1.4第四单元研究心理现象的原则和方法

第四单元 研究心理现象的原则和方法 一、心理学研究的基本原则 客观性原则 发展性原则 理论联系实际的原则 二、心理研究的主要方法 1、观察法（observation method） 自然条件下对行为进行系统观察分析而得出规律 优点：保持自然性和客观性 缺点：难以重复验证 难以精确分析 研究现象没有出现 观察容易各取所需 观察法的特点 保持了人心理活动的自然性。 容易实施。 容易受偶然因素的影响。 解决方法：长期观察，反复观察 被动，往往需要消极等待。 从观察结果往往只知其然而不知其所以然。 珍妮古道尔(Jane Goodall)的研究 我们观察到黑猩猩的行为和人类有许多相似之 处，但黑猩猩比人类更爱好和平给我们留下了深 刻的印象。由于在最初的10年前后我们继续进行 观察，我们能证明一个社会团体的分裂以及新分 离的小团体间爆发的暴力侵略。我们发现在一定 情况下，黑猩猩可能杀死自己的同类，甚至吃同 类的肉。另一方面，我们也观察到在它们家族成 员间有着特别的、持久的情感联结高级的认 知能力 （ Goodall,1986） 2、调查法 就某一问题，用口头或书面的形式向被调查的 对象提问，让他回答，通过对答案的分析来了 解他的心理活动的方法叫调查法 口头调查（访谈法） 书面调查（问卷法） 心理测验法 智力测验 目 能力测验 的 人格测验 诊断测验 文字性测验 性 质 非文字性测验 个体测验 实施 方式 团体测验 3、个案法 对某一被试者所做的多方面的深入详细研究， 包括历史资料、作业成绩、测验结果，以及别 人对其的评价等等,目的在于发现影响某种心理 和行为的原因。 4、实验法（experimental method） 在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法 种类： 实验室实验：借助专门的实验设备 自然实验：在正常的生活情境中进行 实验变量：自变量、因变量、无关变量 优点：设计严密，具有可重复性 研究有主动性，可得出因果结论 实验法中的一些概念 主试：实验者 被试：实验对象 自变量：操纵的变量 因变量：自变量引起的特定反应 无关变量：不是实验要研究的，但对实验结果有 影响的变量 例如： 不同教学方法对小学生识字成绩的影响 主试：教师 被试：小学生 自变量：教学方法 因变量：识字学习成绩 无关变量：智力水平、知识基础、学习时间、学 习内容、 5、活动产品分析法 是主要根据人们各种形式的活动成果，如日记、信件、文 稿、著作、绘画、模型或其他创作制品等，来分析和了解 人的心理状况和特点的一种方法。 教师亦可经常通过学生的作文、作业、日记、试卷或其他 活动产品，来了解学生不同的心理特点。甚至从学生作业 本的封面上的整洁程度、班级和姓名的书写方式以及封面 装饰等方面，来了解到学生的兴趣、能力、气质和性格等 特点的某些表现。 心理学研究原则 客观性原则 要同时具有科学的研究手段和科学的态 度实事求是 对调查或实验材料不能按照自己的好恶取 舍，也不能对心理现象进行主观臆测 辩证发展原则 心理是发展变化的，不能用一成不变的眼 光看待心理 理论联系实际的原则 研究心理学既有理论目的，又有实践任务 心理学的研究方法 观察法：在自然条件下，有目的、有计划地 系统观察人的行为和活动，从而了解其心理 调查法：就某一问题用口头或书面形式向被 试提问，根据其回答了解其心理 个案法：对某一被试所做的多方面的深入详 细研究（历史资料、作业成绩、测验结果、 别人的评价等），从而了解其心理 实验法：主试在严格控制的条件下，观察被 试的行为或活动，探索客观条件和人的心理 活动之间的因果关系 单选题 17.研究心理学必须坚持三大原则