xx-xx学年学校工作计划(1)

XX-XXXX-XX 学年学校工作计划学年学校工作计划(1)(1) 过去的一个学年，在教育局和镇中心学校的正确领导 下，我校不断更新教育教学观念，提高管理水平，学校教 育教学质量显著提高，为新学年度工作奠定了坚实基础。 为了使学校工作更加井然有序，更加务实高效，在总结经 验和教训的基础上，特拟定 XX-XX 学年学校工作计划如下： 一、指导思想： 1、坚持用“科学发展观”重要思想指导工作，以提高 教育教学质量和教师教学水平为宗旨，全面贯彻党的教育 方针，进一步更新教育观念，转变工作作风，完善措施， 加大管理的力度和广度，秉承“追求和谐，享受快乐”的 办学理念，结合我校实际，加大学校内部改革，加快学校 规范化建设管理的步伐，努力创建一个让人民群众满意的 学校，使学校管理水平和教育教学质量再上一个新台阶。 2、以中国特色理论和科学发展观为指导，以教育方针 为宗旨，以教学与研究为中心，以质量为生命线，以活动 为载体，以激励为机制;强化管理，落实常规;注重过程， 开展活动，提高质量，促进教师共同全面发展。 二、工作计划： 1、树形象创新风通过党员教育活动和师德教育，提高 每一位教职工特别是领导干部的职业道德水平，重树领导 形象，以此促进校风、教风和学风的根本转变。 2、强素质更观念以新课程培训为切入点，以校本培训 为裁体，丰富教师基本功训练内容，提高标准，尽快打造 一支能适应新课程改革需要的教师队伍。我们明确了教学 工作思路，我们教学工作思路是：抓住“两条线” ，唱响 “三步曲” ，实行“三结合” ，落实“三为本” ，激励促发展。 “两条线”指：学生素质发展和教师专业发展; “三步曲”指：做好常规教学“基本曲” ，开展研究探 索“交流曲” ，强化学习培训“提高曲” 。 “三结合”指：激励研究，理论学习，技能培训的研、 学、训三结合。 “三为本”指育人为本，以课堂教学为本，以活动过 程为本。 “激励”促发展指：完善各种激励机制，提高教师工 作的热情和工作主动性，提高学生学习的积极性，促进师 生共同发展。 三、工作目标 1、加强校园文化建设，使学校周边环境得到彻底改善， 整个学年不发生责任事故，学校达到“平安校园”标准。 2、以课程改革为指导，开展课堂教学练兵，改进教师 教学行为，促使教师教育教学能力的提高。 每年适龄儿童入学率达 100%，在校学生无流失、无辍 学;在校学生直升率达 98%以上。 考试学科各班、各科“两率”达标，及格率达 96%以上， 优生率达 70%以上，考查学科学生合格率达 95%以上。 学生素质得到全面发展， “三维”目标得到落实，综合 实践能力得到提高。 教师常规教学，研究培训工作得到落实，专业素质得 到发展。 “四优”评比活动镇级每学年达 15 人次，市级及以上 达 6 人次。 争创市级教学管理先进单位，年终综合考评占全市小 学部前列。 3、加大德育工作力度，拓宽德育工作渠道，强化德育 工作成果，抓好学生行为规范教育。 4、加强师德教育，使教师以能修身，以德育人，适应 教育新形势的需要。 5、巩固“普九”成果，做好“控辍保学”工作。 6、做好校务公开及财务管理工作。 杜绝不合理的开支，加强对学校购物的审批、登记、 回收工作。实行学校财产承包责任制，对各班级、各办公 室等公物实行登记承包管理。多渠道筹措资金，改善学校 办学条件。 五、新学期工作计划的安排 九月份： 1、通迎接开学检查，全面了解开学准备情况，掌握存 在的问题和困难，研究解决的办法和措施; 2、清理校园卫生，进行行为规范教育和交通安全教育 工作计划; 3、分析上学年教学质量情况，采取新措施提高教学质 量; 4、基层报表统计上报工作; 5、修订罗岗小学教育教学考核实施细则 十月份： 1、教研组长会议。 2、国庆节庆祝活动，办好班、校板报; 3、教导处开展教研活动; 4、家长学校开展活动; 十一月： 1、第十周各年级期中教学质量检测; 3、期中常规检查; 4、校图书室规范管理使用并对全校师生开放; 5、校容校貌整修工作; 6、对校舍电路进行全面安全检查; 十二月： 1、班主任工作会议; 3、校本培训档案整理，校级“四优”评选; 4、各年级组织庆祝元旦活动; 一月份： 1、寒假准备工作及假前安全教育; 2、档案室资料整理规范存放; 3、上交备查材料，组织期末常规检查; 4、期末结束复习迎考; 5、固定资产整理登记造册入帐; 6、学期结束前的其它后勤事务。 总之，新的一年，虽然困难与机遇同在，但我们深信， 有几分挑战的勇气就有几分成功的把握。只要我们认真履 行自己的管理职责，全面完成教育局及中心学校交给的各 项任务，罗岗小学教育发展的前景会越来越好! 四、主要方法和措施 1、加强思想道德教育。 一是加强教职工思想道德建设，结合党员教育活动和 师德教育，通过开展学年度师德师风评比等活动，使每一 位教职工都能自党遵守中小学教师职业道德规范 ，真正 做到“学为人师，行为人范” 。对学校领导干部，更要高标 准，严要求，使之成为教育教学第一线的时代先锋，师生 员工的楷模。 二是采取多种教育形式，加强和改进未成年人思想道 德建设，把小学生守则教育和社会公德教育结合起来， 完善班级管理措施，充分发挥少先队组织的作用，坚持开 展学习最勤奋、进步最快和优秀少先队员评选活动，努力 营造良好的德育氛围。另一方面组织开展“