一读二、读一读 提问：提问：快速阅读课文，围绕这三颗枸杞豆，文章写了一件什么事？用一句话概括。 预设：预设：“我”在三叔送的三颗枸杞豆的指引下从淘气鬼变成植物学家的故事。 设计目的设计目的: :快速阅读全文，锻炼学生的复述概括能力。 三、想一想三、想一想 提问提问 1 1：文章采用多种描写方法刻画三叔的形象，结合文中具体语句举例分析。 预设：预设：采用肖像描写、动作描写、语言描写、神态描写等方法，塑造行走在故事中的三叔，生命即 将终结，理想没有实现，不由地让人“一声叹息” ，他在生命的最后时刻对生活的留恋，不断的反 省，对我的教育引导，不禁又让人萌生了“几许敬意” 。 2 设计目的：设计目的：通过对人物形象的感受，提高学生对人物描写方法的运用。 提问提问 2 2：在三叔生命终结的时候送个我“三颗枸杞豆” ，这三颗枸杞豆对我意味着什么，对三叔又 意味着什么？ 预设：预设：三颗枸杞豆对于三叔的象征意义：生命终结的句号和一生惨痛的教训。三颗枸杞豆对于“我” 的象征意义：一切事物的起点。 设计目的设计目的: :理解文章中心，体会文章题目的深层含义 4 4、练一练练一练 1.如果让你给三叔立一块墓碑，你想在上面刻些什么呢？请你为他撰写一幅挽联，或以此写照三 叔的一生，或给后人以启示。 对联要求：字数相等，词性相对，意义相近或相对。 参考：一蹉跎成千古恨，再回首是百年身 2
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