高中书香校园建设汇报材料：书香溢满校园 好书伴随成长

高中书香校园建设 汇报 材料 ：书香溢满校园 好书伴随成长 “腹有诗书气自华，最是书香能致远。苏霍姆林斯基说 “无限相信书籍的力量是我教育的真谛之一 ”。 2009年以来，我校以 “读书节 ”为契机，引领全校师生养成读书的好习惯，形成了 “好读书、会读书、多读书、读好书 ”的良好氛围。 一、加大投入，丰 富资源，感受书香的 “气息 ”。 、建设文化环境，营造读书氛围。一所散发着浓厚文化气息的校园能激励人、感染人、培养人。为在全校营造浓郁的读书氛围，我们在校园环境的建设中增加文化的含量，墙壁、走廊、每个角落都张贴名言警句，悬挂条幅标语，让师生处处沐浴在文化之中。 、近几年来，学校每年用于购买图书的经费在 10万元左右。目前，我校藏书量达 12万册，报刊种类共有 50多种。还购置了电子图书。新建了图书馆，增添了学生阅读室。 学校在经费十分紧张的情况下，每学期要为各年级、班级、科室征订（ 3份以上）报刊杂志。每位教师订阅 报刊及杂志和购书，学校报销一半费用，满足教师读书需求。 3、规范图书馆管理。我们根据学生在校学习时间和教师工作的特点，相应采用了灵活的借阅方法，延长图书馆人员的工作时间，方便广大师生的借阅。 教职工阅览室。 二、 领导 带头，师生同读，品到书香的 “滋味 ”。 、校长带头，示范引领。校长不仅是读书的启动者、支持者，还是引领者、参与者。校长每次行政例会、教工例会上都要讲读书的重要性，与教师一道交流读书 心得 。校长是学校的 “首席读书官 ”，带头购书、读书、做读书笔记，还向教师推荐第 56号教室的奇迹大数据和未来教育等好书，向班主任推荐做一个幸福的班主任等好书，向学科组长推荐人民教育 “学科建设专辑 ”等，向中层 领导推荐致加西亚的一封信中小学科学管理评价等好书，引领全校教 师读书。 、教师自觉读书。校以师而立，师以校而名。一支师德高尚，业务精良的教师队伍是立校之本。学校积极倡导广大教师自觉读书，增强自身的文化底蕴。学校每位教师每月至少写 3000字的理论学习笔记。每月一查，记录量化得分。每位老师每周写一篇读书 心得 和反思。近几年来，学校现已编印了 7辑优秀案例与反思选编和 12期教科研新声，出版了 40多期教研天地。 、举办大讲堂。学校教师自报奋勇每两周在学 校大会堂举办一次讲座。有的讲论语等传统国学经典，有的讲现代信息科技，有的讲读书方法等等，学生争先恐后去听，不断拓宽视野。 4、开设大阅读课。 2014年，我校自高一年级开始，各班每周开设节大阅读课。有的在教室，有的图书室。每学期，老师向学生推荐12本书，分几个小组轮流阅读。每月组织一次学生读书交流会。每学期，学生读书 100多万字。 (初中部 大德育，大课程，大阅读，大活动，大丰收。 ) 、学生自由阅读。各年级语文和英语教师每天向学生印发阅读资料，让学生在课余时间阅读。有的要求写赏析；有的要 求背诵部分；有的每节课文或英语课前汇报阅读 体会 。寒暑假期间，要求学生每天坚持阅读一小时以上，并做好阅读摘抄。 6、师（家长）生共读。多数语文教师能够做到和本班学生共读一篇或一部作品，都写感受，同学之间，师生之间交流分享。 三、精心组织，举办读书节，闻到书的 “香味 ”。 2009年春季始，学校坚持办好每年一届的读书节活动，现已是第八届了。每届读书节至少 40天。都有读书实施 方案 。期间开展丰富多彩的活动，向师生们推荐阅读书目，邀请多家书店来校优惠售书。举办师生读书论坛、 演讲 赛、语文和英语朗诵大赛、 “书香伴我成长 ”征文 比赛、书香班级评选、读书优秀师生评选等多种活动，为学生阅读提供了广阔舞台，极大地促进了学生的阅读 积极性。不断将我校的书香校园建设推向深入。（今年， 10万元售书额，教师报销 助 1万元 +4*6000元）。 四、教研结合，突出有效性，品尝读书的 “甜头 ”。 、为提高阅读的有效性，学校教师将师生阅读中遇到的问题做为课题进行研究，近几年来，先后有阅读教学 “读、品、注 ”自主学习模式、任务性教学在高中英语阅读中的运用、利用网络资源激发高中学生语文阅读兴趣的研究等近 20项市县级科研课题，对语文、英语的阅读进行了不同层次的研究，探索出了多种有效途径，提高了阅读的效率。 、编写读书活动校本课程。 目前我校编写校本课程有 6辑 1册，学生在这些校本课程学习过程中，培养了读书的兴趣，掌握了读书的方法，形成了读书的特长。 、成立了国学、文学社团、启航样报等社团。每个社团有 30多名学生，每周两次活动时间。有专职教师进行 辅导 。进行阅读、 写作 、鉴赏等活动。 阅读带来的是思考，是底气，是灵气，是名气。近几年来，我校教师有 几百篇经验 论文 在国家、省、市级报刊上发表或奖励；学生在每年的市县读书征文或 演讲 比赛中屡获桂冠。 读书引