部编语文二年级上册第七单元试卷分析

部编语文二年级上册第七单元试卷分析前两个单元的测试，学生的表现很不理想，我反思了自己的教学。学完第七单元后，我抽时间讲了这一个单元的语文同步、听写了这个单元的词语，还对本单元课文及课后题进行了复习，然后我们进行了第七单元的测试。本次测试题目难度小了一些，大部分学生都有一定程度的进步。总体来说，本次xx名学生全部参与测试，A类xx人，其中有xx人获得满分；B类xx人；C类xx人；仍有xx人处于待及格状态。现在根据本班学生的做题情况就每个题做简单分析。1、看拼音写词语。本题出错最多的词语是“危难” ，虽然这两个都学过，但是放在一起以词语的形式出现是首次，很多学生不明白是什么意思，也就不知道是哪个词。除此之外，还有几个字也有学生出错:“苍茫”的“苍”有的学生下半部分与“论”右边混淆，“茫”有的学生写成了左右结构；“散步”的“步”个别学生出错；“兴旺”的“旺”有的写成了“望”，也有的不会写；“摇动”一词个别学生出错。对于看拼音写词语，学生首先要把课本中的词语掌握好，其次要认真拼读拼音，注意声调。2、比一比，再组词。本题出错较多的是“挥” 字组词，虽然在学习“浑”字时进行了补充，部分学生记忆不深刻导致出错。其它几组形近字做得都不错。3、用横线画出不同类的一项。本题丢分的学生较多。有几个学生没有读懂题目要求，有的用圆圈圈了出来，有的用横线划掉。除此之外丢分较多的是第4组:医院 司机 厨师 会计，学生选什么的都有，可能学生不明白这几个词语的不同，这几个词语中“医院” 是地方，其他的几个词语都是一种职业。4、我会选词填空。本题考查了语文园地中出现在展示台中的几组词语，学生出错的原因就是把字抄错，该露头的不露头，不该有点的给加点，这样的错误是不应该出现的，所以这一类的学生今后在写字的时候一定要仔细观察，把字写对。5、把下面的词语补充完整，并选词填空。本题中补充的词语大部分是语文园地中的，有个别是我们生活中遇到的，出错较多的是“风和日丽” 的“丽”不少学生注音，不会写字。另外，有相当一部分后面的两个句子没有选择上面的词语，而是自己随便写的，这点就不符合题目要求，虽然考试过程中稍微提示一下，还是有一些不认真听、不认真分析题目要求。6、按查字典要求填写表格。本题是对园地的考查，这次的三个生字“岸、互、于” 可以说是比较简单的。字大家都认识，但是正确率却不高，有的部首写错，有的笔画数错，还有的注音注错，这个题的做题情况反映出来学生对知识的掌握不是很扎实，缺乏认真的做题态度7、 照样子，写句子。本次的句子练习给出了四个例子，两个是课本中的，应该是比较容易的，另外两个是没有练习过的，但是只要稍微一分析例子，很容易就能做对。但是不少学生依然出错，出错较多的是后两个小题。题目如下图。第三小题不少学生把题目中的名字弄混，分不清谁找谁评理，可以看出学生还是缺乏认真分析例子的能力。第四小题是课后的原句，考前还多次列举了这样的例子让学生练习，但是还是有不少学生不能像例子一样写出来。学生做题的时候，不能想当然，要多动脑筋，掌握做题的方法。8、按课文内容填空。这几个小题都是本单元要求背诵的两首诗歌中的，通过学生的做题可以看出，学生诗歌背诵得很熟练，但是错别字较多，比如“危楼”的“危”，“不敢”的“敢”，“天似穹庐”的“似”。背诵古诗，一定要大体理解诗意，在这个基础上，诗中是哪个字自然就清楚了。9、大阅读展示我最棒。这里考查了诗人李白，以及他的作品，学生知道不少作品，可是错别字、错误拼音较多，积累一定要准确。10、阅读短文，完成练习。本次阅读看起来并不难，但是全部正确的并不多。出错较多的是四、五小题，仔细分析，这两个题在文中很容易找到答案，而且答案简短，有些学生写得倒是不少，但是不在 点上。另外，第六小题我理解的是喜欢什么样的昆虫或小动物，应该是我们身边比较熟悉的才可以，有的学生写了狮子或老虎，这似乎不合理。阅读短文，读很重要，读明白的基础上才能把题做好、做对。11、经典诵读展示，这次考查的是鹿柴，考前让学生进行了背诵积累，还有几个学生乱填一气。这个时候，多积累一些古诗是没有害处的。12、看图写话。本次的写话是由四幅图组成的连环画，虽然图画有些模糊，但是重点还是能看明白的。看图写话，图片上的信息提示学生应该写全，每一幅图的内容都应该有所涉及。本次写话，大部分学生写得还不错，不少学生第三幅图的问号没有体现出来。另外内容写全是一方面，每一幅图的内容还应该通顺、