2018中考化学复习《自制牙膏（洁牙粉）配方的研究》说课课件（共16张ppt）

自制牙膏（洁牙粉）配方的研究 融合 整合 氧气 二氧化碳 金属 水和溶液 酸碱盐盐 物质质的化学变变化 物质质构成的奥秘 科 学 探 究 化 学 与 社 会 真实问题实问题 相应应内容板块问块问 题题 身边边的化学物质质 核心问题问题 ：如何 形成牙膏（洁洁牙 粉）配方？ 驱动问题驱动问题 1： 牙膏成分有哪些？它们们 的功能是什么？ 驱动问题驱动问题 2： 如何制备备摩擦剂剂？ 驱动问题驱动问题 3： 摩擦剂应该剂应该 占多少比例 ？ 内容问题 牙膏化学成分有哪些，它们有 哪些物理、化学性质质？ 内容问题 哪个反应应能得到较较多、较纯较纯 的 碳酸钙，副产产物有哪些性质质？ 如何分离碳酸钙和其他物质？ 内容问题 利用什么化学反应应原理和实验实验 方法测定碳酸钙含量？干扰扰因 素有哪些，如何利用物质的物 理性质质和化学性质质排除干扰？ 校外实践活动 北京某大型超市售卖卖牙膏调查结调查结 果（2017.03.31） 功能、成分选项 摩擦剂剂 碳酸钙 水合硅石 氢氧化铝 磷酸氢钙 云母 抗敏 氟化钠 単氟磷酸钠 硝酸钾 氯化锶 防蛀 氟化钠 単氟磷酸钠 其他 海盐 碳 碳酸钠 珍珠岩 中药成分 二氧化钛 价格区间间 0-10 10-20 20-30 30以上 品牌&功能 中华 双重 美白 中华 花清 护护 佳洁 士炫 白 高露 洁强 齿齿 高露 洁 护护 龈龈 高露 洁碳 深洁洁 云南 白药 玉斯 洁 狮王 渍渍脱 冷酸 灵专 研抗 敏 冷酸 灵抗 菌抗 敏 黑人 专研 护护 龈龈 舒适 达抗 敏感 两面 针清 爽粒 子 两面 针养 龈龈固 齿齿 洁 龈 第一课时 牙膏摩擦剂 碳酸钙 评价工业流程 （1）反应条件 （2）成本（原料、制取等） Ca(OH)2 + Na2CO3 第一课时 摩擦剂制作 制备碳酸钙 牙膏摩擦剂 碳酸钙 评价工业流程 制备碳酸钙原理分析 Ca(OH)2 + CO2 CaCO3 + H2O + 2NaOHCaCO3 有腐蚀蚀性 溶解度小 元素守恒、 物质转质转 化 Ca(OH)2 + Na2CO3 第一课时 摩擦剂制作 制备碳酸钙 牙膏摩擦剂 碳酸钙 评价工业流程 制备碳酸钙原理分析 Ca(OH)2 + CO2 CaCO3 + H2O + 2NaOHCaCO3 （1）元素角度：含钙元素 （2）反应类应类 型角度： 从物质类别质类别 角度，生成碳酸钙这 种化合物，反应物至少包 含钙、碳、氧三种元素，实验 室较为 少见； 从物质质性质质角度，钙单质 十分活泼，能与水反应，且实 验室不常见，钙单质 与碳酸盐溶液发生置换换反应应较难 ； 可以利用化合反应应，氧化钙和二氧化碳可能生成碳酸钙， 但条件难难以达到； 可以利用含有钙钙元素的可溶性盐盐与含有碳酸根的可溶性盐盐 发生复分解反应应制备碳酸钙（确立） 有腐蚀蚀性 溶解度小 CaCl2 + Na2CO3 + 2NaClCaCO3 （1）反应条件 （2）成本 （3）安全、环保 （4）元素守恒 （5）反应类 型 基于元素守恒和反应类型 变化观念与平衡思想素养 物质制备模型模型认知素养 知识：核心物质物理性质、化学性质 复分解反应原理 评价工业流程 制备碳酸钙原理分析 实际制取碳酸钙 分别用用氢氧化钙溶液、氯化钙溶液 与碳酸钠溶液反应制得的碳酸钙 尝试用用过滤的方法分离溶液中的碳酸钙。 反思制取过程的不足，分析是否可用蒸发发的方、 增加洗涤涤等操作。 对实验原理的理解物质分离、提纯的思路科学探究素养 技能：过滤、蒸发操作 第一课时 第二课时 摩擦剂含量 测定真实牙 膏中碳酸钙 摩擦剂制作 制备碳酸钙 牙膏摩擦剂 碳酸钙 未排除干扰扰 性质错误质错误 第二课时 排除清洁剂 泡沫包裹气体 利用浓浓硫酸、氢氢氧化钠钠固体防止水蒸气挥发 问题解决过程中，建立性质与用途关联；培养学生在复杂体系中排除干扰的实验探究能力 模拟刷牙过程去除清洁剂洁剂 干扰 非摩擦剂成分生成二氧化碳气体 利用过滤过滤 操作除去碳酸钠钠干扰 其他气体、水蒸气逸出 知识：典型酸碱盐的物理性质、化学性质、浓硫酸的特性 排除干扰扰 用已知浓浓度氢氢氧化钠钠、指 示剂剂测测定剩余盐盐酸 测测定二氧化碳质质量：体系质质量 减轻轻量或吸收二氧化碳增重量 具体用品装置的选择选择 校内、外实践活动相结合 过滤抽滤 项目汇报及感受 评价设计方案 评评价方案1：利用前、后测测，确定教学起点及学生认识发认识发 展状况（以课时课时 1为为例） 后测： 前测： 评评价方案2：过过程性评评价，综综合课课